简介：摘要：我国是一个多民族国家，各民族分布的特点是大杂居、小聚居，民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证，因此，我们要重视和维护民族团结，特别是在多民族散杂居地区显得尤其重要。如何使学生从小就树立正确的民族观，尊重各民族的风俗习惯，自觉维护各民族的大团结，这也是我们教师应该思考的问题。本文将介绍如何利用体育教学开展民族团结教育。

简介：

简介：一、开展民族团结教育的目的甘南州是甘肃省以藏族为主，其中藏族占49％，回族占6％，汉族占44％，土族、撒拉族、东乡族、满族等约占1％的多民族聚居地区。各民族之间的宗教信仰、文化传统、风俗习惯不尽相同，而且各民族都具有强烈的民族自尊心、自豪感和对本民族强烈的认同感。因受宗教信仰、家庭教育和社会环境的影响，各民族思想意识和日常社会行为也具有浓厚的民族观念。为了在各级各类学校深入开展民族团结教育，使广大师生树立和巩固民族团结的意识，正确领会“三个离不开”的精神内涵，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）第二部分、第九章民族教育中明确指出：“重视和支持民族教育事业，加快民族教育事业发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、

简介：1999年lO月1日发行的《中华人民共和国成立五十周年1949-1999民族大团结》版票，是我国的第一套大版套票，有以下几个方面值得探讨和关注：

简介：摘要：在当前学校所开展的育人工作中，开始将民族团结教育工作加入其中，同时也逐渐将小学语文教育与民族团结教育相互融合。目前小学语文教学当中一些关于民族大团结的课文较多，在这时就需要教师拥有一双慧眼，主动去挖掘文本中所包含的民族团结内涵，并且通过引领的方式，帮助使学生在阅读文章过程中，感受到中华民族大团结在国家发展历程中所占据的地位，使其能够接受民族大团结教育。

简介：摘要：众所周知,我国是一个多民族大融合的国家,民族的团结就是夯实国家统一及社会稳定的基石。因此,随着我国教育事业改革的持续深化,要求各阶段教育工作者对民族团结教育有所重视。特别是对幼儿园阶段的幼儿来讲,教师要应让幼儿明确知道中国是多民族的大家庭,对各民族的风俗习惯应给予尊重,真正做到团结友爱,并将该教育落实在幼儿日常学习生活之中,长此以往,使民族团结的思想逐渐的在幼儿内心落地生根。

简介：摘要：众所周知，我国是一个多民族大融合的国家，民族的团结就是夯实国家统一及社会稳定的基石。因此，随着我国教育事业改革的持续深化，要求各阶段教育工作者对民族团结教育有所重视。特别是对幼儿园阶段的幼儿来讲，教师要应让幼儿明确知道中国是多民族的大家庭，对各民族的风俗习惯应给予尊重，真正做到团结友爱，并将该教育落实在幼儿日常学习生活之中，长此以往，使民族团结的思想逐渐的在幼儿内心落地生根。

简介：摘要：民族团结教育是现代教育中不可或缺的组成部分，对于国家的发展至关重要。幼儿正处于关键发展期，他们的个性、思想以及社会行为等方面的初步基础正在形成。因此，幼儿所接触到的社会文化、兴趣爱好、情感态度和价值观等内容都对他们终身发展产生着重要作用。因此，为了更好地履行幼儿园的民族团结教育责任，需加强幼儿民族团结教育的力度，充分利用所有可用的民族团结教育资源，并积极参与民族团结教育课程的开发和研究，不断改进和创新教育形式。

简介：摘要：民族团结进步创建工作是我国民族工作的重要组成部分之一，是加强民族团结和促进各民族共同进步的系统工程，是铸牢中华民族共同体意识的具体实践。本文对民族团结进步创建工作的现状进行了比较深入地剖析，按照“为什么做、怎么做、如何做好”的内在逻辑进路进行分析。

简介：塔城地区财政局是由汉、哈、维、回等八个民族组成的一个大家庭。近年来,局机关紧紧围绕“唱响民族团结主旋律,谱写和谐发展新篇章”为主体,牢固树立“三个离不开”思想,他们不仅在工作中团结奋进,更是在“访惠聚”中争当百姓的贴心人。

简介：现在是甘孜藏族自治州州府的康定，在历史上就是茶马古道上的重镇，汉、藏、回、彝等民族在这里长期和谐共处，由不同民族带来的不同宗教，藏传佛教、汉传佛教、道教、伊斯兰教、基督教、天主教也在这一小城内传播。这一不同民族和谐共生、不同宗教和睦共处的现象在全国乃至世界都鲜为所见。本文章分析了康定民族的构成及来源，阐述了不同宗教在康定城内的分布，并对民族和谐、宗教包容的原因进行了分析。

简介：1949年中华人民共和国成立，开辟了我国各民族平等团结的新时代。为全面实施《共同纲领》中的民族政策，党中央把消除历史上遗留下来的民族隔阂，疏通民族关系，调解民族之间和民族内部的纠纷，加强汉族与少数民族人民的联系，

简介：【摘要】：民族是一个历史现象，其历史的实践与马克思主义民族理论普遍真理结合的过程中，进而传承与发展、积极探索形成具有新时代特色和民族特色的民族观。要想实现民族复兴大业首先要基于现实历史以及科学、系统的理论的方法论来指导和人的发展的目标指向，这便为民族复兴和整个人类社会的发展奠定了理论与现实实践的基础。

简介：摘要我国是一个多民族共存的有机整体，面对中国共产党先进生产发展教育以及综合政治局势的合理控制范围趋势水准，建立共同繁荣、共同奋斗的发展空间。面对我国长期以来不同民族地区的独立文化传统保留政策的落实，以及不同经济生产格局的划分，使得相对统一的发展目标原则有了一定的梗概，针对不同民族学校主体初中教学工作的落实基准以及国际人才的发展形式要求，借助必要的思想政治素质培养基准方案以及综合政治素质发展格局的稳固建立，急需先进知识水准在当地学校内部指导价值的积极下达落实，以满足现代综合民族团结规定要求下的必要发展趋势。因此，必须根据相关课程的合理设置安排，结合教师高效的教学指导手段进行全方位的民族团结教育改革，这是整体师生必须积极贯彻的政治思想水准功效，是带动民族生产发展与结构稳固建立的最为有效的途径。

简介：民族团结心理是民族成员对民族团结作用和内容的感知与理解、对民族团结价值与功能的认同与接纳、以及对民族团结的态度与行为倾向。为了解民族院校大学生民族团结心理的现状及特点，培育各民族大学生的民族团结心理，本研究采用《民族团结心理量表》对800名在校大学生进行调查。结果表明，民族院校大学生的民族团结心理得分较高，民族、是否为独生子女及在校月生活费对民族团结心理影响不显著，但性别、专业、年级对民族团结心理影响显著。在此基础上，对培育民族院校大学生的民族团结心理进行分析思考。

简介：民族团结进步教育工作是民族聚集区高校办学过程中的一项重要办学使命。但是传统意义下的少数民族大学生团结进步教育的方式方法越来越不适应新形式下对民族团结进步工作的需要。近年来，民族聚集区高校逐渐开展了以“书院式学生管理体制”（简称书院制）为主要形式的学生教育管理模式，围绕民族聚集区高校如何在这一崭新的模式下进一步加强民族团结进步教育工作的展开。

简介：为了加强个体少数民族大学生民族团结教育,认为高校要坚持以情感教育为基础、以心理疏导为核心、以实际帮助为保障、以行为引导为目标的原则,提出工作中以精细化工作导向、树立大德育观、从抓好队伍、创新机制、更新形式入手,不断提高个体少数民族大学生民族团结教育的实效性。

简介：摘要：此次新冠疫情的到来，虽然给我国的经济发展造成了严重的影响，但在全国人民共同抗击疫情的过程中，各族群众在共同生活、工作和学习中通过交流不断的增进了感情，民族团结更加深入人心，展现了生动的民族团结宣传和教育。因此后疫情时期，对作为未来社会主义事业接班人的学生们开展民族团结教育尤为重要。

简介：摘要：内蒙古作为祖国北疆重要生态安全屏障，在维护国家安全和边疆稳定中具有不可替代的重要作用。兴安盟幼儿园为全面贯彻落实党的二十届六中全会精神和《国家教育事业发展"十四五"规划》，进一步深化民族团结进步教育，就民族地区幼儿教育融入民族团结进步教育的路径进行探索。

简介：海北州紧紧围绕中共青海省委提出的＂三区＂战略,以创建全国民族团结进步示范州为契机,全力以赴推进示范州创建工作,在理念创新、路径探索、完善措施、创新载体等方面,为青海省民族团结进步先进区创建提供了一些可借鉴的经验,很有启示。而且从目前实际看,今后还可以从四个方面做好完善工作。