简介：摘要病原生物学实验是护理学专业的基础课程，文章从四个方面提出“以学生为主体”进行病原生物学实验教学模式改革，提高了实验教学效果。

简介：摘要以问题为中心的学习模式强调学习者必须在现实世界的真实环境中去理解知识和学习知识，达到问题解决的目的，中药化学实验课程的教学过程与现实的问题解决过程有着极其相似之处，在中药化学实验课程的教学中实施以问题为中心的学习模式具有可行性和独特性。本文探讨了中药化学实验课程的学习特征，并从学习对象的选择与学习活动的设计、问题的选择与设计、教师的教学角色与教学活动的设计等方面分析了在中药化学实验课程中实施以问题为中心学习模式的教学设计时要考虑的因素，同时从以问题为中心学习模式与教学理念的应用、教学实施、教学活动关键线索等几个方面提出了教学设计的应用原则。

简介：【摘要】：目的 探究标准化护理模式对儿科患者基础护理合格率的影响。方法 于2019年10月至2021年5月期间我院接治的51名儿科患者，分为参照组（24名）和标准组（27名）。参照组行常规护理，标准组行标准化护理模式。将两种护理方法在临床中的使用效果进行对比，并分析。结果 标准组的护理质量评分较参照组有显著优势。比对差异明显（P

简介：摘要本文通过对医学检验技术专业毕业生就业情况、各就业岗位群检验人员所需知识和操作技能情况调查，提出了以医院检验科、输血科、病理检验科和中心血站、疾病控制中心等检验岗位群为导向，构建面向这些岗位群就业的医学检验技术课程体系。

简介：摘要目的观察以“心理护理实践指南”为指导对肿瘤患者实施心理干预的护理效果。方法将纳入本次研究的68例肿瘤患者随机分为两组，对照组34例患者给予常规治疗及护理，观察组34例患者在对照组基础上以“心理护理实践指南”作为指导依据开展心理干预，对比观察两组患者的护理干预效果。结果观察组患者的焦虑与抑郁评分均优于对照组，组间数据比较差异统计学差异且P<0.05。结论以“心理护理实践指南”为指导开展心理护理，可使肿瘤患者的焦虑与抑郁情绪得到有效改善，提高患者的生活质量。

简介：以浙江省基本药物制度试行情况为例进行分析,认为基本药物要做到＂有药可用、有药肯用、有钱能用＂,要积极鼓励基本药物的生产、流通和使用。

简介：摘要机构养老是我国老年人主要的养老方式之一。我国政府多年来开展了一系列培训以提高养老护理人员专业化水平提升机构整体服务质量，但是由于培训内容与养老服务市场的需求不一致，收效甚微。笔者通过问卷和深度访谈的调查方法，分别从机构管理者、服务对象和护理员视角调查目前养老服务市场的培训需求情况，发现，随着机构专业人员队伍结构以及老年人服务需求的变化，养老护理技术类培训并不是需求量最大的培训，提高养老护理人员书面表达、口头沟通等综合能力方面的培训需求占了主导地位。

简介：目的探寻更好的ELISA室内质控方法。方法在每次ELISA试验时，同时检测临界标准品和质控品，依据所测得的临界标准品和质控品的吸光度以及临界标准品的浓度计算出质控品的浓度。根据所得的质控品的浓度计算出其均值作为靶值，以普遍可以接受的CVl5％设定控制线，建立Levey—Jennings质控图。结果使用该质控方法不但质控结果变异小，更换试剂批号时无需更换质控图，而且可以直接反映出检测的灵敏度。结论以质控品浓度为指标的ELISA室内质控方法明显优于以OD／CO为指标的ELISA室内质控方法。

简介：摘要目的分析、总结提高产科护理质量的产科护理模式。方法在产科护理过程中贯穿以家庭为中心的护理理念对产妇在产前、产时、产后的护理与健康教育。结论总结以家庭为中心护理理念服务模式的意义。

简介：摘要目的帮助患者选择合适的中心静脉导管减少并发症，提高使用效果。方法将患者入选4组，观察4组患者导管并发症发生率等。结果胸壁输液港血栓率高于手臂输液港；手臂输液港穿刺口皮肤过敏和渗血，导管移位或脱出率，血栓率，堵管率均低于PICC管，且差异具有统计学意义（p﹤0.05）但是输液港置管费用明显高于PICC管。结论以专科护士为指导助肿瘤患者选择合适的中心静脉导管非常有必要。

简介：和谐社会至少应包括三个方面的和谐：人与自然的和谐，人与人（包括群体与群体）之间的和谐，人类自身即人们心灵的和谐。然以佛教的视角而言，心灵的和谐才是本源所系。本文拟以佛教“万法唯心”和“依正不二”的理论为中心，略述浅见，以就正于方家同好。

简介：摘要目的探讨临床表现为单侧上肢无力的原因。方法根据头颅MRI检查确诊后，对5例首先临床表现为单侧上肢无力的顶叶梗死住院患者进行回顾性分析。结果由于临床仅以单侧上肢无力为表现的中枢性病变不是很常见，首诊医生由于主观的大意或者病史询问抑或查体不详细临床极易误诊，而且顶叶皮层病变容易并发癫痫发作甚而病情恶化故应引起临床重视。结论单侧上肢无力可以由顶叶皮层病变所致，而且容易继发癫痫发作甚至病情恶化。

简介：摘要新型社区急需专业人才进行健康教育和管理。其中，全科医生具有明显的人才优势特征。总结以往全科医生作为专业健康管理人才在社区开展SARS健康教育，充分利用这一群体的专业优势，掌握和运用健康教育和健康促进的基本方法和规律，不断提高社区群众对疫情的认知和防范能力。实践证明，利用健康管理人才，能成功有效地控制和战胜不特定的疫情是必不可少的重要手段和利器。

简介：摘要：中医住院医师规范化培训已经成为医学人才毕业后教育的一大举措。出科考核作为过程考核的重要一环，是检验住培医师培训效果的重要措施。我院探索了一套以临床胜任力为导向的中医住培医师出科考核流程，对中医住培培养质量的提高有重要的促进作用。

简介：摘要目的探讨案例教学法在基础护理学教学中的效果分析和应用价值。方法选择我校护理专业学生90名，将所有学生按照教学方法的不同，分为对照组（45名，采用传统教学法），实验组（45名，采用案例教学法），对两组学生的教学效果进行收集分析。结果实验组学生考核成绩显著高于对照组（P＜0.05）。结论在基础护理学教学中，案例教学法能显著提高学生团队协作能力、临床思维能力以及分析问题能力，同时提高教学质量。

简介：摘要虚拟仿真教学平台主要是由形态学、机能学及人体解剖学等组成的新型教学模式。其能对基础医学实验教学的空间进行拓展，使学生的自主学习能力增强，为一种将虚拟和实践相结合医学教学体系。

简介：摘要目的以患者为中心的优质护理在门诊分诊护理中的应用分析。方法选取我院2017年3月-2018年3月收治的124例门诊分诊患者，随机分为观察组和对照组，每组62例。对照组行常规护理，观察组以患者为中心行优质护理。对比两组患者护理满意度、护理依从性、就诊时间以及投诉情况。结果观察组上述指标更理想，优于对照组且差异显著（p<0.05）。结论以患者为中心的优质护理，在门诊分诊护理中应用效果理想，可提升患者的满意度和依从性，也能降低就诊时间和投诉率，后续工作中应予以推广。

简介：摘要目的探讨以整体为中心的护理干预对盆腔炎患者心理的影响。方法40例门诊盆腔炎患者平分为两组，两组患者都采用抗生素治疗，护理组患者在抗生素治疗的基础上加用以整体为中心的护理干预。结果护理组的有效率为90.0%，对照组的有效率为70.0%，护理组总有效率优于对照组（P＜0.05）。结论以整体为中心的护理干预对盆腔炎患者心理的影响良好，值得临床推广。

简介：摘要通过应用“知、信、行”理论对51例手足口病患儿家属实施以家庭为中心的健康教育。结果健康教育前后患儿家长对疾病知识掌握得分及健康行为改变得分，经统计学处理，差异均具有极显著性意义（P＜0.01）。结论应用“知、信、行”理论在儿科实行以家庭为中心的健康教育具有方法简便、见效快的特点，增进了患儿家属的手足口病知识，促进“知、信、行”行为模式的建立，提升了护理人员的形象。

简介：摘要目的探究以家庭为中心的产科优质护理对产后抑郁的影响。方法根据不同护理方法，将68例产妇分成两组，对照组实行一般护理，观察组实行优质护理，分析两组产妇护理后SAS与SDS评分。结果实施护理后，观察组产妇SAS、SDS评分显然比对照组低（P＜0.05）。结论以家庭为中心的产科优质护理，能够控制产后抑郁，帮助产妇缓解抑郁、焦虑情绪。