简介：摘要： 在 初中物理教学过程中， 学生思维能力的 培养对于学生物理成绩的提高以及物理水平的提升具有重要意义。本文首先对初中物理思维作出简要阐述，然后对 初中物理学生思维能力培养影响因素进行分析，最后结合笔者实际教学经验，提出几点 初中物理学生思维能力培养策略，希望可以对业内起到一定参考作用。

简介：

简介：摘要：目的：探讨积极心理学管理在护理管理中的应用效果。方法：本次实验的研究对象为： 2019年 12月 -2020年 5月 的52例患者，抽取纸条决定为实验组或对照组，每组 26例患者。对照组实施常规护理管理，实验组实施积极心理学管理。对比两组护理满意率和护理质量。结果：对照组的护理质量（护理管理知识、管理行为等）和实验组相比较差（ P＜ 0.05）；同时护理满意率对比，实验组也更高，差异明显（ P＜ 0.05）。结论：将积极心理学管理应用于护理管理中可以使护理满意率得到提升，同时还能提高护理满意率，具有较高的应用价值。

简介：摘要细胞学诊断在识别良性或恶性病因所致浆膜腔积液的检查中起着至关重要的作用。而恶性浆膜腔积液中，细胞学检查有助于确定肿瘤的组织学类型、部位和分期，并借助辅助检查指导临床的精准治疗。但是，目前国内对于浆膜腔积液细胞学标本，没有公认一致的报告系统。为规范浆膜腔积液的细胞学诊断，中华医学会病理学分会细胞病理学组，经过反复讨论，对浆膜腔积液样本的送检、保存、制作、评估、辅助检查的应用及报告形式等形成共识。

简介：摘要：《管理学基础》是管理类专业的基础课程，教学开展的主要目的是通过教学实践内容的制定，提高学生的综合管理能力，教学改革的不断深入，改变了传统的教学理念。教育工作的开展要坚持理论与实践相结合的教学要求，通过多元化教学方法的应用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学成效，让学生在实践过程中，了解专业岗位对管理人才的技能要求，本文主要从教学内容、教学方法、课程考核三个阶段，分析了高职《管理学基础》实践教学方案设计。

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，学生在小学阶段的个性发展和认知水平的提高受到了越来越多的关注，所以这也就要求小学教师在进行教学活动的组织时就要充分重视对教学手段的创新，并对以往所使用的一刀切的教学模式进行摒弃，采用更加多样化的方法来实现教学活动的开展，这样才能够更有效的实现学生成绩的有效提高。所以本文则将对教育心理学在小学教育中的应用进行一定的探讨，希望能够为小学教育事业的发展产生一定的积极影响。

简介：摘要：物理这一自然科学是建立在实验基础之上，其中大多数的物理规律都是可以通过实验进行验证的。尤其是针对初中阶段的学生群体来说，学生具有极强的好奇心，强烈的求知欲望，教师必须要重视物理实验教学，并将物理实验教学从传统的实验教学模式中挣脱出来，依据新课程理念下物理实验“三维教学目标”，尊重学生的主体地位，实施多样化的自主探究教学模式，不断提升初中物理实验教学的有效性。

简介：摘要 : 文章从拉斯韦尔“五 W模式”中的“受众分析”开始着手，指出新闻心理学为研究大众传播效果提供了一个新的角度——从研究受众的心理开始，并从受众心理与传播效果、新闻采写者与新闻心理学、新闻媒体与新闻心理学等角度系统分析新闻心理学与大众传播效果的密切联系。

简介：【摘要】 植物生理学教学具有很强的科学性，学生在进行这方面学习中需要具备较强的思维能力 。 为了提高教学 的 有效性， 应 采用现代化创新教育的方式方法， 只有这样才 能取得不错的效果。 论文 对植物生理学课程 中的 创新教育展开探讨。

简介：摘要：随着人类文明进程的日益推进以及现阶段科学技术水平的日益优化和提升，世界学术体系也得到了良好的发展契机，在这样的背景下，物理学领域取得的研究成果也日益丰硕，且物理学是一个长期发展的历史过程，在此过程中，牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家代代辈出，共同组成世界物理学历史进程中最为璀璨的瑰宝。与此同时，物理学的发展对于推进社会发展进程、带动社会经济建设等等都发挥着重要的促进作用。对此，文章从多个视角出发，对物理学的几个基本问题展开分析，同时也对我国国内物理学发展提供一定的建议，意在推进我国物理学体系建设发展成效，并为相关人员提供理论性参考。

简介：摘要：目的：探讨翻转课堂在社区护理学教学中的应用效果。方法：采取随机抽样法从我校 2020 级本科护理专业选取两个班作为实验组和对照组，实验组采用翻转课堂教学和思维导图法，对照组采用传统教学法。使用护理专业大学生自主学习能力自评量表、翻转课堂教学效果调查表对翻转课堂教学效果进行评价。结果：实验组期末考试总成绩、分析应用型题成绩、自主学习能力评分均高于对照组（P＜0.05），超过 70%的实验组学生认可翻转课堂教学效果。结论：翻转课堂有助于提高社区护理学教学效果，但依然存在一些问题需要解决。

简介：摘要目的探讨淋巴上皮瘤样癌（LELC）的临床病理学特点、诊断、鉴别诊断及预后。方法分析2008年1月至2018年12月台州恩泽医疗中心（集团）浙江省台州医院收集的21例LELC的临床资料、病理特点、免疫组织化学染色及原位杂交结果，并复习相关文献。结果21例LELC中，发生于涎腺8例、胃5例、肺6例、乳腺1例、宫颈1例。HE染色显微镜下形态相似，在丰富的淋巴细胞背景中见散在分布低分化或未分化的癌细胞，呈巢片状排列，免疫组织化学显示癌细胞表达广谱细胞角蛋白（CKpan）、p63、p40，间质反应性淋巴细胞表达CD8、CD20。原位杂交EB病毒编码的小RNA（EBER，16/21）阳性。结论LELC是少见的上皮性恶性肿瘤，大部分与EB病毒感染相关，具有独特的临床病理学特征，预后相对较好。

简介：摘要：在初中地理教学中，读图技能是学生必须掌握的一项能力之一。地图，又被称为地理的第二门语言，只有学生具备了读图能力，才能够更好地掌握地理知识，同时形成良好的地理学习习惯。在教学的过程中，教师不仅仅要培养学生的读图能力，同时也要让学生亲手绘制地图，感受地图学习的魅力。基于此，本文就初中地理学生读图能力的培养方法进行探究。

简介：摘要：中职教育承担着向社会输送实用型人才的重要任务，担负着培养高素质劳动者的任务。对于护理实践教学多元评价模式的建设而言，它不仅有着激励、促进、反馈的功能，还可以培养学生的创新精神和锻炼学生的思维能力，使得学生在评价中进行内在动机的调整，在评价中提高自觉性，从而实现查漏补缺，促使学生在对多元评价的分析中提高解决问题的能力。多元评价模式的开展既可以有效考察教师的教学能力，也可以帮助学生提高综合素质，完善现代教育评价发展模式，最终达成以实践为引导的多元评价体系的建设。本文基于中职卫校护理学基础实训教学探究展开论述。

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简介：摘要：在中学物理教学中适当渗透物理学史教育，可以使学生更好地树立物理概念，更好地在头脑中形成物质结构和物质运动的整体物理图景，加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，实现物理学的核心素质。

简介：【摘要】解破学是医学教育中重要的基础性课程，鉴于其特殊性，学生在学习的过程中会出现较多心理细问。在解剖教学中开展教育心理学可增加师生之间的良好沟通，形成良好的情感交流模式。针对学生在学习期间出现的各种心理方面的问题进行耐心疏导。教师要营造良好的解剖学习氛围，增加直观式教学，使学生在和谐、宽松的氛围下进行学习，获得良好的教学质量。本文对教育心理学在解剖教学中的应用情况进行综述，为提升解剖教学质量提供参考。

简介：摘要：全课程育人模式是一种新型的育人模式，是对思想政治教育概念的丰富与拓展，通过有效的方式培养学生的时代责任感、历史使命感，树立正确的人生观、世界观、价值观。《管理学基础》课程教学中要有效发挥专业课程的德育育人作用,将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，推动思政课程与课程思政协同前行，本文针对这一问题，结合相关文献、结合学生特点，循教育规律，对高职院校《管理学基础》全课程育人进行分析。 

简介：【摘要】：在进入普高，通过高考升入大学从而实现人生价值这种主流观念的影响下，中职学生在社会上很容易被贴上一些负面的标签，学生和家长对中职生的评价也很少有充满希冀和赞颂的。这些深深为中职生的心理状态带来负面影响。所以，对于中职班主任来说，在开展班级工作时是很有负担的。“班主任如果想要做好教育教学工作，就必须真正接触学生、了解学生的心理状况。”在这样的前提下，将积极心理学运用于班级管理中，对于学生形成正确的世界观、人生观有重要意义。

简介：【摘要】初中美术教学中要充分做好学生绘画学习的心理特点，掌握必要的心理学规律运用可以有效的提升学生学习兴趣，提高学校效果。而具体心理学运用可以采用竞争意识、互动交流需求与形式内容多样化的方式来较好的激发学生参与热情。具体的操作中需要依据实际学生情况针对性开展，笼统的生搬硬套并不能取得十分明显的效果。