简介：

简介：摘要现代教育技术是把现代教育理论和现代信息技术融合在一起，通过对教与学过程和教与学资源的收集、整理、利用和管理，以达到教学效果最优化，即是指在教育领域中应用的现代科学技术。本文主要通过分析现代教育技术在教学中应用的意义，并有针对性地提出了要注意的问题，希望能对教学与现代教育技术的结合有所帮助。

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简介：教育现代化已经成为党和国家的重大历史性抉择。对当前教育现代化的实践,学校离不开当下社会经济、文化和科技的现实发展基础,新时代下社会赋予教育现代化新的内涵;同时学校也离不开对上世纪90年代教育现代化运动的回顾与反思,他为当前的教育现代化提供必要的借鉴。

简介：近现代师生关系是以知识论、决定论为立论基础，以“物”的范式而建构，是一种基于主客体对立的二元思维模式的占有式师生关系，它严重影响了学生身心健康和人格完善，应该予以批判和解构、后现代教育所建构的新型师生关系是一种以存在论、生活论为根基，以价值论和创造论为内涵，以“人是目的”为皈依的新型师生关系。这种新型师生关系本质上是以“关切”为核心的“我与你”的关系，体现了“人是目的”的教育本真内涵。

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简介：本文运用比较的方法比较了西藏传统历史文本与现代历史文本的特点。文章认为西藏的历史文本书写自20世纪为分野，20世纪之前的为传统的历史文本，之后为现代历史文本。流传下来的历史经典文本多由僧人书写，内容多为佛教源流史，体现的是神学史观；而现代历史文本则趋向客观，书写主体和内容多元化，分类逾趋精细。文章还对历史文本在现代化语境下面临的信息化、全球化和市场化的挑战进行了分析和说明。

简介：作为20世纪下半叶美国后现代诗歌的先驱,黑山诗派创造性地将诗歌创作定义为宇宙能量的投射,并从三个方面对传统诗学发起挑战：一是在创作内容上专注感觉的快速传递,竭力抗拒理性意识对内心世界的侵蚀;二是在创作形式上主张用能量爆破诗体,以诗行变化来顺应生命的自由呼吸;三是在创作风格上追求个性与非个人化的统一,降解主体意识的同时又保留鲜明的个性印记。三者相互支撑,合力将美国诗歌带入非理性、反技艺、消解主体的后现代主义创作轨道。

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简介：因特殊的地域及时空背景,东北现代戏剧经历了对现代化的追求、生活化的艺术探索、政治化审美意识形态的书写三次转型。而每一次转型都贯穿着一条本土化的思路,即皈依乡土的选择。

简介：解析根据现代生物进化理论的主要内容判断各选项的正误：生物进化的本质是种群基因频率的改变；变异是不定向的，不能决定生物进化的方向，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；隔离是物种形成的必要条件，但经过地理隔离不一定会产生新物种，只有达到生殖隔离才会形成新物种。

简介：摘要现代信息技术和语文学科整合具有得天独厚优势，作为一名小学语文教师，作者结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，以期为现代信息技术和语文学科有效整合提供力所能及的帮助。

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简介：摘要现代信息技术为初中化学教学带来了诸多好处，教师借助网络平台，可以共享网络中的教学资源，更新自己的教学观念；运用现代信息技术，可以提高教学质量，培养学生学习兴趣；师生利用微信、QQ等聊天软件，可以加强互动交流，助力初中化学教学。

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简介：中国画简称“国画”,是我国的一种传统造型艺术,同时也是高校美术教学的重要组成部分。随着时代的发展,我国的传统绘画艺术一直在寻求突破与创新,在这一形势下,高校中国画教学必须改革自身的教学模式和策略,才能适应新时期的高标准、严要求,培养出更多的专业人才。本文从高校中国画教学改革的必要性入手,对其中存在的问题及对策展开探究,以期与广大同仁共勉。

简介：到底何为中国符号？较为学术性的解释是指能够代表中国并且能够影响世界的意象,它有可能是图像、文字、语言,也有可能是思想、人物……一千个读者就有一千个哈姆雷特。同理,一千个中国人眼中就有一千种中国符号。你能想到的最能代表中国的符号有哪些？

简介：德国联邦教育及研究部部长万卡（JohannaWanka）与有“铁娘子”之称的德国总理默克尔有许多相似之处：都是前东德人，毕业于莱比锡大学，丈夫都是大学教授。二人都是在获科学类博士学位后投身政治，默克尔是物理学出身，万卡则专攻数学。

简介：应县佛宫寺释迦塔山西应县木塔,独特的建筑材料是其最大的特色,也是它最吸引人的地方。宝塔全部用红木制成,接口之处用榫卯相嵌合,不见一枚铁钉、一块砖石,其精美的建筑技巧不禁让人拍案叫绝。