简介：摘要：从以老师为核心的传统课堂教学主体地位，转变为课堂教学活动的组织者，设计师，领导者和干预者。在传统的学习方法中，课堂已成为“教学计划剧”的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“听众”和“听众”。在课堂上，学生被视为个体学习个体，老师倾向于对学生谦逊对待，对老师有点霸气，并盲目强调学生会接受老师灌输的现有常识，很少或根本没有考虑的学生。真实的感觉。

简介：数学建模课程是讲授各种数学技术和思路,解决实际问题的课程.它是联系数学理论与实际问题的桥梁,是数学在各个领域广泛应用的媒介,是数学理论与技术转化的主要途径,是现代科技工作者必备的能力之一.本文结合多年的教学经验,将教学内容、教学手段、考核方式、实践训练等方面进行的改革运用在数学建模课程教学中,并收到了较好效果.

简介：根据目前各高职院校的体育课程现状,梳理存在的主要问题,提出以实效性为导向的体育课程改革的指导思想及实施策略,并分析了此项改革的成效和研究中发现的问题,以求提高体育课程改革的实效性。

简介：

简介：

简介：电视剧《荀慧生》中有这样一个场面：意气风发的荀慧生初到上海，去拜见国画大师吴昌硕。在与荀慧生谈到演戏时，吴昌硕说：“各派纷争，最初争的是演技，争到最后靠的是什么呢？是文化。”吴老的谆谆教诲，使荀慧生深切认识到文化修养是艺术家和演员的最大分野，如果没有一定的文化修养作为支撑和助力，就永远只能是一个京剧演员，不能成为一个真正的表演艺术家。受昊昌硕“文化说”的影响，

简介：国家教委于1992年8月下边的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是深化教改的指导性纲领,具有既往开来的意义。抓课程改革,首要的应认真学习纲要,领会其精神,而“重中之重”在于正确理解纲要的目的,并将其渗透到课程改革的方方面面。本文拟从纲要的六个基本特征和课程目的的四个环节等方面谈谈学习的初步体会,以求拓宽思路,深化改革。

简介：摘 要

简介：

简介：[摘要] 本文分析了当前学校德育不论在内容或是形式上都存在明显的缺陷，论述根据人发展的需要，德育课程进行相应改革的方法和方向，从而达到人的发展和课程改革的协调统一。

简介：摘要：居住空间设计课程作为环境设计专业中必修的一门核心课程，课程要求将掌握的理论知识应用于设计实践中，设计方案应满足客户及业主需求的居住环境，既要使设计方案落地，也要符合实际需求，同时它也是实践性较强的一门重要课程。本文将根据居住空间设计课程的现状，进而设置改革目标，详细说明改革后的课前准备、对传统教学理念的保留成分、实践考察以及方案评定等教学流程，以供参考。

简介：摘 要：夹具设计是机械专业的专业课程之一，通过学习该课程让学生了解夹具的结构特点和使用方法，但是夹具设计课程在教学过程中存在一些问题有待解决，本文通过分析夹具设计课程所出现的问题，找出应对方法，为夹具设计的教学实施提供一定的指导。

简介：摘 要：电气设计是电气自动化专业的专业技能之一，通过相关课程的学习，让学生了解电器元件结构特点和电气的设计思路，因此，电气CAD是一门非常重要的课程。但是，通过一段时间的教学发现，该课程在教学实施中存在诸多问题，本文针对目前电气CAD课程在教学实施过程中所出现的问题，分析原因，找出应对策略，为该课程的教学实施提供一定的指导，在一定程度上提高该课程的教学效果。

简介：摘要：随着工业自动化技术的飞速发展，中职《电器控制》课程急需与时俱进，进行深入的改革。本文详细分析了当前课程存在的问题，并从课程内容更新、教学方法创新、评价体系改革以及校企合作等方面，提出了具体的改革措施和实施策略。通过这些改革，旨在提高课程的教学质量，培养出具备高度实践能力和创新精神的电器控制技术人才，以满足工业自动化领域对人才的需求。

简介：摘要：高校体育课程作为高等教育体系的重要组成部分，对于提升学生的身体素质、培养健康的生活方式和塑造全面的人格具有不可替代的作用。然而，随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，高校体育课程也面临着一些亟待解决的问题。文章运用文献法、专家访谈法等研究方法对高校体育课程改革进行调查，将对高校体育课程改革进行分析，以期为相关实践提供参考。

简介：主持人:新的国家基础教育课程改革纲要向我们昭示着素质教育已经进入课程改革的攻坚阶段。东洲小学作为全省课程改革的先行者,前几年在这方面已经做了大量的探索工作,积累了不少鲜活、独特的课程个案。今天我们以此为背景,来谈谈教师在课程改革中的角色定位问题。

简介：推进新课程改革，重点在学校，关键在教师。现有的农村中小学师资思想观念陈旧、理论根基浅薄、知识结构单一、现代化手段滞后，难以适应新课程改革的需要，必须加强培训，领会课改内涵和实质、更新知识结构、改变教育行为、形成创新意识和能力，成为自觉推行新课程的先行者。

简介：摘要创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养中学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。

简介：家长参与新课程的意义有：（1）减少来自家长的阻力，丰富课程资源，促进新课程的顺利实施，学校将获得更多的社会支持；（2）教师与家长协调一致，促进学生全面发展；（3）帮助教师提高教学效果，改善与家长的关系；（4）提高家长教育能力，改善家庭教育状况。

简介：澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)卓有成效,尤其是其课程设置特色显著,本文深入探讨TAFE课程设置的背景、内涵、培养目标、课程安排及考核方式,由此与我国高职课程改革进行比较分析,得出若干启示.