简介：摘要：随着我国教育的改革，中职院校教育教学受到了社会的广泛关注，对专业人才的培养是中职教育的主要教学任务。在中职教育当中，语文学科所占的比例较大，因此，教师可以在语文教学中渗透职业精神教育，为学生就业发展打下基础。基于此，本文对中职语文职业精神渗透教育进行探究，为教育工作者提供参考。

简介：摘要：脱贫攻坚与乡村振兴这两个主要因素之间所存在的相互联系，都是具备了客观性与多样化的。在研究解决农村贫困与城镇化建设等社会经济发展的理论与实践中，这种客观且多样化的相互关系，不是彼此孤立、相互分离的，而是彼此影响、相互促进的。因此，二者不可割裂开来，否则会弱化政策的协同效应。二者之间相互联系的客观性，决定了脱贫攻坚目标任务顺利完成后，乡村振兴应从中借鉴和吸取的经验与精神，以及所能提供的物质基础和精神支撑。只有充分认识到二者有效衔接的必然性和重要性，并自觉地运用好这种关系，才能够在脱贫攻坚的基础上实现乡村振兴，进而实现第二个百年目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：摘要：中国共产党在革命、建设、改革实践过程中，建构了一个个精神坐标，形成了独特的精神谱系，这成为中国共产党人的精神支撑和宝贵财富。本文拟从救国、兴国、富国、强国四个阶段具有代表性的精神入手学习领会，赓续中国精神谱系，寻根求本，增强基因认同和历史认同，永葆共产党人的政治本色，弘扬光荣传统和优良作风，以更加奋发有为的精神状态开拓中国事业的光明未来。

简介：摘要： 浙西南革命精神是诞生于丽水的革命精神，是在中华民族伟大革命过程中的精神禀赋，是激励浙西南儿女不断为党为人民奋斗的精神支柱，时至今日，依然具有勃勃生机，指引丽水人民不断向前，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

简介：【摘要】我泱泱华夏，拥有众多这的传承的文明。这些文明是华夏民族的文化瑰宝，而在这些文化瑰宝中，仍旧有一部分在指引着我们前行。红船精神便是其中一个。在浙江嘉兴的一艘船上，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告中国共产党的成立。后人把这艘船叫做“红船”。而红船精神便是中国共产党在这艘船上所表现出来的“首创精神，奋斗精神和奉献精神”等各种令人敬佩的精神。这些精神知道今天一直被我们传承着。本文就新时代视阈下的红船精神展开论述。

简介：摘要：中国共产党百年风雨的奋斗历程中，形成了以红船精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神、抗疫精神等为代表的“精神谱系”。雨花英烈精神是中国共产党“精神谱系”的重要内容，是中华民族和中国共产党宝贵的精神财富，是加强党建的精神动力。

简介：摘要：2021年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上提到了伟大建党精神的深刻内涵，庄严地向世界宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，历史性地解决了绝对贫困问题。在取得这一胜利的背后，是无数党员干部身先士卒，奉献自我，积极投身于脱贫攻坚战，为党和国家的基础事业做出的巨大贡献，他们谱写了一曲曲优美的扶贫赞歌。

简介：摘要：以中国共产党为首的东北抗日队伍，开创了东北抗战的伟大精神，是抗日战争形成的宝贵财富，将永远载入史册，成为人们不断前行的精神动力。因此，加强党员的党性学习，传达东北抗联精神，并推动其向前发展。

简介：

简介：摘要：工匠精神，不仅仅是制造业的一种精神，现在已经发展成为一种价值观，一种人文精神，一种发展理念，一种传承品质。因此，培养学前教育专业学生的工匠精神，不仅是时代和学前教育发展的需要，也是中职生专业发展乃至终身发展的必然要求。德国工匠精神的培养源于“双元制”特色课程建设。借鉴德国“双元制”职业教育课程建设的经验，对于贵州省中等职业学校学前教育专业将工匠精神培养融入课程建设具有重要的现实意义。

简介：摘要：在上个世纪60年代，新中国成立不久后，国家百废待兴，在那个特殊的时代背景之下，兰考县的风沙中屹立着一位伟大的县领导，他就是焦裕禄。焦裕禄精神是一种无私奉献的精神，是中华民族伟大精神的高度体现，是中国共产党为人民服务的杰出代表。随着中国的进步和时代的发展，焦裕禄精神也被赋予了新的内涵。从正确的角度分析焦裕禄精神的话语变迁和他的时代内涵，有利于在新时代中弘扬焦裕禄精神，在中国的历史中正确的传承焦裕禄精神。习近平同志曾在2009年视察兰考县，在视察兰考县的过程中，习近平同志深刻体会到了焦裕禄同志在与风沙、内涝、盐碱等困难作斗争时的艰辛[1]，将焦裕禄精神高度凝练为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”，全面的体现了焦裕禄精神在新时代背景下的时代内涵，明确的指出其时代意蕴：共产党人要扎根于人民，时刻坚守劳动人民对党的赤诚，这样就能使中国长盛不衰，使共产党经久不息。

简介：

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简介：摘要：对中职生来说，培养他们的工匠精神，可以使他们树立正确的人生观、价值观，为今后的就业奠定坚实的基础。作为中职教师，要立足学生的长远发展，积极培养工匠精神，推动中职教育事业的不断发展。

简介：【摘要】：

简介：摘要：当下在日常班级生活中学生对自我的过于关注和对公共活动的消极态度可能造成很多阻碍公共精神发展的问题。因此，教师需要完善自身的价值体系和关注学生公共精神的培养，通过各类方式有效建设健康发展的班级生活。而班会作为班级生活教育的集中平台，有利于发展其在培养公共价值中的优势，帮助学生自觉养成公共意识、公共关怀和公共实践能力。

简介：

简介：摘要：“红头船精神”是历史上的红头船商人在长期海上商业贸易活动中创造的，丰富而有特色的红头船文化哺育、滋养出来的，以冒险拼搏、同舟共济、诚实守信为主要内涵的一种潮人精神。这是潮汕先人千辛万苦创造出来的精神财富，是潮汕文化的精华，红头船正是汕头精神的象征。笔者认为，作为一名潮汕教育工作者，必须巧用校园这片沃土，传承红头船精神，践行立德育人，让学生追寻这种勇立潮头，敢为人先的“红头船精神”，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用热血去谱写美好未来！

简介：

简介：摘要：在幼儿园的体育游戏开展当中，足球作为一个需要团队配合才能完成的多人运动，是培养幼儿合作意识的主要游戏之一，在幼儿园内开展足球活动，不仅可以锻炼幼儿的身体，还能够培养幼儿团队合作与勇敢坚强的品德；团队合作精神对幼儿未来的成长和发展具有重要的影响，因此，在幼儿园内开展足球教学是非常必要的。考虑到幼儿的身体和心里年龄都较小，老师应当将足球这项运动当做一个娱乐项目进行教学，通过营造一个良好的环境，对幼儿进行足球游戏的教学，结合幼儿的身心特点，用心设计足球游戏的内容，重视足球教学的管理。