简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要：随着新课程不断改革，在初中道德与法治课教学中进行生命教育，可以激发学生学习积极性，能够引导学生热爱生命，珍爱生命，让学生全面健康成长。

简介：摘要：随着教育教学活动的推进，我国教育事业的不断发展，在新时期，如何使用创新、有效的教学方法，加强学生的道德与法治学习，已然成为当下道德与法治教育面临的重要课题及其挑战。本文分析了新方法在道德与法治教育中的应用及其优势，极大地提升了道德与法治教学的实践性。

简介：摘要：学生是祖国新长成的花朵，他们的身心健康和核心素养的培养，关乎着祖国未来的昌盛，因此，我们必须要注重核心素养下道德与法治中法律意识得培养。初中阶段是自我意识增强，个人思想塑造的关键时期。当下，初中生面临的诱惑增多，初中生犯罪频率也有所上升，犯罪年龄减小，预示着思想法治建设刻不容缓。法律教育，需要行之有效。本文主要论述核心素养下道德与法治教学中法律意识的培养，就其中出现的问题进行分析并提出几点建议，希望能对初中教师的法律培养教学有良好的帮助和启发。

简介：

简介：摘要：新课程改革以来，我国对小学的道德与法治教育越来越重视。良好的道德教育可以帮助小学生形成健康良好的心态。在道德与法治课堂上开展融情育德教学，可以有效创设教学情境，营造情感氛围，促进学生学习道德教学理论，提升学生的感知能力。

简介：摘要：小学教师对道德与法治课有了新的认识，要从基本学情出发，确定教学策略 :联系生活，创设情境，引导学生在体验中感受；坚持以人为本，营造轻松愉快的学习气氛；拓展学习内容，为学生发展和创造提供广阔的空间 ;小组合作，激发学生学习兴趣；多样化评价，促进学生发展。

简介：

简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要随着大规模根除治疗导致幽门螺杆菌（H.pylori）对几种重要抗生素的耐药率均不断增高，加上治疗方案不当、经验式反复根除治疗、宿主CYP2C19基因多态性、H. pylori球形变等因素，H. pylori根除率逐渐下降。H. pylori首诊成功根除越来越受到重视，个体化与标准化治疗深度融合是提高首诊成功根除的有效措施。

简介：摘 要：党的十九大明确宣布中国特色社会主义进入新时代，新时代 一个重要 的治国方略 就是坚持全面依法治国， 而如何将新时代全面依法治国基本方略与初中《道德与法治》教材内容有效融合显得尤为重要 ， 本文将具体阐述 全面依法治国基本方略如何渗透到《道德与法治》教材中，贯彻到 教学实践之中。

简介：摘要：在现代化教学改革中，为了贯彻新时代的新精神、新思想，在小学的道德与法治教学过程中就需要做到 传承优秀的红色 思想， 通过 班 本化教学的实施，就可以在一定程度上进行创新性的教育，以班为本、革新教育。本文从 班本化 教学的基本概念出发，讲述了小学道德与法治进行 班 本化教学的意义，并说明了小学道德与法治进行 班 本 化 教学的具体措施，最后对人教班教材小学道德与法治实施班 本化 教学进行了总结。

简介：摘要：教育要从娃娃抓起，而小学义务教育是小学生思想和价值观转变的一个非常重要的时期，它可以帮助学生养成良好地学习习惯，可以增加他们的知识储备，还可以为他们今后的学习奠定良好地基础。小学《道德与法治》教育是小学教育中非常重要的部分，它可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还可以培养学生的法治观念，从而促进学生全面发展地综合素养。以下是笔者关于如何将将小学《道德与法治》融入生活，进行教学生活化的研究和阐述。

简介：摘要：道德与法治学科是素质教育的重要组成部分。而小学的道德与法治教学则担负着引领学生健康成长，建立正确人生观的重要责任。在新课程改革的背景下，如何对小学道德与法治教学进行创新，以便提升课堂教学效率，促进小学生的法治意识萌芽，正在逐渐成为众多教育工作者共同探讨的问题。而农村地区因为教育资源的匮乏，课程改革的力度远不如城市地区。如何发掘农村小学道德与法治教学的创新路径，就成了一道难题。

简介：摘要自1968年IgA肾病首次报道，至今已超过50年，由于其发病机制尚未完全阐明，临床病理存在很大的异质性，疾病进展相对缓慢，IgA肾病治疗的高质量临床研究相对少见。本文回顾了近年IgA肾病治疗的研究进展，提出IgA肾病治疗不应拘泥于现有的临床指南，而需要整合临床病理信息，制定个体化治疗策略的观点。随着对IgA肾病发病机制的深入研究，靶向治疗已成为近年来IgA肾病治疗研究的热点。

简介：【摘要】道德与法治课程的实施关键在于老师的课堂教学，作为统编《道德与法治》课程的教师要有效地开发课程资源，善于通过各种教学方式，整合各种教学资源，有效地展开教学活动。活动可以算是道德与法治课堂中的调味剂，本文以活动作为切入点，为道德与法治课堂增光添彩。

简介：摘要 ： 新课程 改革提 倡探究式教 学，要求教师在实际 教学的过程 中，充分发挥出组织和 引导者的 作用，帮助 学生在自主与合作探究中 获取丰富的 知识、提升综合 能力，逐渐 摆脱对教师所产生 的依赖，获得更加全面的发展 。道德与法治课程 是小学生形成法治意识及健全人格的主要途径，是学生健康成长的有力保证。 基于此，本文结合实际教学，就小学道德与法治探究式教学展开了思考， 希望能够为 相关的研究提供 借鉴。

简介：摘要：小学开设道德与法治这门课程，主要目的是从小学开始培养学生的品德素养与法治意识，让小学生能拥有良好的品德，形成正确的世界观、人生观与价值观。如何把道德与法治课程的内容更好的传递给学生与教学方式有着很大的联系。探究式教学在小学 生 道德与法治的课程中运用的还不够恰当，其间存在着一些不足，把探究式教学有效的运用到课堂上，还需要从解决这些问题的角度出发。基于此本文主要分析了小学道德与法治课程的主要内容，随后从三个方面分析了小学道德与法治探究式教学的基本策略，以此来供相关人士参考交流。

简介：摘要：在新课改下，初中道德与法治教师在面对当前的一些教学现状时，需要教师不断转化以往的教学思想，通过运用情感交流、情境教学和结合时事政治等教学，促使学生顺利进入实践感知环节，并在不断创新挖掘中形成学习力量。基于此，本文对初中道德与法治教学中呈现的问题以及推进初中道德与法治教学的策略进行了分析。

简介：摘要：初中阶段的学生教育和实际教学，重点不仅在于传授基本知识，也更是需要在法律和道德方面正确教育和引导学生，以此才能够使得学生获得全面发展以及学习和成长方面的切实保障。本文基于此，借助对初中部编版教材的分析和应用现状了解，提出初中道德与法治课堂的有效教学策略。旨在通过有效的分析和研究，为初中课堂的教育教学以及学生发展建言献策。也提供基础必要的帮助。