简介：[摘要]目的：分析在稳定期慢性阻塞性肺疾病患者中实施多元化中医健康教育的临床价值。方法：2020.2~2020.10期间从我院选取稳定期慢性阻塞性肺疾病患者共计80例展开研究分析，分组方法选择随机数字表法，将其分为对照组（n=40，行常规中医健康教育）和观察组（n=40，行多元化中医健康教育），比较两组患者健康教育后对疾病的认知情况和生活质量改善情况。结果：与对照组患者比较，观察组基础知识、治疗知识、自我护理、健康锻炼等疾病认知评分均较高，差异具备统计学意义（P

简介：【摘要】目的：研究分析小儿手足口病感染防控护理过程中采取个性化护理配合健康教育的护理价值。方法：本次选择我院收治的手足口病患儿共50例入组实验，治疗时间2020年7月-2021年6月，利用随机方式为患儿分组，每组入组25例，探究组采用个性化护理配合健康教育，一般组应用常规护理手段，分析指标：患儿家属疾病知识掌握度、患儿恢复时间。结果：探究组患儿家属疾病知识掌握度与一般组对比，存在对比优势（P＜0.05），探究组患儿恢复时间相对较短，一般组较长，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿手足口病感染防控护理中实施个性化护理配合健康教育可全面改善患儿疾病症状，使患儿尽快康复。

简介：

简介：【摘要】目的：分析互动健康教育在小儿肺炎护理中的应用。方法：选取我院2020年1月-2021年3月期间收治的肺炎患儿作为本次研究对象，共76例，并按照随机原则进行分组，每组各38例，对照组患儿应用常规护理，观察组患儿应用互动健康教育护理，观察两组患儿的临床症状消失时间及并发生发生情况并进行对比。结果：与对照组相比，观察组患儿的临床症状消失时间明显较短（P

简介：【摘要】目的：探讨子宫脱垂患者护理中护理及健康教育指导措施的应用价值。方法：择选2018年8月-2020年2月，我院收治的子宫脱垂患者患者46例，作为研究主体。以护理方式差异作为分组依据，划分为观察组（n=23）和对照组（n=23）。将常规护理实施于对照组，将护理及健康教育指导措施实施于观察组。对两种护理方式的价值对比分析。结果：观察组在健康知识掌握率上，与对照组展开比对，改善效果显著（P＜0.05）。结论：护理及健康教育指导措施代替常规护理实施于子宫脱垂患者护理环节中，对于促进患者对健康知识掌握情况的提升，意义非凡，因此，临床应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探究健康教育在门诊种植牙患者全程护理的应用价值。方法：随机抽取本院60例门诊种植牙患者，利用摸球法分为研究组（使用健康教育）与对照组（使用常规护理），对比分析两组的护理效果。结果：经护理干预，研究组植牙成功率与不良反应发生率明显优于对照组；研究组视觉模拟评分法（VAS）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分明显优于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论：健康教育对门诊种植牙患者植牙成功率改善效果明显，患者不良反应发生率显著降低，临床价值高。

简介：【摘要】目的：研究高血压护理用健康教育的价值。方法：2019年4月-2021年1月本科接诊高血压病患94例，随机均分2组。研究组采取健康教育，对照组行常规护理。对比血压等指标。结果：针对收缩压和舒张压，研究组干预后依次是（126.59±10.37）mmHg、（

简介：摘要：目的：探讨改良健康教育模式干预在甲状腺肿瘤患者中的应用效果。方法：选择2019年1月至12月在某医院接受治疗和护理的甲状腺肿瘤患者54例，随机分为研究组和对照组，每组27例。对照组采用常规教育护理方案，研究组采用改进的健康教育模式。比较两组患者服药依从性评分、FT4、TSH依从率及负性心理评分。结果：护理干预后，研究组用药依从性得分为（6.63±0.54）分，显著高于对照组（5.39±0.46）分；FT4、TSH达标率为77.77%，显著高于对照组的44.44%，护理干预后，研究组抑郁评分为（48.67±2.35）分，显著低于对照组（51.05）分，研究组焦虑评分为（47.15±2.34）分，显著低于对照组（50.28±3.68），差异有统计学意义（P

简介：摘要 目的 分析小儿肠炎护理中应用健康教育护理的干预效果。方法 随机选取2020年1月至2021年3月我院收治的100例小儿肠炎患者，随机分为实验组和对照组，对照组进行常规护理，实验组将健康教育护理应用到护理过程中。观察两组患者痊愈时间、依从性、家长知识掌握情况以及家长服务满意度等指标。结果 实验组在痊愈时间、依从性、家长知识掌握情况以及家长服务满意度等指标显著优于对照组，差异具有统计学意义。结论 在小儿肠炎护理中应用健康教育护理，患儿疾病恢复较快，受到其他病症干扰较少，家长对相关知识了解更加全面，医患关系融洽，值得进一步推广。

简介：【摘要】目的 研究小儿肺炎护理中运用健康教育的干预效果。方法 共选取2020年1月至2020年12月在我院接受治疗的80例肺炎患儿，用随机数字表法分组，各40例。对照组行常规护理，观察组开展健康教育，比较干预效果。结果 观察组与对照组相比，患儿的退热时间和肺部啰音消失时间、住院时间均相对较短，且患儿的治疗依从性相对较高，组间比较P＜0.05，差异显著。结论 在小儿肺炎护理中运用健康教育更有利于提高患儿的治疗依从性，在短时间内改善病情，缩短住院时间，故值得进一步推广应用。

简介：摘要：目的:探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法:选取本站2018年1月至2018年12月期间收治的孕期妇女50例作为观察对象,将50例患者随机分为对照组(25例)和观察组(25例)。对照组给予常规护理方法,观察组应用孕期健康教育护理方法,比较两组孕期健康知识评分、产程时间及住院时间。结果:护理后,观察组健康知识评分(80.29±8.10)分高于对照组(72.09±6.59)分,产程时间及住院时间(9.86±2.21)h、(5.29±2.10)d短于对照组(12.75±2.36)h、(7.35±2.59)d,差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在小儿哮喘护理中的实施效果。方法：将我院2019年10月到2021年2月56例小儿哮喘患儿，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组在此基础上实施健康教育。比较两组护理前后炎症相关指标、家长满意比例、住院时间。结果：实验组炎症相关指标低于对照组，家长满意比例高于对照组，住院时间短于对照组，P＜0.05。结论：小儿哮喘患儿实施健康教育效果确切，可有效改善患儿病情和缩短治疗时间，提高家长满意程度。

简介：【摘要】目的:研究社区健康教育在儿童保健中的应用效果。方法:将1400名儿童按照年龄的不同分为四个不同的组别。28d--未满l周岁儿童分为新生儿组和婴儿组，1--3周岁之前儿童分为幼儿组，3周岁--入小学前的儿童为学龄前期组。结果：4组不同年龄儿童健康教育干预前后的健康知识知晓率有明显差异，其中，差异最为显著的是新生儿组，这表明这个时期家长初为人父母，相对缺乏对新生儿的教养经验。结论：在儿童健康成长历程中，其健康教育内容具有具体的指导现实意义。

简介：【摘要】目的：探究讨论健康教育在慢性胃炎患者护理中的临床应用价值。方法：择选我院2020年6月-2021年5月期间接诊90例慢性胃炎患者作为研究对象，采用随机法将其分成2组，分别接受常规护理以及健康教育护理，比较两组护理干预后患者疾病认知和患者生活质量情况。结果：研究组疾病认知率明显高于参照组患者，且生活质量有显著提升，差异统计学意义显现（P＜0.05）。结论：给予患者健康教育护理后，患者生活质量水平明显优于常规化护理患者，以及提高了患者疾病认知度。

简介：摘要：目的：分析妇科门诊阴道炎健康教育干预的临床效果。方法：将我中心2017年6月至2018年6月收治的240例阴道炎患者随机分为观察组（n=120）和对照组（n=120）。两组患者均给予常规西医治疗，观察组在健康教育的基础上进行干预。比较两组护理效果。结果：治疗前观察组症状积分为（19.14±2.98），对照组为（19.25±2.75），差异无统计学意义（P>0.05）。治疗后观察组症状积分为（3.85±1.44），对照组为（5.91±1.51），差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育对高血压患者的效果。方法：2020.1-2020.12，抽取90例住院治疗高血压患者进行研究，基于奇偶数法分组，均给予常规护理，观察组联合健康教育，对比两组干预结局。结果：观察组高血压知识掌握度及用药依从性均大于对照组P＜0.05）。结论：高血压患者治疗期间实施健康教育，可提升其疾病知识掌握度，促使患者遵医嘱用药。

简介：【摘要】目的：对孕妇开展孕期健康教育，分析护理价值。方法：护理开展于2019年5月~2020年10月，所接诊的护理对象是妇产科孕妇70例。随机将产妇分成观察组和对照组，单组的例数是35例。观察组增加孕期健康教育，对照组仅进行常规护理。对比指标：①自然分娩率；②护理后患者的情绪状态评分。结果：观察组孕妇的自然分娩率高，在护理后孕妇的焦虑、抑郁情绪状态减轻，组间数据对比后存在差异，P

简介：摘要：目的：观察探究健康教育在高血脂体检患者中的应用效果。方法：选择2020年7月至12月在本中心体检的高血脂患者80例，随机分为常规护理对照组（n=40）与在此基础上加入健康教育护理的实验组（n=40），护理干预三个月后对比两组患者血脂变化（TG、TC）以及对健康知识的掌握程度等情况。结果：相比之下，采用常规护理加健康教育的实验组患者的TC、TG水平低于对照组患者（p

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法：选择172例高血压患者，随机分为观察组和对照组，各86例。对照组给予常规护理，观察组给予常规护理与健康教育。结果：干预后，观察组收缩压、舒张压控制水平明显低于对照组（P

简介：摘要：目的：探究健康教育干预对狂犬病预防价值。方法：选取2015年至2019年我区门诊接收Ⅲ级暴露犬类咬伤患者为观察对象，共计82例，采用随机数字表法分组，参考组开展常规护理干预，试验组开展健康教育干预。结果：试验组患者对狂犬病危害、伤口的及时规范处置管理、狂犬病疫苗接种和狂犬病免疫球蛋白使用的必要性相关知识掌握评分高于参考组，差异显著（P