简介：大学生特色成长辅导室是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,同时也是建构大学生心理健康的重要平台之一。很多高校重视大学生特色成长辅导室的建设,在学校的统筹下,有计划地组织各学院建构具有自身特色的大学生特色成长辅导室。在新媒体情境下,建构大学生特色成长辅导室管理新模式需要形成相应的工作制度、健全的管理模式、大力培养成长辅导队伍、形成网络辅导等方式,从而拓宽成长辅导室的管理新模式。

简介：我们家的两只小乌龟最近得了厌食症。平时,我只要把龟粮潇洒地一撒,它俩就会完全不顾自己的绅士形象,直奔龟粮,一顿猛吃,生怕被对方多抢了一口。但是,这两天,它们好像对食物视而不见,毫无食欲。这种状态维持了好几天,我们都开始担心了,特别是我这个＂专职喂养员＂。我想,是不是因为吃了十年的龟粮,它们厌倦了？要不,给它们换换口味吧!猪肉？我拿剪刀把猪肉一小块一小块地剪下来,扔进水里。小乌龟兴奋了,张大嘴巴,一口一块肉,疯狂地吃了起来,看来猪肉是它们的最爱呀!

简介：一提作文就挠头，老师不满，家长着急，怎么写也不能畅快淋漓。从现在开始，让这一切都成为过去吧!我们就是要写出真心所想，不为分数，你来言我去语，能言擅写，写得漂亮!下面，就看你的啦!

简介：著名作家曹文轩认为：阅读的生活与人生，草长莺飞，繁花似锦；不阅读的生活与人生，则是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。引领儿童踏上阅读之路，开启美妙的阅读生活，语文教师责无旁贷。引领儿童爱上写作，培养儿童习作表达的自信和习惯，更是语文老师的基本职责。

简介：摘要本文从学校档案管理存在的问题、档案信息化的意义、档案信息化建设策略三个方面进行阐述，力图进一步推进学校档案管理的信息化。

简介：摘要本文根据文化宫的实际情况，提出了档案管理的信息化的理论基础，以及档案管理信息化的意义。从而使档案管理人家的各方面能力有更大的提高。

简介：摘要一题多解不仅能促使学生掌握不同的解题技巧，还能培养学生的发散思维，从而提高灵活运用物理知识解决问题的能力。

简介：在近三年的广东省初中毕业生学业考试的试卷中，第24题都是有关圆的几何综合题，从知识点的考查方面来看，考查的知识点较多，图形较为复杂，需要学生有较强的几何推理能力；从学生的答题情况来看，得分率都很低，很多学生连第一问都无法得分．针对于这样的一个情况，在教学中我以2015年广东省初中毕业生学业考试卷中的第24题为例，进行了一节圆的综合题的解法分析课．

简介：原题如图1,正方形ABCD斜放在直线L上,作AE丄L于点E,作AF丄L于点F,并且AE=3,CF=2,求S正方形ABCD解因为四边形ABCD是正方形所以:AB=CD∠ABC=90°贝∠l+∠2=90°因为:AE丄L于点E,作AF丄L于点F所以:∠AEB=∠BFC=90°∠3+∠2=90°所以:∠3=∠1

简介：《红楼梦》中的＂一僧一道＂以其忽隐忽现、外丑内慧的非凡魔力,于红楼世界尽显仙佛工夫。清代《红楼梦》评点关于＂一僧一道＂的论析主要表现在两个方面：一是关于双真幻像。＂一僧一道＂多以癞僧、跛道的形象出现,几乎每次显化都有脂批给予提示。其他评家几无关注。二是关于度脱情事。诸家评点持论不一：或以叙盛衰,警醒痴迷;或借径二氏,以演儒学;或为凸显情幻出之以＂此书枢纽＂,或为强调真情出之以＂一部大线索＂。而脂批之＂点明迷情幻海＂,当是二仙要务,亦属红楼要旨;至于＂僧因凤姐,道因宝玉,一丝不乱＂,则言僧道各有分工,亦具章法意义。

简介：2016年全国高中数学联赛江西省预赛试题第1题：若y=log2016（x2-ax＋65）的值域为R＋，那么实数a的取值范围是。

简介：花园，是一道趣味题里面开着的花看着都一样

简介：数学试卷讲评是高中数学教学不可或缺的环节，在高三阶段更是常规的重要课型之一，对学生而言，有着矫正错误、拓展思路、揭示本质、总结经验、提升能力的功能．基于此，如何才能提高数学试卷讲评课的效率，也就成为高三数学教师经常思考的问题．笔者拟以此文，以管窥豹，谈谈自己的一些粗浅认识．

简介：1试题呈现如图1，在平面直角坐标系中，已知A（8，0），B（0，6），·M经过原点D及点A、B。

简介：根据教学目的、重点和学生的实际,挖掘教材中的例题、习题.本文从一道例题着眼,引导学生挖掘已知递推公式,求数列通项的各种类型.变式由易到难,层层递进,最后总结出已知递推公式求数列通项的通法,并学会应用.在此过程中学生深刻领略到学习知识不能只停留在知识的表面上,而是要深刻寻找其内涵,以达到触类旁通之效.在日常的课堂教学中需要努力钻研典型例题,通过学生的自主探究能力和教师正确引导帮助,使学生的数学学习达到一个从量变到质变的过程.

简介：题目如图，已知点C的坐标是（2，2），过点C的直线CA与x轴交于点A，过点C且与直线CA垂直的直线CB与Y轴交于点B．设点M是线段AB的申点，求点M的轨迹方程．（人教社A版选修2—1中第37页第3题）解法1（教参解答）设点A，M的坐标分别是（t，0），（x，y）．

简介：每年各地高考都会出现不少经典题目，凝结着命题人的集体智慧，这些题目既能够指明高考复习的方向，也是指导学生进行探究的不二素材．因为高考题通常内涵丰富，很值得挖掘，对学生有一种天然的不可抗拒的诱惑，极能激发学生的参与意识．

简介：题如图1,在矩形ABCD中,AD=3~（1/2）,AB=7,点E在边AB上,∠DEC=120°.求AE的长.解法一（构造外接圆法）作△DEC的外接圆⊙O,过点O作OG⊥AB于点G,交DC于点F.连结OC,OD,OE（如图2所示）.

简介：向量法作为一种解题的工具,越来越受到广大师生的重视和研究.实际上在高中,学生多以向量来解决几何问题,大多数学生通常只运用向量法解决立体几何的问题,有时也会运用向量解决一些平面几何,解析几何与三角函数的问题.其实,向量作为既有大小又有方向的量,本身就是代数和几何知识的综合体,因此,根据向量自身不同的性质,可以用来解决高中阶段涉及几乎所有的代数和几何的特殊类型的题目，例如，某些方程问题，某些函数问题，某些恒等式问题，某些复数问题，一些线性规划问题，一些数列的问题和某些特殊的不等式的证明．

简介：1原题再现在最近一次高三数学模拟考试中,有如下一道解析几何试题：已知抛物线C：x^2=2y,直线l：y=x-2,点P（x_0,y_0）是直线l上的任意一点,过点P作抛物线C的两条切线PA、PB,切点分别为A、B，点M是线段AB的中点．