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  • 简介:2012年7月30日,在广东迎宾馆举行的广东与澳大利亚新南威尔士州合作项目签约仪式上,广药集团广州白云山陈李济药厂有限公司总经理欧阳强与澳大利亚西悉尼大学辅助医学研究中心主任AlanBensoussan教授就昆仙胶囊在澳洲开展相关研究工作签署了合作协议,这标志着大南药战略中的又~国际合作迈开了坚实的一步。此次陈李济与西悉尼大学合作的目的,是按照澳洲药品注册的相关法规,评价昆仙胶囊的安全性,为加快昆仙胶囊进入澳洲市场以及国际市场步伐提供技术支撑,广东省委副书记、省长朱小丹,澳大利亚新南威尔士州州长巴瑞·奥法雷尔,广药集团总经理、副董事长、党委副书记李楚源等领导见证了签字过程。

  • 标签: 合作项目 悉尼大学 广药集团 新南威尔士州 澳大利亚 国际市场
  • 简介:胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“加强和改进思想政治工作,要注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”。总书记这一重要讲话不仅进一步丰富了思想政治工作的内涵,拓宽了思想政治工作者的视野,同时也是“以人为本”的科学发展观在思想政治工作中的具体体现,标志着我党对新形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识,也为高校进一步有效开展思想政治工作指明了方向。文章运用总结回顾和调查分析两种研究方法,结合学生思想实际,通过采取人文关怀和心理疏导的两大措施,使大学生思想政治工作由被动变主动,极大地提高了思想政治工作的针对性和有效性。

  • 标签: 大学生 人文关怀 心理疏导 思想政治工作
  • 简介:近年来国家对中医药事业的发展高度重视,中医药迎来了新的发展战略机遇,医药行业对复合型人才的需求显得越来越迫切。本文首先阐述了中医药院校管理类专业教学课程重构的意义,然后对课程体系重构的理念和原则进行了探讨,最后以某中医药院校工商管理专业为例,按照培养方向和岗位需求,对其课程体系进行了重构的探索。

  • 标签: 中医药院校 管理类专业 教学改革 课程重构
  • 简介:本科教学是中医药大学教学工作中最重要的部分.本科中药学/药学专业的培养目标是培养适应能力强、具有创新精神和实践能力的中药学/药学专门人才.实验教学在中药学/药学专业人才培养中占了约1/3~1/2的比重,它是理论联系实际,培养学生基本技能、实践能力与创新能力的必不可少环节,在培养适用型人才的过程中,雄踞重要地位,起到不可低估的作用.我校长期以来,致力于实验课的教学改革,通过学习其他高校实验教学改革的经验[1-4],结合本校的实际,经过多年的探索与实践,构建了比较合理的药学类实验教学体系,现分享于同道.

  • 标签: 药学 实验教学 课程体系 人才 质量
  • 简介:中医内科学见习课程是中医院校医学生最早接触临床实践的课程。北京中医药大学第一临床医学院中医内科教研室积极探索并实施了多种教学新模式。通过微小组式病例讨论方式,实现学生—教师的实时双向反馈;以问题为导向的病例教学法,最大限度地激发了学生的求知欲;知名中医专家带教,充分拓展了学生的视野,扩充了基本知识和理论;学生标准化病人教学法,融合文献检索、病例编写、组织排演、交流协作等多种方式,充分调动学生的自主学习积极性;以形成性评价为核心的见习课程考核方式,显著降低了考前突击提高成绩的现象。以学生为主体的中医内科学见习课程新模式,明显提高了中医内科学教学质量。

  • 标签: 以学生为主体 中医内科学 见习课程 教学模式
  • 简介:现代信息技术为高校课程教学改革创造了更多元、高效的教学环境,本文在秉承传统健美操教学优势的前提下,通过翻转课堂与之相结合的教学实践,形成一种新型的健美操课程教学模式。充分体现出学生的学习主体性,教学的直观性、准确性、智能性与高效性。分析翻转课堂的优势,探究如何将翻转课堂与传统教学模式相融合,从而高效地应用到健美操课程教学中。在教学实践中分析健美操翻转课堂教学模式亟待解决的问题,为健美操教学改革提供可行的参考建议。

  • 标签: 翻转课堂 高校 健美操课程 探究
  • 简介:本文在分析目前中医药院校公共体育课程模式实施现状的基础上,针对中医药院校公共体育课程模式存在的问题,提出了适合中医药院校公共体育课程新模式。这是对中医药院校公共体育课程模式的合理化改革,在新时期创立了中医药院校公共体育课程模式构建的新思路。

  • 标签: 中医药院校 公共体育 课程模式
  • 简介:工程制图是一门实践性很强的专业课,对制药工程专业人才的培养起着重要作用。探讨学时少的情况下,应改革工程制图课程教学方法,注重培养学生的空间构思能力、手工绘图及计算机绘图能力。从信息技术的发展出发,论述工程制图课程改革的必要性和可能性,并提出几点措施供同行参考。

  • 标签: 制药工程 工程制图 教学改革
  • 简介:目的:建立科学、全面的'复合式'考核体系,充分发挥考试的正向督促作用,提高教学质量和效果,引导学生运用所学知识分析问题和解决问题,以考试改革带动课堂教学内容和教学方法的改革。方法:将成都中医药大学2007级中西医系1班(74人)、2班(72人)设为试验班级,一个班为试验组,一个班为对照组。试验组采用'复合式'考核体系进行教学;对照组采用传统教学模式。结果:试验组在《中医外科学》考试成绩上优于对照组(P>0.05),临床技能和科研能力也有很大提高。结论:改革后的'复合式'考核体系可以全面检验中医外科学教学成果,能够有效捉进教学水平和学生临床科研技能的提高。

  • 标签: 中医外科学 “复合式”考核体系 实践 探索
  • 简介:通过在中药药理学课程中开展多形式的讨论式教学,提出'基于自主学习培养创新人才'的教学理念,倡导以学生为主体,培养创新能力、研究能力和综合能力较强的应用型创新人才。

  • 标签: 中药药理学 讨论式教学 教学改革
  • 简介:2010年7月国家中医药管理局医政司组织编写了《中医医院中医护理工作指南(试行)》,指出要加强中医护理在老年病、慢性病防治和养生康复中的作用,提供具有中医药特色的康复和健康指导,加强中西医护理技术的有机结合[1]。中医药院校有其自身办学特点,我校《护理学基础》课程组老师在秉承“夯实西医护理基础,凸显中医护理特色”培养理念下,在教学过程中将中医护理的理论、方法和技术融入其中,

  • 标签: 中医护理知识 护理学基础 教学改革
  • 简介:摘要:情境教学学生的改变学习景象,提高学生对知识的感触,与学生产生情感共鸣,加深学生对知识的感悟程度。传染病教育是一门理论知识与实践活动相结合的学科,观察传染疾病在人群中的生成、发展的规律,制定防患、控制、清除的有效措施。本文在传统的传染病教育模式上,融合现代化教学手段,贯彻以学生为根本的教育观念,提高学生的能动性,让学生打好理论基础,将课本知识融会贯通的运用到实际操作中,为学生今后的医学研究奠定扎实的根基。

  • 标签: 情境教学法 传染病学 课程教学 应用探究
  • 简介:中医药学是哲学、自然科学和社会科学相互影响、相互融合的产物,具有丰富的文化内涵。中医药文化是中国先进文化的重要组成部分,传承中医药文化是高等中医药院校德育教育的重要内容。

  • 标签: 中医药文化 德育教育 中医药学
  • 简介:甲午以后,随着西学异质文化的大规模传入,崇尚西学、新学之风日盛,传统文化受到前所未有的冲击。中国传统的华夏中心观、一治一乱的循环史观、传统中医以及汉民族的人种及文明起源问题都受到了前所未有的挑战。以刚接受的西方新学、新知发挥传统文化所蕴含的新义,重建文化秩序,便成了近代学人不约而同的选择。

  • 标签: 传统文化 近代自然科学 传统思维方式 西方新学
  • 简介:金宏柱,南京中医药大学教授、博士生导师、全国首批中医药文化科普巡讲团专家、江苏电视台《万家灯火》王牌中医专家、著名的医疗养生保健专家。撰写过畅销科普著作《寻找身体上的灵丹妙药》等系列养生书籍,并以其海外行医经历为基础出版畅销散文集《中医走天下》。

  • 标签: 名中医 专家 文化传播 中医药文化 《万家灯火》 养生保健
  • 简介:《计算机网络》是一门理论性和实践性较强的重要课程。本文在阐述建构主义教育思想内涵、KM教学法和计算机网络课程教学现状的基础上,结合实际教学过程,以网络层相关知识的教学为例,阐述建构主义教育理念和KM教学法在计算机网络课程中的综合应用方法。

  • 标签: 计算机网络 建构主义 知识逻辑结构 思维导图