简介：摘要：幼小衔接介于幼儿和小学教育之间，幼小衔接为幼儿从幼儿教育过渡到小学教育提供了途径，也有效提升幼儿在学习习惯、思维方式等方面的能力。要想使幼儿能够正常的接受小学的教育和生活，幼小衔接的作用是比较突出的。本文从相关背景入手，首先阐述了幼小衔接相关理论，通过分析幼小衔接存在的问题，并针对这些问题有针对性的提出改进措施。

简介：【摘要】：幼儿园是孩子成长过程中的重要阶段，而幼小衔接是指幼儿园与小学之间的顺利过渡和衔接。劳动教育作为一种重要的教育形式，在幼儿园教育中具有独特的作用。本文通过文献综述和实证研究的方法，探讨劳动教育如何助力幼小衔接，并提出一些相应的教育策略和建议。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的孩子具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。本文基于对家长的问卷调查，了解即将进入小学的幼儿和家长在幼小衔接方面存在的认识误区、心理瓶颈。采用家园合作的方式，设计开展形式多样的教育实践活动，旨在提高幼儿的适应能力，使幼儿养成良好的生活习惯，掌握正确的学习方法，构建科学的家园合作育人模式，实现幼小无缝对接。

简介：

简介：摘要：与学习成绩、身体健康相比，现在学生的心理健康、情绪问题容易被忽视。在《指南》健康领域和幼小科学衔接工作中均提出良好情绪的培养目标。因此，幼儿的情商教育应该得到重视和培养，要正确引导幼儿认识自我、控制和表达自我，学习与人交往的技能，可以有效避免负面情绪困扰，形成健康心理和健全人格，才能坚实走好未来的每一步。

简介：摘要：目前面对幼小衔接工作中出现的种种问题，许多学者纷纷对此提出相应的解决措施。文章基于前人的研究经验，就幼儿教育提出建立幼小衔接工作机制、调整教学课程、加强家园共育三点建议，为幼小衔接教育工作的开展提供行之有效的路径研究。

简介：摘 要：幼儿园教育与小学教育的良好衔接，一直是教育工作者、家长都非常重视的问题。小学是学生基础教育的重要起点。因此幼小衔接十分重要，必须要保证幼儿从学前教育能够平稳地融入到小学教育中。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿园教育工作中的一项重要任务，它关系到幼儿在幼儿阶段的身心健康和能力发展，也关系到幼儿园和小学教育质量的提升。因此，幼小衔接工作不仅要求幼儿园对各种教育资源进行有效的整合，还要求幼儿园在发挥自身教育职能的同时，坚持以幼儿为本的科学教育理念，以促进幼儿知、情、德、行全面统一的身心健康发展，而为了做好科学有效的幼小衔接工作，幼儿园一直在走一条科学化、特色化、多元化的幼小衔接之路。

简介：摘要:做好幼小衔接是新时期学前教育的任务，是幼儿教师的义务和职责,采取科学有效的工作方式方法，减缓幼儿园和小学两个学段的坡度，减少幼小衔接误区的影响,才能促进幼小衔接工作落到实处，取得实效性进展。

简介：摘要：目前，随着教育改革的不断深入，越来越多的教育者开始研究幼小衔接的教育问题。在常规幼儿园教育中，幼儿园衔接工作属于幼儿教育中重要内容，幼儿教师在教育中十分重视。在《幼儿园安全教育理论指导纲要（试行）》中强调了幼儿园教育的重要性与基础性，知识教育发展的重要基础阶段，也是中国农村学校文化教育的基奠。所以，幼儿园教育应该采用如何方式帮助幼儿更好地走进小学教育？是幼儿园教育者探索的重要内容，需要家庭、幼儿园、小学三方面相互协调，共同完成。

简介：摘要：目前，随着教育改革的不断深入，越来越多的教育者开始研究幼小衔接的教育问题。在常规幼儿园教育中，幼儿园衔接工作属于幼儿教育中重要内容，幼儿教师在教育中十分重视。在《幼儿园安全教育理论指导纲要（试行）》中强调了幼儿园教育的重要性与基础性，知识教育发展的重要基础阶段，也是中国农村学校文化教育的基奠。所以，幼儿园教育应该采用如何方式帮助幼儿更好地走进小学教育？是幼儿园教育者探索的重要内容，需要家庭、幼儿园、小学三方面相互协调，共同完成。

简介：摘要：本文探讨了利用晨间签到活动，为幼儿学习准备提供条件的方法。通过设计具有趣味性和教育意义的签到方式，旨在发展幼儿的前书写能力、时间认识、空间概念、统计和推理能力。文章详细阐述了签到活动的实施步骤和教育价值，并强调了教师在活动中的角色和重要性。

简介：摘要：幼儿园过渡到小学的这个阶段是展开小学教育的关键阶段，幼儿在幼儿园阶段，教师和家长会有较多的协助配合，对于幼儿在幼儿园的的独立自主能力要求较低。但是在幼儿进入小学，就要求其具有更强的自主学习能力，要养成良好的学习和生活习惯。小学和幼儿园相比，需要学生转变其原来的学习生活习惯，因此，本文针对幼小衔接工作的实践展开探索。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，幼小衔接问题逐渐成为了教育领域研究的热点。小学与幼儿园作为基础教育的重要阶段，各自承担着不同的教育任务和目标。然而，在实际教育过程中，由于两个阶段之间缺乏有效的衔接机制，导致学生在从幼儿园升入小学时面临诸多困难，如学习适应不良、心理压力大等问题。因此，探讨幼小衔接实践的策略，对于促进学生健康成长和提高教育质量具有重要意义。

简介：摘要：儿童自幼儿阶段向学龄前期的转变，标志着他们人生的初次重大变化。这期间的生活习俗、行为模式、教育场所及教学策略的调整可能导致他们在步入学校时产生疲倦感、体重减轻或对学习的恐惧等问题。为了确保孩子们能够平稳地跨越这一关键时期，我们需要做足他们的预备功课，以协助他们成功实现由幼儿至学生的转换。基于此情况，我们的幼儿园推出了针对性的“幼小衔接”培训项目，旨在引领孩子们轻松应对这种转型期，并期待得到诸位管理者与教师们的反馈意见和建议。

简介：摘要：幼小衔接适逢幼儿识字的初期，而识字教学是义务教学阶段第一学段的教学重点。为了让学生更好地适应小学的学习生活，教师在教学时应采取感性识字教学，通过创设汉字情境、创新感性识字、创优评价体系来助力幼小衔接，提升学生识字的广度与深度。

简介：摘要：本文详细叙述如何通过智慧阅读促进幼儿园与小学的有效衔接。我们幼师团队运用创新的阅读方法和教育技术，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，为他们的顺利过渡打下坚实基础。通过具体实践活动的描述和深入分析，展现了智慧阅读在提升幼儿阅读能力、促进全面发展方面的重要作用。

简介：摘要：幼儿从幼儿园因教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式、以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做的好，适应过程就会比较顺利，能够使幼儿入学后，在身体、感情、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

简介：

简介： 摘要：伴随着教育教学的不断改革与发展，幼小衔接教育也迎来了改革与创新。绘本阅读是当下幼儿园幼小衔接教学当中的重要参考内容，对于提升幼儿的认知能力和学习习惯、表达能力的培养是非常重要的。因此，在绘本阅读教学背景下进行幼小衔接教育教学的研究将是本文的重要内容。