简介：【摘要】目的 针对中职卫校护理教学，探究小组学习法的应用价值。方法 将我校2021年3月~2022年3月收录的80名学生进行研究，随机分成两组各40例，对照组实行传统教学法，观察组实行小组学习法，将教学效果（教学成绩以及教学满意度）进行比较。结果 观察组的理论知识、实践操作以及综合成绩得分显著高于对照组，对比有差异（P

简介：摘要：SOAP评估记录法是世界上最常用的医学记录方法，主要用于培养康复治疗专业学生的临床思维能力。SOAP评价记录方法也可以在组织工程康复中发挥重要作用。

简介：摘要：作为一名高中生，在学习英语的过程中，经常会对词汇学习感到无奈。词汇是学习英语非常重要的基础。英语老师经常教导我们，为了循序渐进地学习英语，我们必须打好词汇基础。尤其是在高中英语学习中，由于课程的难度和词汇量的增加，我们在学习英语的过程中甚至会感到有些费力。所以为了更好的学习英语，我们可以在复习的时候应用词汇组块进行复习，这样会有非常好的学习效果。本文对词汇组块法在高中英语写作教学中的应用进行分析，以供参考。

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环法给肿瘤内科实习护生带来的影响。方法：选择2021年1月~12月期间在本院肿瘤内科实习的60例护生，随机将各30例实习护生分入对照组与研究组，并分别为其采取常规护理教学、基于PDCA循环法的护理教学。对比两组实习护生的理论知识成绩、实践操作成绩、实习护生对教学的满意度。结果：研究组实习护生对教学的满意度（96.67%）高于对照组（70%），理论知识成绩、实践操作成绩也高于对照组，P＜0.05。结论：PDCA循环法不仅能提高肿瘤内科实习护生的理论知识成绩、实践操作成绩，还能使实习护生对教学更加满意。

简介：摘要：中学语文教学中运用的点面结合教学法（简称“点面法”）是根据现代教育理论，在教学改革的实践中，为改变语文教学长期存在的耗时多、效率低的状况，总结出的一种教学方法。在教学的程序上，要求“面”上着眼．整体了解；“点”上着力，读懂弄通；由“点”及“面”，能力“迁移”；“点”、“面”结合，归纳整理。对提高语文教学质量有着很大的作用。

简介：内容摘要：笔者在小学书法课堂教学中发现学生学习书法兴趣从一、二、三年级上升到四、五年级逐渐减弱，到了六年级书写水平停滞。对教学现状及问题的研究分析，发现了小学书法课堂中存在集体与个别的教学、评价等多组矛盾。笔者针对学习书法的特点，小学中高年级重视学生个性，重视学习内驱力，将电子档案袋法应用到小学书法教学设计中。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，如今传统的教学方式已经难以适应日益增长的初中数学教学需求，必须要基于先进教学理念，对初中数学教学方式进行有效创新。据此，本文将以苏教版初中数学教学为例，基于初中数学教学现状，提出合作学习法在教学运用中运用策略，旨在对当前初中数学教学方式进行有效拓展，提高教学成效的同时，满足当前初中数学教学要求。

简介：摘要：物理具有较强的抽象性，因此学习起来具有一定的难度，但是在传统的填鸭式教学模式下，大部分教师只注重学生的成绩而忽略了培养学生对物理的兴趣。不仅如此，大部分的物理老师在课堂上重视照本宣科，将书本里的知识直接传授给学生，让学生对知识点死记硬背，让学生逐渐对物理失去兴趣，降低了物理教学的有效性。将合作学习运用到课堂教学中，不仅可以提高物理教学的有效性，还可以提高学生学习物理的兴趣。

简介：摘要：项目研究法是通过教师给定题目，由学生自主完成一系列的资料收集、数据分析、理论理解、实践操作活动，从而激发学生学习兴趣和实践积极性的一种教学方法。教师将多元化的实践内容贯穿学习的全过程，能充分满足小学生对实践学习的需求，激发其主观学习的能动性，使学生获得良好的情感体验，从而提高学生分析、解决实际问题的能力。

简介：【摘要】高中物理教学采用任务驱动法，能够激发学生学习热情，通过趣味性的任务完成学习活动，不断提升教学质量。

简介：【摘要】目的：研究关于示错法对于在基础护理实验操作教学中的运用价值。方法:本文选择2021年1月-2021年12月来我院进行实习的学生80名,开展了示错法辅助教学模式,并将实习生进行分组,命名甲组和乙组两小组,甲组采用了传统的教学手段，而乙组采用示错法辅助教学，对比不同教学模式的应用效果。结果:通过不同的教学方法，比较在实习期后各项考试成绩及对护理临床教学法的评价，发现乙组成绩更好且评价更高（P

简介：摘要：如今随着我国的综合实力在不断的提升，当前高素质的国际化人才成为了大学英语教学的关键，学好大学英语是检验人才的标准。大学英语老师在对教学模式和教学方法进行探索和创新，会结合新时代的教学发展理念，制定产出导向法，利用科学性的产出想法，能够更加有效的改善传统教学观念中存在的不足，能够更加有效的培养人才。利用产出导向法能够最大限度满足大学英语改革的基本要求，可以提高英语课堂教学的质量和教学水平。本篇文章主要对大学英语课堂的产出导向法进行研究，并提出了教学实践方案。

简介：摘要：任务驱动法是近年来兴起的一种新型的教学方式，其在高中数学课程中的应用不仅可以提升教师的教学质量，还可以促进学生更加沉浸式的主动对知识进行探索，对学生的知识积累以及各方面能力的锻炼都有很重要的积极作用。笔者经过研究发现，当前任务驱动法在实施的过程中存在着很多有价值的特性有待开发，接下来将会通过本文将其优势以及应用在高中数学课程中的策略进行简述。

简介：【摘要】：TPR全身反应法在目前的外语教学中应用非常广泛，作为一种将语言与行为动作相结合的教学法，TPR对于语言学习者习得某种外语的优势是很明显的，如调动学习兴趣和专注力、适用性强等，但是在实际操作过程中，老师们容易陷入误区，忽略这种学习法自身固有的一些不足之处。因此，在使用TPR全身反应法进行教学时，一定要巧妙结合其他方式，在一堂课的热身、呈现、操练、巩固、复习等环节中穿插使用，同时要增加使用TPR的灵活性和多样性。

简介：

简介：摘要：本文以“探究DNA的复制方式”一节为例，以情境导入引出问题、作出假说、设计实验、预测结果、实验验证等步骤，加强学生对假说演绎法的深刻认识，进而训练、深化和拓展科学思维。

简介：摘要:随着教育模式的不断发展,学生获得了更多的学习方法,养成良好的学习习惯。在新课改的背景下,初中学校纷纷进行课堂改革,采用合作学习的模式,让学生参与到课堂中,激发学生潜能,同时有利于教学发挥更大的作用。从而推动学生的物理水平获得综合性提升。

简介：

简介：摘要: 《应用文写作》是中职文秘、办公室文员、行政事务助理专业的专业课。应用文在实际生活中应用是比较广泛的，并且它对学生日后的工作也是有着一定的作用的，所以在写作教学中，教师也应该不断的加强对学生的教育[1]。中职教师在教学的过程中也在不停地尝试和探索，以此在为学生呈现更高质量的写作教学课堂的同时，也不断提高学生的写作能力。任务驱动法就是应用文写作教学中常用的一种教学方法，并且在教学的过程中也取得了比较良好的教学效果。本文主要是围绕任务驱动法在中职应用文写作教学中的应用而展开讨论的。

简介：摘要：经济法是法学专业必修的核心课程，其课程本身具有高度的专业性和综合性，随着信息技术的发展，采取线上线下混合式的教学方式能够更好的整合教学资源，优化教学时间的配置，从而促使经济法课程的教学达到更好的效果。但与此同时，混合式学习过程也存在课程资源繁冗，线上学习真实数据难以把控，监管不便实施等难题，需要在教学过程中根据学生的具体情况不断优化课程内容与教学活动的设计，完善考核激励机制，改善配套的措施，才能让混合式的教学模式在经济法课程的教学中达到最优的效果。本文拟对混合式教学在经济法课程中的运用进行探讨，以期对教学实践有所助益。