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  • 简介:摘要开展小学数学生活化的教学,就是要求教师认真耕耘好生活实际这块“土壤“。方面让学生在生活实际的情境中体验数学问题,结合自身的生活经验和已有的认知水平,围绕问题的解决,逐步把生活常识数学;另方面让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情景中,实现数学知识生活化,从而达到提高学生数学素养的目的。

  • 标签: 生活化 数学化
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  • 简介:摘要随着计算机技术和信息技术的发展,全球经济给企业带来的挑战和竞争也逐渐升级,对企业而言,对信息的掌握程度、信息获取的及时性、信息能否充分利用及对信息的敏感程度等已经成为衡量企业市场竞争力的个重要因素。中企国业为了适应信息革命的要求,力求在市场竞争中发展取胜,已经不可避免地需要脱离传统办公模式接受现代办公自动的系统模式。那么,对于不占据资源优势的中国企业,如何建设套完善的办公自动系统?本文将从办公自动的发展、作用、要求和管理四个方面分析和探讨,以期为中国企业办公自动提供可行性建议。

  • 标签: 中国企业 办公信息自动化 知识管理
  • 简介:摘要本文简要梳理了中国现代建筑民族的探索历程,分析了中国当代建筑民族的审美意向,及民族性与时代性相结合的审美趋向,同时探究当代建筑民族实现的困难与实现途径。

  • 标签: 当代建筑民族化审美趋向
  • 简介:摘要为了让“三送”活动更好地普惠于民,今年以来,全市各级干部纷纷深入基层线、主动作为,真抓实干,把“送政策、送温暖、送服务”活动升华为精神追求,内化为自觉行动,全力推进“三送”工作全覆盖、常态,在推进“三送”工作常态的过程中,需要进步理顺多层面关系、建立相应长效机制。

  • 标签: 三送 常态化 长效机制 多层面关系
  • 简介:内容摘要实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育有机地统在教学活动中。针对体校思想政治课的相关特点,本文提出了德育是根本,智育是基础,体育是兴趣,美育是精神的教育理念。

  • 标签: 体校 思想政治 德育 智育 体育 美育 统一
  • 简介:摘要近几年来,高考短文改错题在设计上力求给考生个完整的语义环境,这种类型的试题要求考生必须要有综合辨析能力及在语篇中综合运用英语的准确性,是高考中得分率较低的题,也是拉开考生档次的主要题型。

  • 标签: 英语学习 名词 改错
  • 简介:摘要旧课程语文课堂教学很大程度上制约了学生思维能力的发展,新课标针对此积弊,鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式,于是学生终于在语文课堂中拥有了片畅想的天空。本文从语文课堂教学中的三个环节是“在朗读课文时”,二是“在质疑解惑中”,三是“在综合性学习中”倡导语文教师给学生留下片畅想的天空。

  • 标签: 新课标 语文课堂教学 畅想的天空
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  • 简介:摘要本文通过文献资料法、访问法等研究方法对男子110米栏起跑至第栏技术的分析,探索提高起跑至第栏技术的方法和手段,为专项成绩的提高奠定基础。

  • 标签: 110米栏 起跑 技术 训练
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  • 简介:摘要文章分析了中国现代建筑民族的审美意向,梳理了中国现代建筑民族的探索历程,及民族性与时代性相结合的审美趋向,同时探究当代建筑民族实现的困难与实现途径。

  • 标签: 民族化现代建筑审美趋向
  • 简介:摘要教学评价是外语课程教学的个重要环节。全面、客观、科学、准确的评价体系对于实现课程目标至关重要。传统的外语教学评价普遍运用终结性评价手段,这种评价方式不利于学生学习自信心的建立和自主性的发展。多元智能理论指导下的多元评价加德纳提出建立“以人为本”的评价制度,树立多元的评价观。这就要求教师在外语教学中要采用多元的评价方式。

  • 标签: 多元化评价 外语教学 素质教育
  • 简介:摘要本文提出了个性人才培养的基本模型,以激发创新兴趣培养为起点,以培养大学生科技创新兴趣为主线,分为三个阶段实施。在课程教学体系、管理模式、运行机制、建设目标、教育实施等系列实际问题进行了研究与实践。

  • 标签: 个性化人才 培养体系
  • 简介:摘要本文就高职院校数控专业学生在数控车、数控铣技能实训方面,如何采用“两点线”的方法培养和提升他们的专业实践操作技能进行了定的探讨。

  • 标签: &ldquo 两点一线&rdquo 高职生 数控专业 实训 探讨
  • 简介:摘要苏霍姆林斯基曾说“让每位孩子抬起头来走路!”这特别意味着教育者要对“学困生”倾注更多的爱心、耐心和信心。由于语言障碍、学生自身、学科、教师、学校、家庭、社会等原因,往往总有部分学生暂时难以完成必要的初中数学学习任务,所以,他们表现为态度不端正、缺乏自信、学习方法欠妥、学习习惯较差、厌倦作业,害怕考试。为了尽可能地使民族地区初中数学教育面向全体学生,实现人人学习有价值的数学、人人都能获得必需的数学,转化初中数学学困生的教育不妨从扫除语言障碍、对症下药、用爱心唤醒学困生的自信、长善救失、指导学习方法,培养学习习惯、创建和谐愉快的课堂,激发学习兴趣、多方配合,群策群力等方面入手。希望“在素质教育”的原野上,每粒种子都能破土发芽,每株幼苗都能茁壮成长,每朵鲜花都能自由开放,每个果实都能散发芬芳!

  • 标签: 初中数学学困生转化