简介:听力焦虑在高职高专学生的英语学习当中是一种非常普遍的现象。本文分析和探讨听力焦虑产生的原因以及对学习的影响,提出帮助学生消除或缓解听力焦虑的干预策略。
简介:摘要目的分析及探讨在妇科肿瘤患者进行心理护理时采用集束干预策略的临床应用价值,旨在为临床护理工作提供有效依据。方法本组收集我院2012年5月~2015年5月间我院妇科接诊的患妇科肿瘤的60例患者进行临床研究,通过随机数字列表法将所有患者随机分成对照组(n=30例)与研究组(n=30例)。对照组30例患者施行常规心理护理干预,研究组30例患者则通过集束干预策略施行心理护理干预。观察两组患者的干预效果,并进行对比分析。结果研究组患者的PSQI评分显著低于对照组(P<0.05),研究组患者的焦虑评分显著低于对照组(P<0.05),研究组的护理满意度明显低于对照组(P<0.05)。结论在妇科肿瘤患者的心理护理工作中应用集束干预策略可有效改善患者的心理状态与睡眠质量,提高患者的护理满意度,值得推广应用。
简介:摘要目的系统评价国内外减少ICU身体约束使用的干预策略,以实现澳大利亚循证卫生保健中心(JoannaBriggsInstitute,JBI)提出的“最小化约束”原则。方法计算机检索国内外数据库,纳入中英文发表的关于减少ICU身体约束使用干预策略的研究,进行描述性分析。结果共纳入7篇中文、13篇英文。其中纳入13篇描述性研究,6篇病例对照研究,1篇类实验研究。国外对ICU身体约束使用情况的大规模横断面调查相对较多,各国对约束认知差异较大,身体约束使用率在各个国家有很大不同。在身体约束使用干预策略上主要包括减少约束使用的政策控制、提高医护人员对约束的认知教育、提供约束的替代方法,以及规范ICU内身体约束使用流程等方面。结论为降低ICU患者约束使用率,提出了包含管理、教育、约束的替代使用及正确使用四个维度的干预策略。各医院ICU有必要结合自身特点,在现有各项策略的基础上,提出新的方法,建立一套适合自己的减少约束使用的干预策略。
简介:采用问卷调查法、测试法、访谈法和数理统计法。以山西大学商务学院2013级300名刚入校的大学生作为研究对象。从测试者平时的学习态度和生活习惯两方面去了解大学生耐力成绩下降的主要因素,并提出相应的干预策略。结果显示:男、女生两次测试成绩相比较,都有所提高,分别是20.64秒、35.24秒;又对测试者进行访谈,有86%的测试者认为第一次测试,只是了解体质状况,没有认真发挥,第二次测试,测试成绩要记入期末考试里,只有4%的学生没发挥自己的真实水平;测试者平时课余时间用来参加体育锻炼、看书、无所事事和玩手机的,分别占到5%、16%、28%和51%;测试者外出选择步行和骑自行车的人数非常少,分别是10%和14%;而选择坐车的人数较多,有76%,对此结果,提出相应的干预策略。