学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:脑卒中失语症是脑部皮质的损害而导致的语言沟通障碍,目前最有效的治疗方法是Schuel刺激促进疗法。文章阐释了国内外关于脑卒中失语症的研究进展,并对Schuel刺激促进疗法的研究现状进行了简单总结,为临床诊断和治疗提供参考。

  • 标签: 脑卒中 失语症 Schuell刺激促进疗法
  • 简介:摘要:全面分析神经肌肉刺激器在促进机体血液循环中的应用效果。方法:选择我院2021年1月-2022年1月共计80名临床血液循环疾病患者,使用完全随机的方式分为对照组和观察组,其中每组患者40人,我们对对照组的患者给予普通的药物治疗,给予观察组患者在药物治疗基础上增加神经肌肉刺激器的治疗方式,观察两组患者的心脏机能指标、血液机能治疗等。结果:在治疗1个月之后,观察组患者的各项指标显著优于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 神经肌肉刺激器 血液循环 效果
  • 简介:摘要目的探讨TOMATIS高低频转换听觉-运动训练对急性缺卒中患者应激障碍及记忆功能的影响。方法选取2019年3月至2020年3月该院住院的急性脑卒中患者94例,随机分为对照组和观察组,每组47例。两组患者均接受常规康复训练,对照组增加常规音乐训练,观察组给予TOMATIS高低频转换听觉-运动训练,对比两组患者应激障碍、记忆功能各维度评分情况。结果干预后,观察组患者警觉、分离、再历、社会功能损害与SASRQ总评分均显著低于对照组,回忆姓名、回忆预约、图片再认、脸部再认、故事即刻回忆、故事延迟回忆、定向、路线即刻回忆、路线延迟回忆、信息回忆得分及RBMT-Ⅱ总评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TOMATIS高低频转换听觉-运动训练可有效减轻急性缺血性脑卒中患者应激障碍,提升记忆功能,值得临床借鉴推广。

  • 标签: TOMATIS 听觉-运动训练 急性缺血性脑卒中 应激障碍 记忆功能
  • 简介:摘要目的:探讨学龄近视儿童近距离用眼行为对近视进展的影响。方法:前瞻性研究。招募2014—2015年就诊于温州医科大学附属眼视光医院的7~12岁近视儿童121例,分为单光镜组56例、近附加为+2.00 D渐变镜组65例,随访观察其2年的近视度数进展情况,并使用Polhemus系统随访采集受检儿童近距离用眼行为参数,分析其阅读和书写距离以及注视角度。均取右眼数据进行分析。采用广义估计方程分析近距离用眼行为的变化规律,采用Pearson相关性及线性回归分析近距离用眼行为与近视进展的关联。结果:单光镜组与渐变镜组儿童在近视度数、近距离用眼行为参数的差异均无统计学意义。儿童基线阅读与书写距离分别为(31.8±5.8)cm和(25.2±5.8)cm。儿童基线书写距离与近视进展(-1.54±0.60)D存在相关性(r=-0.25, P=0.014)。书写距离低于20 cm与近视进展量存在相关性(r=-0.52, P=0.011)。书写距离低于20 cm与书写距离高于30 cm的近视进展量之间差异有统计学意义(F=3.86, P=0.020)。结论:较近的工作距离与近视进展快相关。培养儿童合适的用眼行为是儿童近视防控的重要策略之一。

  • 标签: 学龄儿童 近视进展 视觉行为 近距离工作
  • 简介:摘要目的:探讨飞秒激光准分子激光原位角膜磨镶术(FS-LASIK)联合快速角膜交联术(ACXL)后早期高阶像差、对比敏感度(CS)、客观散射指数(OSI)等视觉质量参数的变化。方法:前瞻性非随机对照研究。纳入2020年6月至2021年3月在首都医科大学附属北京同仁医院眼科拟接受FS-LASIK的薄角膜近视合并散光患者70例(140眼),分为ACXL组35例(70眼)和FS-LASIK组35例(70眼)。所有术眼均采用飞秒激光制瓣,并用准分子激光进行角膜消融,ACXL组患者在FS-LASIK后立即进行ACXL。分别于术后1 d、1周、1个月和3个月进行随访,应用重复测量方差分析,独立样本t检验对数据进行分析。结果:ACXL组和FS-LASIK组术前等效球镜度(SE)分别为(-7.52±1.88)D和(-7.63±1.96)D,术后3个月时分别降至(-0.03±0.59)D和(-0.03±0.56)D(F=246.73,P<0.001;F=236.78,P<0.001);2组术前裸眼视力(UDVA)LogMAR值分别为1.30±0.28和1.31±0.21,术后3个月时分别改善至-0.09±0.07和-0.08±0.06(F=400.32,P<0.001;F=703.42,P<0.001)。ACXL组和FS-LASIK组术后角膜表面不对称指数(SAI)、总高阶像差均方根值(RMSh)和OSI均比术前增加(均P<0.05)。角膜表面规则指数(SRI)在FS-LASIK组减少(F=10.92,P<0.001),ACXL组增加(F=3.20,P=0.047),并在术后1个月时达到最高。FS-LASIK组在暗环境CS 1.5、3.0、6.0、12.0和18.0 c/d的空间频率术后均比术前增加(均P<0.05),ACXL组在3.0、6.0 c/d空间频率术后比术前升高(F=7.07,P=0.001;F=3.31,P=0.039)。ACXL组和FS-LASIK组视觉质量调查问卷总分值均比术前增加(F=2.85,P=0.040;F=3.27,P=0.025),并在术后1个月达到最高值。结论:FS-LASIK联合ACXL术后早期虽然角膜表面的不规则性和基质散射指数暂时性升高,并在一定程度上影响患者CS和主观感觉,但患者术后视力和屈光度仍较理想。

  • 标签: 准分子激光原位角膜磨镶术 角膜交联术 视觉质量 波前像差 对比敏感度
  • 简介:摘要:图案纹样艺术是民间工艺美术形式之一, 具有源远流长的历史, 并且具有深厚的人文意蕴。视觉传达设计是以视觉为媒介传达信息的设计形式,将图案纹样艺术融入视觉传达设计不但可以丰富设计内涵, 加深大众视觉印象, 同时可以对图案纹样艺术所包含的传统文化进行有效开发。

  • 标签: 图案纹样艺术 视觉设计 应用
  • 简介:摘要:随着时代的不断变化和发展,微课已经成为了一种传信的教学模式。老师采用微课开展高校视觉传达设计教学的过程中,能够有效的转变之前传统的教学模式。真正以微课资源作为教学平台基础,开展个性化的教学。本文主要针对微课在高校视觉传达设计教学中应相关问题进行简单分析。

  • 标签: 微课 视觉传达 设计教学 应用分析
  • 简介:摘要:城市发展的过程就是城市基础设施不断完善和建设的过程。在现代城市发展过程中,城市规划师应把风景园林作为重要的规划内容。景观工程项目的设计需要设计师对布局进行整体规划。根据景观工程项目施工区域的情况,结合景观工程的技术手段和艺术手段,通过合理配置植物、有效改造地形、科学布局路径,创造良好的视觉空间。目前,一些设计师在设计景观建筑时,仍然存在着忽视欣赏、强调功能性的问题,缺乏对视觉元素的深度应用,导致景观建筑项目缺乏美学特征。基于此,景观设计师应进一步更新设计理念,真正发挥视觉元素的应用价值。在分析视觉元素在景观设计中的应用时,首先分析了视觉元素在景观设计中的应用特点,并结合实际情况深入分析了视觉元素的具体应用策略。

  • 标签: 园林景观 景观设计 视觉元素
  • 简介:摘要:随着科技的不断发展以及客户对产品质量要求的不断提高,企业对产品的质量要求也越来越高。表面质量作为产品质量重要的影响因素常常受到企业的重视。部分企业采用人工检测的方法对其产品表面质量进行检测,该方法效率低、误检率大且成本高。伴随着工业4.0的推进,生产制造逐渐趋向自动化,机器视觉技术逐渐应用于产品的缺陷检测。本文对机器视觉技术应用于平板件(如硅片、PCB、太阳能网版等)的缺陷检测的方法进行简单总结,总结主要从传统机器视觉技术与深度学习技术两个方面展开。

  • 标签: 机器视觉技术 平板件 表面质量 缺陷检测
  • 简介:摘要:工业机器人是结合多种学科技术且面向工业生产方向的多自由度机械手,在焊接、喷涂、码垛、产品以及搬运领域应用十分广泛。伴随科学技术的发展,同时我国社会老龄化不断加剧,劳动力成本逐年增加,同时存在着进行传统加工制造业的一线工人逐年减少的问题,在这样的背景下,工业机器人的快速发展对于提高工作效率、降低劳动力成本都有着极其重要的意义,特别是在高危场合,使用机器人代替人工去执行危险任务更能凸显发展工业机器人的必要性。本文主要分析视觉机器人焊接技术的研究综述与展望。

  • 标签: 弧焊机器人 摆弧路径 焊接性
  • 简介:摘要:就目前来看,我国已经正式进入到新媒体时代,那么在该种时代背景之下,我国社会文化呈现出了全面快速发展的姿态,这就使得视觉传达设计相关工作必须要根据实际情况加以有效的整改和创新改革措施,以促使能够良好满足当前时代背景的各项发展需求。从一定程度上来看,新媒体时代的到来对于视觉传达设计工作起到了良好的推动性作用,而新媒体语言与视觉传达设计之间也有着非常密切的关联,所以说针对视觉传达设计方面,应当采取针对性措施,促使其能够实现改革创新发展,也促使其能够为整个行业的进一步发展奠定良好基础。鉴于此,本文对视觉传达设计作出了基本的概述,阐述了新媒体语言与视觉传达设计之间的关系,并分析了新媒体时代下视觉传达设计的创新发展。

  • 标签: 新媒体时代 视觉传达设计 基本概述 创新发展
  • 简介:[摘要]目的 观察视觉综合护理干预对儿童近视的预防效果。方法 随机抽取2020年3月至2021年2月于我院眼科门诊就治的儿童病例58例为观察样本,以随机数字表法将58例病例分为29例试验组、29例对照组,对照组儿童观察样本行门诊常规式近视预防宣教,试验组于此基础之上加用视觉综合护理干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果 试验组患儿近视发生率显著低于对照组,试验组家长近视预防护理满意率显著高于对照组,(P<0.05)。结论 采用视觉综合护理模式对儿童近视做出防控干预,可显著降低儿童近视发生率,不失为一种深得家长认可的近视防控护理模式。

  • 标签: 视觉综合护理 儿童 近视 预防
  • 简介:摘要:随着人们生活水平提高,对幼儿教育逐渐重视。目前,2~7岁儿童的大部分时间会在幼儿园内度过。幼儿园是儿童接受信息、锻炼感知能力、养成习惯和接受教育的主要空间。因此,幼儿园环境也就成为影响儿童成长的关键因素。目前,我国部分幼儿园存在教育理念混乱、园内环境设计不合理等问题。该文从环境视觉设计的角度出发,探析幼儿园环境视觉设计的重要性及其教育功能。合理的幼儿园环境视觉设计可以促进儿童的智力发展,提升儿童的审美能力和思辨能力,为儿童的全面成长打下坚实的基础

  • 标签: 幼儿园 教育功能 环境视觉设计
  • 简介:摘要:本文主要基于ROS的无人机视觉定位系统进行具体研究,以ROS为基础,最大程度提升其工作空间,发展无人机的其他所需功能,对无人机有进一步的了解,并且知道一定的视觉定位系统原理,本文通过文献分析法,从ROS无人机视觉定位系统的研究现状来做进一步的分析,通过目标探查、视觉定位系统、机器人操作三方面来对其现状进行具体阐述,同时又对ROS概念以及应用做进一步的研究,以期为其他无人机研究有一定参考价值。

  • 标签: ROS 无人机 视觉定位系统
  • 简介:摘要:时装的橱窗犹如一个醒目而引人入胜的公众号标题,为我们吸引和招揽顾客。在当今的橱窗创意中,一个成功的橱窗可以反映一个品牌的风格、个性和文化的理解。好的橱窗设计要准确表达出展品的设计特色和优势,橱窗陈列要有简单明确的主题,以建立展品的特有形象同时要创意丰富视觉效果强烈,去引起消费者的共鸣的同时使时装商品得到有效展示。

  • 标签: 橱窗创意 主题思维 品牌文化
  • 简介:摘要:印刷品在生产过程中不可避免地会出现不合格品,这些不合格品通常是在印后工序,靠人工眼观视觉检查发现的,这就存在主观性强、易疲劳、效率低、标准化差等缺陷和不足。机器光学检测与人体视觉检测相比,具有客观性、抗疲劳、高效率、标准化、产品鉴别误差波动小等优点。

  • 标签: 印刷品 机器视觉 缺陷 检测
  • 简介: 实施乡村振兴战略是党中央做出的重大战略部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。习近平总书记指出“乡村振兴,既要塑形, 也要铸魂。”文化振兴是乡村振兴战略的灵魂所在。

  • 标签:
  • 简介:摘要:近年来,社会进步迅速,我国的综合国力的发展也有了改善。在平面设计中合理安排布局,能够吸引人的视觉注意。为此,平面设计师通常需要花费大量时间去完成和布局相关的重复性工作,如背景图像的裁剪。图像裁剪去除图像上不重要的内容,提高图像视觉质量,但通常需要繁琐的手工处理,且需要专业经验来获取高质量的裁剪,因此,研究者们已经提出很多方法实现自动化的图像裁剪。但是少有学者探索过怎样更好地裁剪适用于特定领域的图像,例如,如何裁剪用于平面设计的背景图像。为此,为保留更多重要的图像内容,提出了一种基于视觉感知的平面设计背景图像裁剪方法。具体建立了一个基于全卷积神经网络(FullyConvolutionalNetwork,FCN)的视觉显著性预测模型,并基于眼动跟踪数据进行重要区域的识别,然后实现相应的区域裁剪。实验结果表明,该方法相较于其他裁剪方法,裁剪后的图像可以更多吸引人的注意力,保留了更多重要区域,留有更多的空白位置以放置文本,适用于平面设计工作。

  • 标签: 视觉感知 平面设计背景 图像裁剪
  • 简介:摘要:进入 21 世纪以来,我国的科学技术得到了飞速的发展与进步,尤其是计算机信息科学技术的飞速发展推动了我国新媒体行业的产生,也使视觉传达艺术得到了空前的发展。从整体上来说,新媒体的出现以及新媒体时代的发展,给设计领域带来了极大的发展机遇,视觉传达的方式以及视觉的语言都发生了空前的改变,但是新媒体时代的到来同样也给视觉传达艺术设计带来了全新的挑战,因此,我们需要充分结合新媒体时代的技术优势,进一步地推动视觉传达艺术领域的发展与进步。本文立足于实际,结合行业内的研究现状,对新媒体时代下的视觉传达艺术设计进行了深入研究与分析。

  • 标签: 新媒体 视觉传达 设计 创新 发展
  • 简介:摘要:视觉解读能力对于小学语文教学来说有独特的意义。在教育改革不断推进的过程中,小学语文教学开始从多元视角理论出发,就如何提高小学生的综合素养进行深入的探究。培养视觉解读能力,提升视觉素养,可以提高语文课程的有效性,推进学科理论的深化与发展。

  • 标签: 视觉素养 小学 语文 教学