简介：摘要：随着课程改革的深入，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》的纲领性文件，旨在扭转不科学的教育评价导向，创新过程性评价方式，进一步提高教学质量。当今时代，人们的生活方式与教育观念发生巨大变化，现代高等教育受众群体特征也随之发生变化，传统教学评价模式逐渐显露一些局限性，过程性评价凭借其更适用于现代高等教育受众群体的特征，逐渐在教育教学过程中显示出其优越性。通过对公司战略与风险管理课程进行以过程性评价为主的教学改革，分析传统教学评价模式的局限性，阐述过程性评价的积极意义，并设计了总体方案和具体应用及实践方法。期望通过过程性评价在会计专硕教学过程中的应用推广，有效提升会计专硕相关课程的教学质量。

简介：摘 要: 解三角形中的最值（范围）问题既用到了三角函数知识，又有不等式的内容，既可以用正余弦定理进行边角互换，又可以利用图形特征，运用建系的方法以及三角形等面积法解决问题，还可以用向量解决问题。可谓是三角、函数、向量、不等式的交汇点。常用到三角形内角和定理、正弦定理、余弦定理、面积公式、三角恒等变形、三角函数的图象和性质、基本不等式、向量、对勾函数的性质等。通常解决三角形中的最值（范围）问题有三种方法: 一是化边为角，利用三角函数的有界性求解；二是化角为边，利用基本不等式求解；三是利用向量或者坐标运算，利用函数的性质进行求解。

简介：摘要：基于英语学科大观念的单元整体教学有利于教师梳理和整合课程内容，引导学生学会运用语言去探寻语言所承载的意义，形成结构化知识，以实现语言学习和育人目标协同发展，推动英语学科核心素养和学科育人目标落地课堂。本文以教科版《英语》四年级上册Module4 My Class为例，探讨大观念下小学英语单元整体教学设计路径。

简介：

简介：

简介：【摘要】企业文化作为企业软实力的重要组成部分，是现代企业实现高质量发展的内生动力，同时也是企业核心竞争力的关键因素。湖北新业烟草薄片开发有限公司在实践中探索形成了基于战略导向的文化体系和品牌体系，系统解决了“建什么 ——谁来建——如何建”的企业文化建设课题。

简介：摘要：道德与法治课程是学校思政课的重要载体。“双减”背景下，如何用好道德与法治教材资源，如何挖掘教材中的思政引领，传承红色基因，如何通过课程培育学生核心素养，让立德树人落地、落实，是思政教师需要关注的重要内容。本文以德法教材的灵活运用角度出发，以具体课堂案例为基础，探索“双减”背景下，德法课实施“思政引领”与“素养提升”双线融合并行、螺旋推进之道。

简介：【摘要】在教育评价领域，表现性试题作为一种能够深刻检测学生综合素质 和能力的考核形式，逐渐受到教育工作者的广泛重视。本文结合近年嘉兴中考卷 的乡情题材，对表现性试题的开放性、探究性、综合性及实践性特征进行了探讨，  探讨这类试题在社会科教学评价中以德为先、能力导向、素养发展的价值取向， 及在教学对教学观念、教学方式和教学主体转变的启示，为相关教学实践提供理 论指导与实证支持。

简介：摘要：2017 年教育部公布的《义务教育小学科学课程标准》中，倡导科学要采用跨学科学习方式，即STEM学习方式，它是当下教育教学理念之一。本文以教科版小学科学四年级下册《设计制作纸电路贺卡》为例，呈现了STREAM教学方式在小学科学教学中的具体实施步骤与方法，分享了本人的教学实践经验和启示，以对后者进行小学科学教学活动提供参考和理论支持。