简介:摘要:素质教育是以全面提高学生基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,提高人的独立性、积极性、自主性和创造性品质为根本特征的教育,是全面贯彻党的教育方针的教育。学校教育工作是一项系统工程,班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。而一个班级的核心就是班主任,班主任是班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,肩负着引导、辅导学生的重任,其工作质量和个人作风对班集体的精神面貌和学生的个体成长有着直接深刻的影响,在全面推行素质教育的今天,素质教育的发展必然对班主任提出更高的要求。
简介:摘要随着我国改革开放的力度不断加大,教育事业受国际化的影响,需要改变传统的教育方式,与此同时素质教育被广泛应用到小学管理中。本文主要研究素质教育导向下的小学管理模式,使小学生的学习生活可以轻松愉快。
简介:摘要在小学素质教育管理模式的创新探索过程中,教师需要首先明确素质教育的基本概念。只有在了解素质教育的基本要求以后,教师才能结合相关的教育目的,针对于课堂的具体情况来开展不同形式的教学,以此来提高课堂教学的效率。文章围绕“小学素质教育管理模式的创新”这一问题,展开了分析研究。
简介:文章针对建筑管理人员素质现状及对工作的影响,提出建筑管理人员应具备知识素质、能力素质和人格素质,并指出通过切实执行持证上岗制度、进一步优化执业资格考试方法、强化终生学习和有效的绩效考核来提高人员素质。关键词建筑工程管理人员;素质
简介:摘要本文利用系统理论,并结合时下国内外对学校管理人才的需求状况,阐明了学校管理人才应具备多方面的先进的管理知识和高超的管理技能。