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简介：【解题指导】(一)后接动词不定式作宾语的用法agree,hope,wish,ask,offer,promoise,want,decide,refuse,learn,plan,offer,wouldlike/love等动词(短语)后接动词不定式作其宾语。特别要注意agree,wish,hope,decide,want,choose,ask,plan等动词后面一般只用带to的动词不定式作宾语,而不用动词-ing形式作宾语。

简介：非谓语动词是历年高考考查的热点语法项目。下面对2015年高考的相关考点进行梳理,以帮助2016届同学们在复习时有的放矢。考查非谓语动词作主语例1（2015年高考安徽卷）（ignore）thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.解析Ignoring。句意为：忽视这两项研究结果的差异将会是你所犯的最严重的错误之一。

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简介：考点分布名词2道；时态／语态2道；形容词偈0词1道；冠词1道；介词1道；连词2道；代词1道。试题分析考查的都是基础知识，虚词和实词并重，注重考查在理解整体文章的基础上解题的能力。

简介：非谓语动词是历年高考英语的重要考点之一，也是较难掌握的难点。本文结合近年高考试题，帮助考生更好、更准确地把握考试方向。

简介：非谓语动词是历年高考考查的重点和难点。非谓语动词包括不定式、动词的-ing形式和过去分词三种形式。

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简介：考例1：1．Withalotofdi衔cultproblems——，thehead—masterfeltnotalittlewor．．ried．2．Withalotofdi佑cultproblems——，thehead—masterfeltatease．A．t0solveB．t0besolvedC．solvedD．solving解析：考查with的复合结构。1．[A]根据theheadmasterfeltnotalittleworried校长焦虑不堪，可见一大堆问题悬而未决，用不定式作宾语补足语，表示有待于发生。

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简介：一、介词短语的构成：介词+the／one’s+名词或onduty,athome等。

简介：非谓语动词是中考中的主角，也是“出镜率”最高的语法知识，本期讲析练三位一体给你全方位的辅导！

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简介：非谓语是英语高考单选部分的必考语法，笔者根据十几年的教学经验，总结了以下八种在解非谓语试题时的有效方法，一、破除思维定势学生在解题时常会受到固定的短语、固定语法的思维定势干扰而做出错误的选择，解这一类题时，应遵循意义为先的原则，根据句子的意义分析句子成分。

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简介：一、概念说明有许多同学一听说非谓语动词就头皮发麻，因为在大家的心目中，非谓语动词是一个很麻烦的东西，它不仅用法复杂（所以有时真想跳过它不学算了），而且非常重要（所以大家又不得不要去弄懂它）。

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简介：摘要：目的：对接受分子靶向治疗的非小细胞肺癌患者应用集束化延续性护理措施，并观察其应用效果。方法：将采用分子靶向药物治疗的非小细胞肺癌患者70例，随机分为实验组和对照组，每组35例。对实验组患者提供集束化延续护理指导，对照组患者采取常规护理。结果：比较了两组患者的依从率、不良反应发生率、生活质量、心理状态和护理满意度。观察组依从率较高，不良反应发生率较低，患者生活质量和心理状态整体有所改善，护理满意度较高。结论：针对非小细胞肺癌分子靶向治疗患者制定集群护理措施，可提高出院患者的依从率，减少不良反应发生率，提高生活质量，它值得推广。

简介：[ 摘要 ] 目的：探讨延续性护理在伤口造口护理中的回顾性分析 。方法： 入选的 90例研究对象均为在我院治疗的伤口造口患者，其就诊时间均在 2016 年 1 月 - -2018 年 2 月 期间，以随机原则实施分组，分为观察组(n=45)和对照组 (n= 45)。对照组患者仅给予常规的出院指导，而观察组患者则在此基础上给予延续性护理干预。 结果： 观察组患者的营养不良、皮肤湿疹等不良反应发生率为4.44%(2/45)，明显 低于 对照组患者的11.11%(5/45)，差异显著 P<0.05。 观察组患者的心理状态、生理功能、日常生活、家庭支持等生活质量评分，均明显高于对照组患者，差异均显著 P<0.05。 结论： 延续性护理干预能够有效降低伤口造口患者的不良反应，从而显著提高患者的生活质量。