简介：摘要：情境体验是教师在教学中,通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设的课堂教学情境,以诱发学生学习的主动性与积极性。让学生人境动情,明理知味,用情境来激发学生对体育活动的兴趣,使学生产生情绪兴奋,从而获得最佳有意注意,引导学生兴趣指向学习内容,调动学生学习、锻炼和积极性,以提高体育课堂教学的质量与效果。

简介：摘要：在高中地理教学中，比较法是十分常见的一种思维方式，能帮助学生系统地学习地理知识。高中地理知识涉及的范围较广，覆盖的知识面也较大，因此，应用比较法能让学生熟练地掌握理性知识，同时也能让他们生成感性认知。本文主要探讨了地理比较法在高中地理教学中的应用策略：同类比较法、概念比较法、图形比较法。

简介：摘要：小学数学科目相对特殊，如果教师未良好营造数学教学的氛围，开展趣味性的小学数学教学活动，则会降低小学数学的教学效率。因此，教师要充分将生活情境应用到小学数学教学当中，对学生起到教育和激发作用，减少小学数学教学当中存在的枯燥和抽象的内容，将生活与数学课堂相结合，提高学生对数学知识和技巧的学习兴趣，使数学教材当中的知识和技巧呈现得更加具体、形象，进而有效提高学生在数学课堂当中的学习效率和质量。基于此，以下对生活情境法在小学数学教学中的有效运用进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】随着新课改的全面实施，对教师在课堂中使用的教学方法有了更高更多的要求，教师应摒弃传统教学方法与教学理念，从学生心理需求出发，使得学生可时刻保持高度注意力，并愿意参与到地理学习之中。本文主要分析如何运用地理比较法，来帮助高中地理学科提升教学的有效性，使得学生在学习过程中降低难度，强化地理学科教学价值。

简介：摘要：本文为我校探究教师教学能力评价的实践总结，评价所使用的方法来自于SPSS中的配对样本法。因当时教师教学能力以配对样本法中的t值表示，因而当时我把它称之为t值法。其中操作关键在于排除其他非教学能力影响因素而达到精准评价。如使用前后标准分比较排除试卷难度差异，用t值取代作差法的差值可排除学科波动幅度差异，先配对后标准化则可排除学生缺考导致的t值总体偏差等。后来该方法我有计划引入双测法对课堂效益进行精准评价。

简介：摘要:

简介：内容摘要: 近年来教育体制的改革也深化了教学方法的转变,；随着新课程改革的全面实施，学生的基本文化素养越来越受到重视，教师也必须在新的教育背景下创新教学方法，比如思维导图法。

简介：

简介：摘要：根据新课程改革的具体要求，高中化学教师需要引导学生在探究中学习。所以，高中化学教师必须以身作则，努力提升自己的教学水平，丰富自己的学识，提高学科能力，能够更好地带领学生在高中化学课堂上自主学习与探究。本文将立足高中化学教学现状，基于引导探究法，以"盐类水解"教学为例进行具体策略分析，以供参考。

简介：

简介：摘要：目的 探究将情景模拟法应用在精神科护理教学中的影响。方法 在2021年6月~2021年12月选取80名护理专业学生作为本次的研究对象，依照随机抽签的方式分为对照组和观察组各40名，对照组使用传统的教学方式，观察组使用情景模拟法，分析组间教学后的考核分数。结果 观察组的理论考试分数和实训考核分数均高于对照组，组间对比差异有统计学意义（p

简介：【摘要】高中信息技术新课程改革标准中强调，要注重学生分析问题和解决问题能力的培养，提升学生的创新能力。在传统的高中信息技术教学中，通常是以考试成绩作为学生学习情况的检查方式，但是这种单一的评价方式具有很强的局限性，它限制了学生思维分析能力，也使得课堂教学变得枯燥无味。而多元化的教学评价方式就区别于传统评价方式，其将生活实践与评价进行了有机融合，并不断培养学生的信息素养，起到鼓励和引导的作用。本文对多元化评价方法在高中信息中的应用进行了探究，以供参考。

简介：摘要：高校在教育改革过程中，思想政治课作为不可或缺的组成部分，为了有效提升高校思政教学质量，需要教师合理运用翻转课堂法，有利于调动学生学习积极性，并帮助高校学生塑造正确的三观以及良好的思想品德，对于学生的成长起到非常积极作用。基于此，本文将详细分析高校思政教学中翻转课堂法的应用，并结合具体情况提出相关参考建议，希望不断提升高校思政教学质量。

简介：摘要：初中时期作为学生科学艺术教育深化的重要阶段，其教育的质量对学生日后的发展有着积极的作用。其中美术教育的教学作用在素质教育理念下逐渐凸显，如何培养学生美术素养，提升课堂教学有效性是现阶段初中美术教师的重要研究课题。分段练习是现阶段教学中常用的教学手段，它主要是指对原来的一节课、一种练习模式进行优化和分解，分为多阶段、多重练习、多模式的多重总结组合，引导学生更好地融入其中，继而体会其中的教育意义。

简介：摘要：高中生物教学对学生未来发展有重要影响。生物教学开展期间，教师应合理应用教学方法，便于提升教学效率的同时，提高学生生物水平。基于此，文章就高中生物教学中问题引导法的合理应用展开详细探究，希望能帮助提升高中生物教学整体质量。

简介：摘要：2015年4月15日，国务院印发了《国家义务教育质量监测方案》，标志着我国义务教育阶段质量监测工作正式启动。《监测方案》从基础能力、鉴赏能力、生活运用能力以及综合创作能力等方面对学生的美术学业质量进行监测，为美术教育的质量提升提供了依据。

简介：摘要：我国的科学技术水平在快速发展的社会中迅速发展。目前，计算机技术在社会中的应用使我们的日常生活产生了翻天覆地的变化，也对我们国家高职阶段计算机信息教学产生了巨大的影响。然而，目前高职阶段计算机教育仍存在很多问题，导致我国高职计算机教学质量的低下。本文主要结合对我国高职计算机教学现状的分析，进一步探究了任务驱动法在高职计算机教学中的实际运用。

简介：摘要：在高职教学开展过程中，计算机课程逐渐成为不可缺少的重要内容，只有对计算机教学内容进行合理设计，才能培养学生的创新精神，增加学生视野。传统教学方法和计算机教学体系不符，只有在高职计算机教学中合理使用任务驱动法，才能增加学生学习兴趣，为高职教育发展保驾护航。任务驱动法可以增强学生的动手能力，和高职教育发展方向相符，为社会培养复合型人才。

简介：摘要：高等职业教育是职业技术教育的关键部分，其教学的根本任务是为社会输出现代化技术人员，在整个教育体系中处于重要的位置。在高职院校的教学课程设置中，计算机教学是培养专业型人才的重要内容，需要从业教师结合班级学生特点，开展创新研究，通过多元化的教学活动和优质的教学理念来提升计算机教学效果。目前，在高职计算机教学中，任务驱动教学法是受到师生普遍认可的方法之一。通过教学实践发现，任务驱动教学法是以学生为中心进行的高效方法，能够从本质上提升学生的动手实践能力、创造力，有利于培养学生的核心素养。本文为了进一步研究任务驱动教学法在高职计算机教学中的应用，将从具体教学案例出发，阐述在计算机教学中教师落实任务驱动教学法的教学策略。

简介：摘要：任务型英语口语教学更容易激发学生的创造力以及整合知识的能力，是一种从整体进行教学布局的教学方式。然而，这种新的教学方式缺乏相应的、有效的指导意见。现有的英语阅读教学模式已经非常成熟，不乏深入的理论认识和丰富的实践经验，但是，对于英语口语教学，涉及由整体而及部分的思路把握，其中的目标规划、操作程序、评估原则、动态把控等都缺乏成熟的想法。基于此，对产出导向法指导下的大学英语口语教学假设进行研究，以供参考。