简介：摘要：中医妇科学是中医临床教学中的一门主干学科。目前中医妇科学的教学大多采用传统授课模式，导致学生学习积极性不高，缺乏临床思维及综合诊治能力的培养。改进中医妇科学教学方式势在必行，笔者总结了目前一线教学应用较多的新型教学方法以供大家借鉴。

简介：摘要：中医文化教育是中医临床教学基地建设的重要内容，具有至关重要的作用。本文通过分析中医临床教学基地建设的内涵和现状，阐述中医文化教育的重要性和必要性，表明中医文化教育对中医临床教学基地建设的重要意义，初步提出促进中医文化教育在中医临床教学基地建设中发挥作用的相关策略。

简介：摘要：目前，建筑结构丰富，扩展了许多新形式的空间结构，并采用了许多新材料和新技术。过去三十年，大跨度钢结构是增长最快的结构形式之一。在国际建筑行业，建筑物的大跨度空间结构施工技术水平，已成为衡量国家建设技术水平的重要标志之一。因此，研究大跨度钢结构空间结构理论和施工技术十分必要。

简介：摘要：新课标实施最重要的载体就是教材，教材还是对于课程标准的一次再组织和再创造。在初中阶段的语文教学中，非常重要的单元整体性阅读教学，而要想达到教学目标和要求，则必须要做好相应的教学设计。基于此，本篇文章主要对初中语文单元整体性阅读之教学设计进行深入的分析。

简介：摘要:近几年，随着社会的发展，新课程的标准在不断的更新和迭代，进而影响到的是教育层面上的教育体制和理念，促使该两者也不断地完善。这种洪流之下，就导致老师们在教学期间对孩子们的要求愈加的严格，同时教学方式、策略更需要与时俱进。现在社会，更加追求的是素质教育，此乃当前之大背景，课本上的理论知识、基础知识已经不能满足现在社会对小学生素质需求之高的潮流，换言之，另一方面——核心素养同样甚至于更加被看重。因此，对于小学生的语文教学中，核心素养的培养占比很重，毕竟，核心素养的具备、深化对一个孩子的成长及未来都将有着非常深刻的作用。

简介：摘要：单元整体教学法是一种现代化教学方法，其将分散的知识点有机结合、增强各个知识点的联系性，有助于学生整体和深入了解课文内涵。在传统语文教学中，一些教师将主要时间和精力用于知识模块教学，导致各个知识点被人为分离，给单元整体教学运用于初中语文课堂带来消极影响。为此，教师要深入研究，采取切实可行的举措，转变教育理念，探索现代化教学方法，以期充分挖掘单元整体教学的巨大优势，最大限度提高初中语文教学效率。基于此，本文对单元整体教学视阀下的初中语文读写结合策略展开探究，以供参考。

简介：摘要：随着教学技术不断进步、教学资源的不断丰富、教学理念的不断更新、教学模式的不断优化、教师方法的不断创新，对于数学这一学科来说，既是一份新的挑战，也是一种新的机遇。因此，为不断提升数学课堂教学效果，提升学生学习质量，帮助学生更加宏观、全面的掌握数学知识，教师可以根据教材内容，开展单元整体的结构化教学，在单元整体的教学中构建数学知识的“关联性”，不断提升学生综合数学素养。基于此，本文将以小学数学为主要学科，以单元整体为主要范畴，以结构化教学为主要模式，以策略探究为主要目的进行探讨，希望能为广大数学教师带来一定参考。

简介：摘要：小学语文单元整体教学，是以小学语文教科书为载体，以培养学生的语文实践能力和探索精神为目标，以每个单元组中的训练重点和习作要求为主线，以改革阅读教学为突破口，以加强读写结合训练为落脚点，以整体备课、综合训练、及时评价、反馈矫正为保证措施，以有导向的阅读积累活动和有指向的生活实践活动为辅助手段，而进行的阶段性、系列性教学活动。

简介：摘要：小学英语课程教学围绕着“学生核心素养”发展持续深化，关注学生核心素养发展是小学英语教学一直以来关注的要点。英语能力、成绩、素养、思维均构成英语核心素养的重要内涵。单元整体教学化单元为基本教学单位，具有主题确定、系统性、整体性较强的特征。以单元整体教学为路径发展学生核心素养不失为英语课堂创新的有效方式。本文将探索核心素养背景下构建英语单元整体教学课堂模式的可行路径。

简介：【摘要】班级合唱教学是指基于学校班级授课制的前提下进行的，以班级为单位并结合相应教材内容，对学生在课堂上进行的合唱教学和训练。笔者在民族地区中职校班级合唱的整体教学中，通过行动研究、案例研究等方法，有意识的注重了个案的研究和培养，有效地提升了个案同学的音乐素质，促进了班级整体合唱水平的提高。

简介：摘要：张若虚《春江花月夜》素有“孤篇压全唐”之美誉，且无论其是否副实，单就此名而言，也足以窥见此诗之绝妙。而关于此诗的结构划分，历来各家都有不同的解释，讨论不一，结论也不一。

简介：摘要：进入21世纪以来，素质教育成为了当今社会的热门话题。在新一轮课程改革的进程中,语文核心素养的提出成为了语文教师所要研究的重要课题。在新的教育环境下，努力探索新的教学模式,打破传统语文教育的束缚，助力语文教学的革新，帮助学生成为优秀的综合素质人才是每个语文教师的责任。随着语文部编版语文教材的推广,怎样在新的教育改革下提高学生的语文素养是全体语文教师所要追求的目标。本文对素质教育全面推行下小学语文单元整体教学的现状进行了探讨,从多个角度对新一轮课改下小学语文单元整体教学的实施策略进行了讨论，对还存在的问题进行了研究探索。以下便会详细阐述具体的实施策略，以作借鉴。

简介：摘要：部编版小学语文教材的一大特点就是“双线组元”，每个单元都有人文主题和语文学科核心素养的培养要求。科学地安排每一课的课时目标，通过一个单元的教学和学习，促使学生达成单元目标，体悟文章情感，掌握单元语文要素，应该是一个循序渐进的过程。教师应该站在单元整体角度构思每个单元内部每一篇课文的教学目标，把每个单元的语文要素层层落实，让学生在每堂课上都能比之前有所进步，即有梯度地落实语文要素。

简介：摘要：在传统小学数学课堂的教学中，授课教师的方法及策略仍然是十分笼统和落后，小学生对于数学的学习也提不起浓厚的兴趣，使得传统数学课堂的教育质量低下，学生的综合数学思维和核心素养也未必能够得到良好地训练和提升。因此，现阶段教师急需改变其教学方法和策略，创新性地融入小学数学单元整体教学模式来使学生对数学重新燃起兴趣。

简介：摘要：社会的进步离不开教育教学为国家输送的大量的高素质人才。随着社会的进步，传统的教学理念已经不再适合今天的学生构建德育基础，因此教育工作者要紧跟时代的步伐，探索和研究新的德育教学模式，促进学生养成良好的德育形象，提高德育工作的教学效果。传统的教学理念不够，重视德育教学的地位，只在乎学生学习成绩的好与坏，这就直接造成了现行下的德育教学体系不够完善，无法继续引导学生养成良好的道德品质。文章根据素质教育的要求，结合德育教学现状，对三位一体整体构建德育体系的措施进行分析总结出了以下几点，以期对德育教学工作者提供参考。

简介：【摘要】英语教师应该为学生积极构建“生活化”的课堂，通过分课时情景的创设，教学文本的适度重构以及单元教学活动的有效设计，将各课时的语言学习与单元主题情景进行有效融合，为学生提供丰富多彩、形式多样的“生活化”的情景，让学生在“生活化”的情景中学习英语，在英语中感受生活的多彩，在生活中感悟英语的魅力，从而激发学生的学习英语的积极情感。

简介：摘要：随着现代教育理念的不断发展，高中物理教学要求不断能提升。高中物理教师为了通过课堂教学提升学生解题能力，往往将整体法运用到解题教学之中。整体法在物理解题教学中有着十分明显的优势，不但能够将简化解题步骤，还能够抽象的问题具象化，并且对于提升学生物理学知识应用能力。目前，已经有很多高中物理教师认识到了整体法的重要性，但就受到传统解题教学方式的影响，很多教师解题中整体法用法教学并不得法，本文则以此为题，围绕高中物理力学解题，提出整体法的具体运用方法。

简介：摘要：小学语文单元的整体教学以小学语文课本为基础，目的是培养学生的语言实践能力和探索精神，着眼于每个单元组的培训重点和任务要求，并进行改革。阅读教学是一项突破。加强读写结合训练为终点，以统筹备课，综合训练，及时评估和反馈纠正为保证措施，以定向阅读积累活动和定向生活实践活动为辅助手段，开展以人为本的学习活动。上演和系列性教学活动。

简介：摘要：现有一种新型的综合教学方式被命名为综合单元教学整体综合教学，其教育作用主要是为了有效促进在校学生不断培养新的核心文化素养。由此，教师一定要高度重视对小学数学知识单元中的整体知识教学的有效运用和教学策略性的探究。对每一单元教学整体综合教学的内在内涵蕴含、特点以及有效教学策略方法进行深入性的探究。

简介：摘要：单元整体教学以单元为基本教学单位，整体把握知识体系，有效分析单元知识结构，合理重组、整合单元教学内容，加强知识间的正迁移，让学生更容易接受课程内容，充分发挥教材单元承载核心素养培养的载体作用。本文通过论述单元整体教学的特点，提出了基于核心素养的小学数学单元整体教学策略，希望能给广大小学数学教师的教学带来一些启发。