简介：摘要目的了解我院医务人员艾滋病职业防护和医院感染知识的现状，以提高职业防护能力。方法2014年9月采用问卷调查法，分别对我院500名医务人员进行艾滋病职业防护及医院感染预防知识、态度、行为调查。结果医务人员对艾滋病的基本知识知晓率较高（＞85.0%），但对较深层的问题缺乏认识。结论应加强艾滋病职业暴露防护和预防医院感染知识的教育与培训，提高职业防护能力，以保障医务人员职业安全，预防艾滋病医院感染。

简介：摘要目的研究分析计划生育手术受术者的心理变化情况，以及相应的护理措施，观察其临床效果。方法选取2013年12月～2014年12月期间到我站实施计划生育手术的妇女80例，按照入我站时间将其随机分成研究组和参照组，两组受术者均40例。对参照组受术者予以常规护理干预，对研究组受术者予以心理护理干预，观察两组受术者的心理变化情况以及相应的临床指标等。结果对两组受术者予以不同的护理方法，研究组受术者的心理变化情况明显优于参照组受术者，并且研究组受术者的临床护理满意度97.5%明显优于参照组受术者的临床护理满意度75%，数据比较，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论对计划生育手术受术者予以心理护理干预，能够有效改善受术妇女的负面情绪，促进受术者预后，提高手术满意度，达到预期的临床效果，具有较大的推广应用价值。

简介：高校图书馆员存在的职业倦怠现象会影响服务质量和服务效率，使图书馆的功能不能得到充分发挥。从职业倦怠概念的界定出发，初步探究了造成这一现象的成因。为消除高校图书馆员的职业倦怠情绪、提高他们的工作积极性，本文相应地提出了有效的解决途径。

简介：自我监控策略作为一种更加强调个体主动性及自制力的干预策略,与单纯依靠控制行为的前因和后果来帮个体塑造目标行为的策略相比,具有明显的优势,且更适合于在融合教育环境中使用。本文对自我监控策略的优势、实施步骤、相关研究等进行了分析和探讨,并提出了自我监控策略的具体实施建议。

简介：摘要：消防员的职责所在是灭火救灾、抢险救援任务，该任务具有频繁性、长期性和突发性等特点，极容易对消防员造成心理伤害，部队要施行心理健康教育 ，需要从临床诊断、结构性会疹和心理测试 ，三 个方面进行心理伤害评估，通过实际需要进行有效的心理伤害治疗和干预。

简介：摘要目的观察循证策略叠加干预法对ICU多重耐药菌的预防效果。方法烟台市烟台山医院于2018年9月至2019年4月针对多重耐药菌预防实施了循证策略叠加干预法，实施前(2018年1～8月)和实施后收住者均为60例，对实施前后的各项相关观察指标进行比较。结果实施后护理工作者医院感染知识知晓度评分和医院感染防控措施落实率显著高于实施前，实施后多重耐药菌发生率显著低于实施前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用循证策略叠加干预法对ICU多重耐药菌进行预防，可显著提升ICU护理工作者医院感染知识知晓度和医院感染防控措施落实率，降低多重耐药菌发生率。

简介：以2007年-2014年的《衡水市卫生统计年报》为基础,描述和分析衡水市门诊患者和住院患者的就医机构选择行为及主要影响因素。结果表明,为了推动分级诊疗制度的实施,应逐步提高衡水市医疗资源总量及整体质量,提升基层医疗卫生机构的医疗服务能力,建立＂社区首诊、双向转诊、分级诊疗＂的合理就医秩序,完善医疗保障制度的支付方式和补偿政策。

简介：摘要：易错题是小学数学学科不可规避的教学问题，如何实现有效干预，减少易错题的发生频率是教师致力于探索的教学难点。现结合教学实际，分析造成小学生易错题屡禁不止的原因，并探讨有效干预策略，以期加快教学改革创新，活跃小学生的计算思维，提升数学计算能力，使易错问题得以根本解决。

简介：摘要：初中数学解题是培养学生逻辑思维和抽象思维的关键环节，然而，许多学生在解题过程中常常出现一些易错知识点，从而影响其解题能力和学习成绩。因此，对于初中数学解题中的易错知识点进行提前干预策略的探索和研究具有重要意义。本文将对初中数学解题中易错知识点的提前干预策略展开研究，仅供相关人士参考。

简介：

简介：摘要：在新课程标准的背景下，构建高效的小学数学课堂，成为人们所关注的重点话题。由于数学学科具有的特殊性，小学生在学习过程中很容易出现错误，易错点在数学课堂中是最容易被学生忽视，也是最不容易理解的知识点，在一定程度上阻碍了学生获取新知识的步伐。本文分析了基于课程标准的小学数学易错点提前干预策略，希望减少学生的出错率，实现预期的教学效果。

简介：摘要：随着新型教学理念的提出，要求教学要不断的深入，同时要多关注学生的心理健康。对于中学生来说，该学习阶段的学习任务是十分繁重的，相关理论的知识是较为复杂的，需要积极的学习心理学才能让中学生更健康的成长，同时也让中学的教学更加有效率。因此，本文结合中学生心理现状，对现阶段中学生心理危机的主要表现进行分析，从而为中学生提出积极心理学视角下的几点危机干预策略，以期让学生们能保持积极良好的健康状态，顺利完成学业。

简介：摘要：随着网络信息技术的快速发展，人们的生产和生活发生了巨大变化，在当前复杂信息环境下，中职心理学教学与心理干预相关研究面临着巨大挑战，如何提高中职心理指导的教学效果，改善中职学校的文化氛围已经成为众多中职教师教学研究的重要课题。本文从教学实际出发，以当前网络大环境为研究背景，详细分析和探讨了网络环境下中职心理学教学与心理干预策略的创新，希望以此来提升中职教育教学有效性，全面提升中职学生综合素养。

简介：

简介：摘要：构建小学生健康干预体系、实现家教结合是贯彻落实健康教育指导思想的关键一步，它对于学生良好习惯的养成、健康水平的提升都有着十分重要的促进作用，它让家长与教师共同参与到学生的健康成长过程之中，从而形成新型的长效机制，促进学生的健康发展。在体质健康干预开展过程中，是应以学校为教育的指导中心，以家庭为健康发展的基础，从而全面构建和谐的教育环境，以家长的榜样力量带动学生注意身体健康。教师可以借助体育活动以及大课间活动等增强学生的运动能力，以开展运动干预，实现科学发展；借助智能化、信息化平台等与家庭积极沟通，建立和谐的联系，实现家校共育，促进管理效率的提升。本文在此基础上探讨了在小学生体质健康发展干预过程之中如何实现家校结合，构建强有力的教学体系，提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：数学学科作为逻辑性非常强的学科，在学生逻辑思维教学差的情况下很容易出现跟不上课业的情况，加上数学课程的学习需要大量的练习作为基础，当低年级学生学习出现问题时，很容易因为难以追上差距先生心理上的落差，出现对学习的抗拒，想要学好数学，这种心理抗拒是必须进行消除的。

简介：【摘要】目的：探讨伴有精神症状的神经性梅毒患者的护理干预策略分析。方法：选取本院2018年2月-2022年3月治疗的伴有精神症状的神经性梅毒患者68例，随机分成观察组（n=34例）和对照组（n=34例），对照组采用常规护理干预，观察组采用综合护理干预，护理后，评估两组护理效果。结果：护理后，观察组焦虑抑郁、激活性、思维障碍、缺乏活力及敌对猜疑评分均低于对照组（P

简介：　 〔摘 要〕函数是初中数学教学的关键内容，亦是初中数学学习的重难点，对培养学生的逻辑思维能力有很大的作用。作为初中数学教师，面对函数易错题层出不尽，我们要利用好错题资源，“以错攻错，以错施教”。透过函数易错题发现函数知识的盲点，利用错误资源有效地预见错误、让错误闪亮课堂、巧用错误资源进行课后延伸。在教学实践中不断反思，完善教学方式和教学内容，从而真正的让学生受到启发，在遇到函数问题时利用自己的经验，从容面对问题，提高函数的学习效果。

简介：摘要：民办高职院校大学生心理健康成为一项值得关注的社会问题。本文从二、民办高职大学生心理危机的现状、表现、成因以及干预策略等几个方面，分别做了分析，以期为该领域的教育实践工作提供一定参考。

简介：[摘要] 信息科技时代的到来，人们承受的心理压力、生活压力等越来越大，使得人们的心理健康问题越来越突出。由于受到多种因素的影响，初中生的心理健康问题也广泛存在，成为社会十分关注的问题。网络是一把“双刃剑”，其在发挥积极作用的同时，也带来了一些消极而负面的影响，致使初中生的价值观、人生观均出现了失衡与冲突的情况，严重影响着初中生的健康成长。因此，加强对初中生的心理健康教育变得尤为重要。