简介：

简介：摘要审美教育是提高全民族思想道德素质的基本途径之一，也是提高青少年思想道德素质的重要途径。本文论述如何利用语文课本中的中国古代文学作品对学生进行审美教育，以期通过传统文化的熏陶，达到提高青少年思想道德素质的目的。

简介：一关吏治夜禁甚严，犯者必重挞无赦。苟无犯者，辄谓逻卒贿脱，挞逻卒无赦。居民畏其挞，莫敢犯。一日未晡时，逻卒巡市中，见一跛者，执之。跛者目：“何故执我？”逻卒曰：“尔犯夜禁。”跛者指日曰：“此才晡时，何云夜？又何云犯夜？”卒曰：“似尔这般且行且憩息，计算过城门时，非一更不可。岂非犯夜？”跛者语塞，与俱赴关吏。关吏果逆其必犯夜也，而重挞之。世之巧吏，以巧计造为不必然之事，而指其人以必然，论戍论死，使人无所逃避，盖亦执跛者而逆其犯夜之类也。

简介：摘要对古文教学而言，诵读应放在首位。故讲究的是“声”、“气”。正如刘大魁言“反行文多寡长短抑扬高下，无一定之律，而有一定之妙，可以意会，而不可以言行。学者求神气而得之于音节，求音节而得之于字句，则思过半矣。”他所强调的就是通过字句音节的诵读，进而体会作者作文之匠心。

简介：传抄古文是指汉以后历代辗转抄写的古文字(主要指战国文字)。我们认为传抄古文应分为篆体和隶定两部分。关于隶定'古文',可参笔者《隶定'古文'疏证》~①一书。此不赘。本书(按:指《传抄古文编》,下同)所说'传抄古文'主要指前者。但《古文四声韵》中所录的隶定'古文'一并收录,特此说明。关于传抄古文中的'古文',许慎说'孔子壁中书也'。清末吴大澂、陈介祺提出了许慎所谓古文实际是周末文字的看法。~②王国维又断定所谓古文是战国时代东方国家的文字。裘锡圭先生说'这种古文(引者按:指《说文解字》和三体石经残石上的古文)其实

简介：摘要随着我国与世界的交流日益增多，古文言文也越来越频繁的出现在不同的场合中。但将古文英译仍有许多困难之处。本文主要探讨古文英译中的难点以及方法。

简介：永有某氏者．鼹口，拘忌异甚。以为己生岁值子，鼠，子神也。因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠．仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。

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简介：文明习字文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

简介：在好说歹说、软硬兼施之下，儿子答应，背五十篇《古文观止》里的文章，一星期一篇。背完二十五篇时，我要他写篇文章，六百字长短的《中场休息记》，稍作回顾。现在，他背完四十篇，因故暂时划下顿号。我要他再写一篇短文，描述这一路走来的感受。

简介：摘要：语文教育是培养学生综合素养的重要一环，而古文教学在其中扮演着至关重要的角色。古文是中国传统文化的精髓之一，通过学习古文，不仅可以提升学生的阅读能力，还能够培养学生的文化自信心和审美能力。因此，小学语文教学中引入古文教学非常有意义。综上，本文将重点分析小学语文古文教学策略，希望提高古文教学质量。

简介：我们都知道，选编给中学生读的古文都堪称经典，既是经典，必有其跨越时空的生命力，其文可读，其情可感，其人可鉴，其志可悟。唯一的障碍就是语言。很多学生疲于应付之乎者也，

简介：胡小石《说文古文考》、舒连景《说文古文疏证》和商承祚《说文中之古文考》是20世纪三四十年代全面研究《说文》古文的代表性著作。三书均利用当时所能见到的古文字资料研究《说文》古文,但在古文的判定、数量、体例、内容、考证方法等方面各有不同。

简介：［摘要］文言文语言短小凝练，却依旧是生动形象；它文字简洁，但是寓理其中，意义深刻。小学生学习文言文，要准确抓住真实的学情，加强对古文读的指导，通过比较加强文言文的理解，达到以文载道，以文化人目标。学习小古文是对中华文化最直接的传承，有助于学生对汉语言基础知识的掌握与运用，增强学生的文化积淀，丰厚文化底蕴，提升审美情趣与能力。通过对小古文的探索研究学习，有效提升学生学习文言文的语文素养，让学生轻松愉快地学习文言文。

简介：摘要：在小学语文古文阅读教学中，要大幅度提高学生的参与度才能让学生的学习主体性得以发挥，要想提高学生的古文阅读水平，提升语文核心素养，教师要发挥积极的引

简介：【摘要】统编教材特别重视强化中华优秀传统文化教育，作为编写理念之一直接体现在教材内容上，其中六年级由原来的2则增加到4则。本文以小古文的内在教育价值为切入点，对四篇小古文教学案例进行细致的分析，结合自身的教学经验与教学指导，对六年级小古文教学策略展开探究，以提升小古文教学的有效性。

简介：摘要：小古文教学是整个小学语文教学中不可或缺的一部分，尤其是普及部编版教材以来，古诗文在教学中的比重逐步增重。笔者认为小古文教学应重“理解”、重“诵读”、重“迁移”。小古文教学时应以学生为课堂主体、努力创设情境、教给学生方法。教师应明确小古文群文阅读课对学生文言文阅读理解能力形成的重要性。

简介：摘要:小学语文文言文的课堂教学应该以"读通""读懂""读悟"的基本构造为重点,建立一套关于文言文教学模式,借机拓展到生活实际,并且应该高度重视朗读的作用,以读代讲,读出情感,读出诗韵味。让学生能够在积极、自主、合作探究的课堂气氛下认真地学习语文,感受中华文化的魅力与博大精深。

简介：摘要：在小学高年级阶段的语文教学中，教师更应当注重采用科学的教学手法展开知识教学。特别是对于古文知识的讲解，教师应当注重以学生感兴趣的学习活动的开展吸引学生的兴趣，不断促使学生以更为主动的课堂学习心态投入到对于古文知识的学习中。基于此，本文将从结合教学重点，引导学生课堂思考，根据学生状态，开展课堂学习活动，应用信息技术，提高阅读教学质量三个方面浅析新课标背景下小学高年级小古文比较阅读教学的策略。

简介：摘要：在我国千百年的传承下，语言载体非常多元化。古文作为我国传统文化的重要载体，所蕴含着教育价值极为丰富，学生在学习过程中不仅能够提高自身语言感知能力，还能让学生聚焦传统文化，了解中华优秀传统文化，让语文教学回归本质，为我国传统文化弘扬与传承奠定基础。为此，本文以中华优秀传统文化教育为背景，对小古文的教学策略进行深入分析。