简介：多目标跟踪问题是计算机视觉领域的关键研究问题之一。现有的目标跟踪算法严重依赖于目标检测器的性能,如果目标检测器的虚警率或漏警率较高,数据关联将会失败,导致目标跟踪精度不足。为此,本文提出一种基于结构化学习策略的目标身份感知网络流量技术,可在目标检测和数据关联并行化框架下有效地实现多目标跟踪。文中首先通过结构化学习为每个对象训练一个模型,并将目标跟踪问题建模为拉格朗日松驰优化问题,然后提出一种目标身份感知网络流量（TINF）技术进行结构化学习的推理。在学习期间,通过搜索使目标身份感知网络流量代价函数最小化的一组轨迹,确定最被违反约束和序列在下个时间段的最优轨迹,推断出视频片断中所有目标的最佳位置。最后,利用多种高难度数据集进行仿真实验,结果表明本文方法的性能优于其他最新算法。

简介：云南对于外界而言是一个充满神秘色彩的地方,这一地方神奇的自然景观与独特的民族文化无不让世人以一种惊异的,猎奇的,然而又以某些莫名其妙但可以肯定是非我族类的眼光相看待.这是一种对待云南以及云南文化的复杂心态,也是对我们云南人的一种“他者”的眼光的观照.然而,我们自己又是如何或者应该如何看待我们自己以及我们的文化、我们的精神呢？下面,笔者将通过文学创作者的身份和文学创作的策略对这一问题提出一些看法.

简介：教师态度和信念是教师认知研究的一个重要部分，决定着教师教学行为决策。本文对教师信念和态度研究的国外文献进行梳理，厘清了教师态度、信念、知识的基本概念，明确了他们之间的相互关系，阐述了教师教育中信念和态度对教师学习如何进行教学的重要影响，探究了教师信念发展的源泉，概述了教师教育项目对教师信念变化的作用的不同观点。文献研究发现，职前和职中教师的教育信念和态度的变化存在着显著的个体差异，同时还与教师教育规划的内容有关系。研究结果有望为我国教师教育与培训项目提供理论借鉴。

简介：儿童学习评价能力是衡量教师专业水平的重要标准之一，文章以儿童学习评价手段之一——“学习故事”为例，研究1名新手教师和1名成熟型教师儿童学习评价能力发展的轨迹。研究发现，在信息收集方面，新手教师的计划性提高迅速，而成熟教师的目的性强和信息收集的广度优于新手教师；在信息分析方面，新手教师逐渐由主观分析转向客观分析，但仍具有不稳定性，而成熟教师能采用更为客观、综合的方法进行分析；在信息应用方面，新手教师倾向于把评价作为提高自身专业程度的途径，而非调整课程的工具，成熟教师将评价结果应用于课程的意识和能力更强。教师的学习观和教育观、掌握观察技术的熟练程度是儿童学习评价能力发展前期的主要影响因素，而到了后期，教师的学科教学知识（PCK）和课程意识对儿童学习评价能力发展的作用更为显著，此外教师实践智慧的个体差异也产生影响。因此，在对教师进行儿童学习评价能力培训时，要对不同专业发展水平的教师制定合理的目标，并始终关注培养教师将评价应用于改善教学的意识和能力。

简介：专家型教师的专业素质与其他教师一样,应该由专业知识、专业能力和专业情感三个维度组成,但还应该具有特有的素质结构。对众多文献关于专家型教师的专业素质界定进行整理和提炼,归纳出专家型教师的专业知识由本体性知识、条件性知识、实践性知识和教育科研知识构成;其专业能力的构成因素是教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力和教育科研能力;其专业情感包括人格特征和教育科研意识。在此基础上,进一步探讨了区别于一般物理教师专业素质结构的专家型物理教师的专业素质标准。

简介：在建构主义教育学的框架下诠释了教师信念的概念。针对大学青年英语教师的教师信念现状,以大连民族大学青年英语教师为调研对象,从教师对学生角色理解和教师对学习过程认知的视角进行问卷调查。结果表明:有70%的青年教师已经由教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。超过60%以上的教师认识到了学习是自我完善的过程,能够安排有利于促进学生个人学习能力提高的活动,但是相当一部分教师并没有将建构主义教学观彻底落实到实际教学中。从建立培训机制、改革评估机制和个体教师信念反思机制三方面提出建议。

简介：一、问题的提出教师队伍治理是教师队伍建设走向科学化与规范化的必要规约与重要组成部分。中共中央、国务院于2018年1月20日出台的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)明确提出,到2035年要达到“教师管理体制机制科学高效,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化”。这一目标任务为教师队伍治理确定了明确的方向。不难发现文件中对于这一目标任务的表述并没有用我们日常所说的“教师队伍管理”而采用了“教师队伍治理”这一概念,从“教师队伍管理”到“教师队伍治理”这一话语体系转向有何动因?教师队伍治理体系和治理能力现代化有着怎样的内涵?未来建构教师队伍治理体系和治理能力现代化有哪些基本路径?对于这些问题的回答有助于我们全面把握《意见》所提出的新时代教师队伍建设的新方向与新要求。

简介：每次看《给教师的建议》这本书,我都能从中找到共鸣,里面一个个的小案例,感觉就像是发生在我周围的事情。现在我根据自己教学的经历说一说自己的感受。

简介：摘要通过到企业实习，开拓了中职教师的专业视野，学习了记账技巧和会计软件的实操，感受会计职业道德与团队合作，明确了今后会计职教的方向和重心。

简介：

简介：摘要朗读，是语文教师的基本功之一。要求语文教师加强朗读能力的训练，不仅是《语文教学大纲》的要求，更是大力推进素质教育、积极探索教师培训新途径的要求。只有读好了课文，才能吸引学生去听课，去思维，去想象，才能打造高效的语文课堂。我们必须重视教师朗读培训工作，把朗读培训要纳入语文教师继续教育内容之一，以达到促进教师教学基本功和综合素质的发展，以及全面提高教师的普通话水平之目的。

简介：摘要国家的发展离不开教育，教育的发展离不开教师，教师素质关乎国民的素质、国家的未来，更关乎学生的身心健康成长。因此，提升教师的专业素养至关重要。本文主要探讨提升教师专业素养的有效途径与策略。

简介：有爱的老师还未到入园的年龄,宝贝就经常嚷嚷着要来园里玩耍,于是,经常在孩子们离园之后,我就带他来幼儿园＂过把瘾＂。终于如愿入了幼儿园,宝贝便＂神气十足、趾高气昂＂地在园里游逛,煞有一番＂我的地盘我做主＂的＂骄傲＂。

简介：摘要作为一名语文教师，在语文课堂教学中的角色，也无非同主持人一样，就是在主持一个节目，是一个导演，把教师和学生放在一个平等的交流位置。通过煽情、引导、导演、点拨，让学生自主地进入教材、进行思考、进行体验、进行发散、进行审美。从而真正地培养学生的语文素养，体现语文学科的人文情怀，做到学生和老师的主题和谐交融。

简介：最近，网上有文章说某地一个五年级小学生对“愚公移山”的故事提出质疑，认为它是不科学的。这个孩子说，为什么故事主人公一家人不能从山上搬下来居住？网上有赞成这种说法的。我认为，

简介：摘要教师真正的幸福不是拥有金钱，不是功成名就，而是具有自己的生活目标，并感受到自己正在稳步地向目标前进，以至最终达到目标。

简介：近年来，教师研修是国内相关研究者关注的热点话题，教师研修发展的好坏直接影响教师专业的发展及教育质量的好坏。运用文献计量法、内容分析法、科学知识图谱法，借助Bicomb2.0和CiteSpace两种软件，以中国学术期刊库CNKI为数据来源，从论文的数量、载文期刊、高产作者、机构发文量、高频关键词、研究主题六个维度，定量分析了我国教师研修的现状及特征，并提出了相关的建议，以期为教师研修的相关研究提供一定借鉴。

简介：为提升高校新进教师的岗位满意度，必须重视培训和提升。当下高校往往重视岗前培训而轻视入职后的培训，培训方式和内容无法满足新进教师需求，培训效果缺乏跟踪反馈。究其原因，主要是未能真正实行人本管理、培训主体缺位，培训内容未整合。要解决上述问题，必须提高对新进教师培训的重视程度、加强组织领导、整合培训内容、创新内容形式、改革评价模式。

简介：教师书写是教育的重要环节,对学生影响举足轻重,但其书写现状却易被忽视.随着大量科技产品在教学领域的广泛应用,传统教师书写生态已发生根本变革,对此进行一定的现状调研与分析是必要的.

简介：内容摘要努力做学习型，学者型的教师，是时代对我们的要求。教师的英语水平不高和教育教学理论素养偏低是阻碍教学质量提高的主要因素。所有教师都要努力提高自身英语听说读写能力，都要成为使用英语的模范，同时深刻理解新课标的理念，否则将无法适应新形势下英语教学的艰巨任务。