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  • 简介:一个男孩儿很喜欢思考,他常把自己的想法写在日记里。最近,他发现自己的日记被人翻动过,他怀疑是妈妈偷看了他的日记,但一直没有证据。

  • 标签: 《一根白头发》 语文学习 阅读 小学
  • 简介:打扫房间的时候,我看见架子鼓上有一短短的白色狗毛。房子(我家的狗狗)明明已经去外婆家避暑了,这根毛到底是怎么回事呀?“小短毛,是不是房子想我了,派你来找我呀?”我问它。“汪汪——是啊,房子想你了!”小短毛说话了,“外公外婆想你了,哥哥姐姐也想你啦,还有后院的山羊一家,菜园子里的蔬菜,小店里的口香糖、海苔统统都想你啦。”

  • 标签: 房子 口香糖 房间
  • 简介:赏花者的审情结董琨将近一百年之前,江苏丹徒人马建忠写成并出版了一部叫做《马氏文通》的著作。他在《例言》中说明道:“此书在泰西名为葛郎玛。葛郎玛者,音原希腊,训曰字式,犹云学文之程式也。”葛郎玛是英语grammar的音译,如今通称“语法”。此书使中国...

  • 标签: 《马氏文通》 教育管理学 马建忠 八股文 现代汉语 语言环境
  • 作者: 赵宏敏
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《农民致富之友》 2009年第2期
  • 机构:小根蒜包括(大地蒜、野蒜)两种,为百合科多年生草本植物。株高30~60cm,主要以成熟的地下鳞茎药用,以未成熟时的全株食用,有葱蒜味。鳞茎卵圆形,有2~3个凸起。叶互生,半筒状狭线形,下部鞘状包茎,长18~30cm。花葶单一,顶生伞形花序;花序半序球形或近球形,满生株序,常从株芽间生出少数有细梗的花;花玫瑰色或粉红色,蒴果倒卵形。生长于田野、沟边,我国各地均有野生分布。
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  • 简介:新年到了,送什么样的礼物给家人和朋友呢?DIY一个传说有奇妙力量的奥能量塔吧!据说这个塔可以愉悦心情、静心安神、舒缓压力……它是否这么神奇,我们不得而知。但单单从它的“颜值”来说,愉悦心情这一条肯定是有效的。下面,动手做起来吧!

  • 标签: 能量 DIY 心情 压力 动手
  • 简介:近些年来,语文课程的工具性已经成了一个被冷落的话题。虽然“工具性和人文性的统一是语文课程的根本特点”这一提法并无人反对,但是语文界在触及这一话题时强调的重点则是人文性,是语文教育对学生情感、态度、价值观的熏陶,并认为这是语文教育的“魂”,有些论者甚至大声疾呼语文教育“魂兮归来”。因此,倘若还要谈论语文课程的工具性,强调对学生“听说读写”语文能力的培养,至少是有些不合时宜了。

  • 标签: 语文课程 语文教育 学生情感 能力的培养 工具性 听说读写
  • 简介:英国《观察家报》报道:(北京)一座挨一座的商场拔地而起,一座比一座高,一座比一座华丽。形形色色的国际建筑设计师来到这座城市,参与可以自由发挥的区域设计。

  • 标签: 北京 建筑设计 古都文化 历史 明清故宫
  • 简介:今天,老师教我们玩一个有趣的游戏:让一位同学躺在桌上,让另外十位同学每人伸出一只手指,把他抬起来——不需要高,只要身子离开桌面就行。

  • 标签: 小学生阅读 文学 课外阅读 语文读物
  • 简介:艺底座具有稳定作品、衬托作品、补充主题内容、调节作品高度与角度、指示环境等作用。艺除了无座式外,其配座的形式主要有连体式和分体式两大类,分体式底座主要有几何型、抽象型、意象型、具象型、木雕型。艺配座的方法涉及技术方法和表现手法两方面。技术方法包括:主体与底座的连接方式、主体与底座的接触面处理、底座的染色与上漆;表现手法包括对比衬托、象征与指示、底座材质的选用、表现手法的借鉴等。

  • 标签: 根艺 根雕 底座 配座
  • 简介:又细又亮的针躺在旧旧的针线包里,闷得发慌。它已经完全被人遗忘了。它可是在过去的岁月里立下了汗马功劳的呀.人们穿破的袜子、开线的衣服、划破了小口的裤子……都要拿起针,细细地缝。密密地补,缝补好了继续穿。

  • 标签: 儿童 课外阅读 《一根针的家》 张琳
  • 简介:摘要: 自脱贫攻坚的口号提出以来,乡村教育脱贫一直置于攻坚脱贫的重点地位。乡村教师作为乡村教育的基本要素,是有效实现乡村教育脱贫的主要手段。从当前的乡村小学教育实施情况来看,留不住老教师,培养不出新老师,师资资源匮乏,是限制其发展的主要因素之一。基于此,在本文中,本人将重点分析如何实施乡村教育管理,留下老教师,培养好新老师,让老师们“留得住,教得好”进行详细说明。

  • 标签: 乡村小学 学校管理 教师 管理对策
  • 简介:气体压强的计算是热学中的重要内容,也是力学和热学的结合点(图1是气体压强与力学知识的关系图).本文从题的视角研究气体的压强,希望能对同学们有所启发.

  • 标签: 气体压强 力学知识 关系图 热学 同学
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  • 简介:2013年11月在扬州中学举行的“第四届‘圣陶杯’中青年教师课堂教学观摩活动”虽然结束了,但它带给我的思考没有结束。感谢老师们智慧的馈赠,感谢他们精彩纷呈的课堂,感谢他们灵活多样的教学方法,让我们享受了一次高水平的语文盛宴。

  • 标签: 学生为本 语言 教学观摩活动 中青年教师 教学方法 感谢