简介：鲁迅先生说,悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将那无价值的撕破给人.“作为当代西方最具影响力的作家之一,卡尔维诺对小说艺术作了深入的探索……他的小说既具有童话与寓言色彩,又对读者的阅读经验提出了挑战.”其作品《牲畜林》一扫战争题材作品常有的沉重和伤感,化重为轻,让人感觉新鲜、轻松和忍俊不禁.究其原因,洋溢在作品中的各种喜剧因素恰到好处地冲淡了战争的阴霾和死伤的残酷,使得该作品有别于其他战争题材的作品.

简介：韦勒克和沃伦提出了著名的有关文学本体的＂材料＂与＂结构＂说,以及有关文学研究的＂内部研究＂和＂外部研究＂的学说。检视中国现代文论,可以发现,早在新批评派提出这一理论之前,民国时期的学者刘咸炘所谓＂内实＂与＂外形＂说、顾随所谓＂言中之物＂＂物外之言＂说,以及梁宗岱所谓文学批评的＂内线＂与＂外线＂说,都展现出了对文学本体以及文学研究的＂内＂与＂外＂进行划分的思路,并且做了富有启示的阐释。对以上几种学说进行梳理、阐释和中西对比,以图见出现代中国的文学＂内、外＂说的内涵及意义。

简介：我国现代诗歌是新文化运动时期创始和发展的一种新体诗。现代诗歌在继承古代诗歌的优良传统下,以其特有的内容和形式,开创了中国诗歌新的辉煌。【技法讲解】一、了解现代诗歌的特点我国现代诗歌是中国新民主主义革命的产儿,以新的思想内容激励人们,教育人们。和旧体诗相比,现代诗歌采用白话,打破了旧体诗格律的束缚。有的现代诗歌虽然讲究格律,

简介：杨朔（1913—1968）出生于山东省蓬莱县城的一个地主家庭。他幼年丧父，由母亲抚养长大，7岁入小学读书，四五年级时已写得一手好文章，经常被老师当作范文在班上传阅，甚至经常被高年级的学生借去学习。小学毕业后，他又在母校任教将近一年，期间广泛阅读文学经典，并订阅不少期刊来拓展视野。

简介：中国近现代声乐研究是以西洋美声唱法研究在中国出现为起点,期间经历了晚清、民国及新中国几个时期。在科学性歌唱的出现、声乐嗓音科学的引入、现代民族唱法的形成和声乐学科体系的构建等声乐发展的重要阶段,都有相应著述出现,对中国声乐研究的节点性成果进行了内容诠释。

简介：国内外经济形势变化对技术技能人才需求与职业教育发展提出了新的要求。在此基础上，根据教育自身的发展规律和时代要求提出了职业教育现代化的愿景，并阐述了实现职业教育现代化愿景的重要条件：第一，要提高对技术技能人才和职业教育重要性的认识；第二，要明确行业企业和社会力量在职业教育中的地位；第三，要健全职业教育经费保障投入保障机制；第四，建立国家资格（资历）框架；第五，提高技术技能人才的经济待遇和社会地位。

简介：蔡元培主张教育独立与学术自由,在担任中华民国首任教育总长时,倡导和践行美育,为民国确立了新的教育宗旨;作为校长,革新北大,建立了现代大学制度;坚持学术独立的原则,为国家建立了第一个学术研究机构—中央研究院,并担任院长。蔡元培为中国教育现代化与科学研究的建制化作出了不可磨灭的贡献,是中国现代教育的奠基人。

简介：在改革开放后的中国,消费主义的发展呈现出与西方资本主义国家迥然相异的形态,同时具备了现代主义和后现代主义的双重特性。从消费主义与生产主义的关系来看,它体现了现代化目标与后现代性手段的高度统一;从商品的符号价值和消费方式的文化意涵来看,它兼具现代性区隔加深和后现代多元融合的趋势;从生产影像制造欲望的层面来看,它依赖于后现代的心理需求和现代主义满足方式的相互结合。从消费文化在当代中国的发展状况可以看出现代性与后现代性在转型社会中的高度重叠和连续性,以及这种重叠对中国社会带来的经济文化影响。

简介：主持人：《中学历史教学参考》主编任鹏杰（以下简称任）评课者：吴江高级中学高二（7）班学生任：今天顾老师的课，所有问题都听懂了吗？众学生：听懂了。

简介：《中国近现代史纲要》具有思想政治理论课和历史课的双重属性,这两种属性都要求《中国近现代史纲要》教学过程中必须有现实关怀。《中国近现代史纲要》教学要体现现实关怀,需要教师根据学生情况和现实问题对教学内容与方法进行设计。《中国近现代史纲要》教学关注现实,可以较好地实现知识传授、能力培育和觉悟提升的目的;同时要让学生参与,用正确的价值观引导学生,并且要以史实为基础,防止历史实用主义。

简介：王桧林是当代著名的史学家,其作《中国现代史》,秉承马克思主义实事求是的史学观,构建了中国现代史独立的学科体系。其指导思想之科学,历史视角之全面,体例之完善,使其多有建树,为当时大部分高校历史系师生所使用,时至今日,仍是高校历史系使用最广的教材之一。

简介：修复的理念是修复工作者在实际工作中的指导思想,是开展科学保护修复工作的前提。中国的书画修复与装裱技艺源远流长,然而在超过千年的历史中并没有形成完整的理论著作,长期以来祖祖辈辈都是师徒传承、口授相传,古人只在笔记、杂记中给我们留下不完整的零星资料。西方则在很早的时期就出现了关于修复理论的探讨。19世纪60年代,

简介：伴随着社会经济的高速发展,广告已经成为人们生活不可或缺的一部分。广告已不仅是一种商品的促销手段,也是一种文化传承的载体,＂广告是文化＂的观念已经被人们认可。中国拥有几千年的历史文明,现代广告要想打动消费者就应该在设计过程中渗透中国传统文化,使消费者在广告中体会到一种文化的底蕴,与广告的目的、意义和传统文化的精神产生共鸣。

简介：在不同的历史背景下，休闲有着与其相应的时代结为一体的深刻内涵。在中国五千年的灿烂文化中，休闲已经经历了一番持续、长久的历史演进，当然在人类社会不断进步的历史中也一直扮演着十分重要的角色。在新的时代背景下，我们要大力弘扬创新精神，多措并举、齐心协力把和谐休闲文化建设好，让和谐休闲文化在构建和谐社会的伟大事业中起到应有的作用。

简介：中国现代文学经典蕴含着深厚的人文情怀,对于学生身心全面健康发展起到重要的推动作用。本文在人文教育理念的指导下,浅谈中国现代文学经典阐释与高职人文教育之间的关系、两者融合的有机途径,以及两者结合产生的教育价值。

简介：历史地看，在关于中国现代诗学中的思维方式论较为有限的成果中，仍然存在着一些有待于完善的地方。一方面，现有的研究成果对中国现代科学理性思维存在着简单化理解的倾向，认为中国现代科学理性思维就是中国现代作家作品中科学理性思维的形成和表现，未能深刻地说明与阐释中国现代作家作品中科学理性思维的形成和发展背后的根本性理论驱动力。另一方面，现有的研究成果存在着过于宽泛化理解的倾向，认为中国现代科学理性思维就是文化意义上的西方注重逻辑、注重实证的科学理性思维的文化思维方式的派生物，以文化思维方式遮蔽了诗学意义上的中国现代诗学中西方科学理性思维与中国传统实用理性思维相互对接和融合后所生成的立体的、多元的范式与层次。此外，现有的研究成果存在着过于固态化理解的倾向，一些研究者将中国现代诗学的科学理性思维论与直觉感悟思维论割裂开来进行论述。因此，对中国科学理性思维论的理论探讨亟需进一步深入：一方面，需要以整体性的视野重建中国现代诗学的科学理性思维论与中国现代文化的科学理性思维方式、中国现代文学的科学理性思维方式的历史联系；另一方面，需要回到中国现代诗学思维发展的权力场域现场，揭示中国现代诗学中科学理性思维论与直觉感悟思维论既相互冲突、相互对立又相互渗透、相互转化的发展态势。

简介：中国现代文学作为中文系重要的基础课程之一,但近年来该课程的教学却面临着诸多困境,尤其是学生阅读作品数量的减少和兴趣的流失,既是比较突出的问题,也是不易解决的难点。笔者结合教学工作中的实践经验,拟从多个角度探讨培养学生阅读兴趣的方式,借此探索在新的社会环境下中国现代文学教学的路向和方法。

简介：在经济日益全球化、文化趋向多元化的当今潮流中,在通信系统、网络系统、信息系统与咨询系统频繁出现并适用的当今发达社会里,一个优秀的且独一无二的标志的作用和影响越来越不容小觑,大到国家城市,小到私营商店,都需要个性鲜明的且符合自己需求的标志。一个好的标志,必然是要根植于一定的文化的,有一定的民族元素存在的设计作品才可能是独树一帜的,才能成为经典。

简介：《中国近现代史纲要》作为全国高校学生的一门必修课，从历史教学的角度承担着思想政治教育的功能。独特而丰富的湖南乡土历史资源融入《纲要》教学既有必要，也行之有效。教师在具体实施中应坚持政治性原则、真实性原则、针对性原则和适度性原则，创新教学方法和模式，提高该课程教学的吸引力和实效性。

简介：清末民初,民族主义盛行。由于国人不能严格区分＂种族＂与＂民族＂,他们提倡和践行的是一种种族色彩鲜明的种族民族主义,主要表现为主张＂种战＂的泛黄种主义和倡导＂排满＂的大汉族主义。在＂种战＂与＂排满＂的喧嚣声中,种族话语大量渗透到清末的＂排满＂文学中,并一直延续到民国时期。