简介：摘要：随着我国城市化建设进程不断加快，城市管理重要性越来越显著，对于维护城市稳定有序进展发挥着重要作用。为进一步提高城市管理效率，深入推进城市管理执法体制建设，创新城市管理工作是非常重要的。尤其是在城市管理执法的法治化建设中，通过完善城管执法法治化建设，既为城市管理执法提供全面法治保障，同时也确保城市管理执法依法依规，不断提高执法能力和执法工作效率，创建良好的城市管理执法环境。本文主要分析了当前我国城市管理执法总存在的现实困境，并从城市管理执法的法治建设，执法队伍建设以及执法工作能力提升方面，提出了城市管理执法的法治化路径，希望能够为推进我国城市管理执法法治化发挥有效促进作用。

简介：摘要：保证社会各界、各民族团结稳定，是我国经济发展和社会稳定进步的基本保障，而加强法治建设则是保证社会稳定的重要方式和举措。由于新疆地区在一段时间内，受到境外势力和宗教极端思想的干预和影响，导致极端化思想有所抬头，增加了暴力事件的发生几率，对新疆地区的稳定发展产生了不利影响。因此，国家针对新疆问题，制定了科学的治疆战略与方针，本文主要分析了我国的治疆方略，并根据治疆方略的具体内容，以及新疆地区的实际情况，提出了在治疆方略视域下的去极端化法治路径，为新疆地区的法治建设提供了重要参考。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治课程的内容较为抽象，比较难以理解，学生在学习过程中很难掌握其学习方法，因此利用传统的教学方法开展这部分教学时，学生容易丧失学习兴趣，也限制了学生思维能力的提升。而将信息技术运用在初中道德与法治教学过程中，可帮助教师以更丰富、更形象的方式展现教学内容，将抽象、理论化的知识以多种不同的表现形式展现出来，提升教学的实效性，从而提升教学效率。

简介：摘要：保证社会各界、各民族团结稳定，是我国经济发展和社会稳定进步的基本保障，而加强法治建设则是保证社会稳定的重要方式和举措。由于新疆地区在一段时间内，受到境外势力和宗教极端思想的干预和影响，导致极端化思想有所抬头，增加了暴力事件的发生几率，对新疆地区的稳定发展产生了不利影响。因此，国家针对新疆问题，制定了科学的治疆战略与方针，本文主要分析了我国的治疆方略，并根据治疆方略的具体内容，以及新疆地区的实际情况，提出了在治疆方略视域下的去极端化法治路径，为新疆地区的法治建设提供了重要参考。

简介：【摘要】初中阶段是学生的价值观与道德观养成的重要阶段，随着社会的不断发展，对于学生的综合素养的要求开始不断地加大，道德素养的高低对于学生未来的发展具有很大的作用，本文主要针对初中道德与法治信息化教学进行分析和探讨。

简介：摘要：初中道德与法治教育的目的，在于帮助学生树立正确的道德观念，培养正确的行事标准。但受传统的教育思想的影响，初中道德与法治教育一直以成绩来要求学生，而不是以培养学生核心素养为教学重点。信息化背景下，就需要教师加强对信息技术的应用，清楚地认识信息技术对道德与法治教育的促进作用，对初中道德与法治的教学方法进行创设，以适应信息时代对初中道德与法治教育提出的新要求，并培养适应社会环境发展的学生。

简介：摘要：信息技术和教育事业高度融合的背景下，在初中道德与法治课堂上实施信息化教学是必然趋势。基于互联网的突出优势可以为初中道德与法治课堂带来新的活力，有效提升课堂教学效果，故此，文章展开了具体的讨论。

简介：摘要： 教材是通过学生的普遍情况为基础来设计的，因此，教材的设计不能考虑到每个地方，每个学校和每个班级的实际情况。为了使教材的设计贴合学生的实际情况，就需要以学生的具体情况为基础，通过将教材班本化来帮助学生进行理解。本文通过结合小学三年级《道德与法治》教材学习的情况，探讨班本化教材在实际教学中的应用，通过对学习活动的班本化进行探讨来对道德教育的本质要求进行思考。

简介：摘要：在核心素养培养的教育背景下，教师必须摒弃传统低效的“填鸭式”教学，坚持以学生发展为中心，设计并应用多元化的课堂教学策略，巧妙地将道德与法治课与现实生活、学生实际紧密相融，促进学生学习效果最优化，激发学生的学习趣味，增进其道德与法治认知，提升其合作学习能力，最终实现对学生道德与法治素养的培养。

简介：摘要：课堂语言是教师传递知识、完成教学任务的重要途径，是师生互动、交流的重要工具，是激发学生学习活力，增强教学效果的重要手段。小学教师应加强重视自身语言修养，使课堂语言规范通俗化、真诚情感化、幽默风趣化，从而展示道德与法治课堂的魅力，提高课堂教学效果。

简介：摘要：高职院校学生管理法制化是社会主义法制化过程中的重要内容，有必要从大学生管理的现状出发，进一步深化法制化程度，并不断寻求有效的途径来实现学生管理法制化。本文首先详细分析了大学生法律管理中的法律管理问题，如管理规则简单，管理者对相关管理任务缺乏兴趣，学生自治组织的不负责任等，然后提出了一套完善的管理制度，然后提出了针对该问题的法律管理概念，最终提出了改进建议，以及学生管理法治化的解决方案。

简介：摘要：处在初中阶段的学生，需要好好学习道德与法治知识，以提升自身的道德素养，让自身获得更好的发展。初中道德与法治教师需要承担起属于教师的职责，关注学生的学习需求，依据学生的兴趣点，实施趣味化教学法，让道德与法治教学更为生动，使得学生能够好好学习道德与法治知识，促使学生因此能够获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对初中道德与法治趣味化教学方法进行研究，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：社会治理在国家治理中占据非常重要的地位，国家围绕社会治理制定出更多的改革制度，但是在社会治理中的法治化渗透不强烈，阻碍着社会机制的完善与推进。本文主要对社会治理中法治化管理中存在的弊端进行分析，进而提出相对应的解决路径，希望给相关人员提供参考建议。

简介：摘要：兴趣是提升小学生道德与法治课程学习效果的不二法门。但从目前小学道德与法治的教学现状来看，部分道德与法治教师仍旧习惯于传统教学模式，不注重激发小学生的学习兴趣，从而影响到最终的教学效果。本文对小学道德与法治趣味化教学策略进行了探索，希望能够为道德与法治教师提供一定的参考借鉴，为德法教学水平的提升做出一定的贡献。

简介：摘要： 公共卫生安全，是人类面临的共同挑战，关系到每个人的生命健康。继

简介：摘要：伴随着我国教育改革逐步深入推进，教育者们都在积极探寻能够实现学生能力全面提升的新型教学方式，而情境化教学法则是其中有益的尝试。小学阶段的道德与法治课程致力于普及基础的道德与法治知识及塑造学生健全的人格，其在我国学科教育安排中具有基础性的战略地位，将情境化教学法融入小学道德法治课堂较好的适应了小学生的认知与心理特征，且对学生成长及教学实践能够产生巨大现实意义。基于此，本文将简要介绍将创设情境教学法融入小学道德与法治课堂的现实依据，并系统阐述教师应采取何种措施促进两者融合。

简介：摘要：小学阶段学生处于身心发展的关键期，正确、完整的人生价值观念尚未完全确立，在面对外界纷繁复杂的事物时，很容易受到不良影响而误入歧途。因而加强对学生进行思想道德教育，促进学生的健康成长显得尤为重要。而道德与法治课程作为对学生基本道德观念和法制观念进行教育的重要载体，其重要性逐渐显现出来。为了促进小学道德与法治教学效果的提升，本文探究从开展生活化教学、小组合作学习以及分层教学方面谈起，针对开展道德与法治教学的有效方法和策略进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

简介：【摘要】随着教育事业的不断发展，培养学生的综合能力不断的受到重视。道德与法治作为初中学习的一项重要内容，教师要给予足够的重视。坚持以学生为中心，采用多元化的教学策略给同学们讲解知识。在日常的教学当中，教师要注意道德与法治与现实生活的紧密联系，促进教育教学的生活化，提高教学效率。教师要注意培养学生的合作学习能力提高法律道德意识。本文将对于初中道德与法治多元化教学策略进行分析与讨论。

简介：摘要：在小学道德与法治课程的发展、教学中，让学生掌握德育法治重要内容和提高学生德育法治素养是广大教育者主要的教学任务，在新课改的教学背景下，情景化教学被教育工作者广泛的应用到了实际教学中。在小学道德与法治的教学过程中，有效的应用情景化教学方式，不仅能帮助学生更好的掌握知识内容，还可以营造出一个良好的课堂氛围，促使学生的学习效率得到提升。

简介：摘要：随着新课程改革的逐渐深入，对小学《道德与法治》教学效率提出了更高的要求。在新时期，以人为本的教学理念逐渐深入人心，更加强化了学生在教学活动中的主体性，以学生的实际情况对教学内容，教学方式等进行科学设计和组织，确保学生能和教学活动充分融合，促进学生学习积极性和主动性。在小学《道德与法治》班本化教学中，注重班级和学生实际情况，因材施教，满足学生的个性化需求，从而实现学生素质的全面提升，为以后发展奠定坚实的基础。本文主要阐述了小学《道德与法治》班本化教学的实施策略，旨在进一步提升小学《道德与法治》教学效率，培养学生核心素养，促进学生综合道德水平的有效提升。