简介：摘要：为更好地了解医学生考研方向的选择及其影响因素，本研究自编“医学生考研方向选择及影响因素”调查问卷，对河北医科大学197名医学生进行调查发现：大部分医学生未来考研更倾向于专业型硕士；年级和父母意见对医学生考研方向选择均有影响，而父母意见的影响更显著。医学院校应引导医学生进行对自己兴趣进行的深刻评估，对考研的选择上进一步加深对不同专业之间区别的了解，帮助医学生选择正确的考研方向。

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简介：【摘要】从临床医学硕士专业学位研究生思政教育现状入手，深刻把握研究生思政教育及培养改革的基本规律。通过对落实立德树人根本任务的路径剖析，立足专业学位研究生培养环节中与职业联系紧密的优势，积极探索专业学位研究生培养的新思路，以求形成一个以价值、知识、能力为核心的贯通式思政教育模式，形成协同育人效应。

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简介：【摘要】临床医学专业学位硕士研究生既是学生又在医院上班，且与导师交流或在学校停留的时间并不多，故引发脆弱心理的原因复杂，并具有很强的隐蔽性，往往事情暴露时，事态都比较严重。本文主要针对学业期间可能诱发脆弱心理的原因进行分析，一方面让同学们对整个培养流程有所了解，提前做足心理准备；另一方面给予调整的方法和路径，以唤醒同学们自我战胜脆弱心理的信心。

简介：摘要目的了解在"双轨合一"临床医学专业硕士培养体系下，科研水平处于中等的省级教学医院，临床专硕目前面临的科研现状。方法通过对一所省级教学医院所有在读的3个年级医学硕士研究生，采用"问卷星"网络调查的方式对科研相关的认知、现状、自我评价进行全方位调查，并分别对专硕和学硕的科研现状进行对比分析。结果学硕参与科研课题的比率要高于专硕，专硕研究生即使到三年级参与科研课题的比例仍然不高。而科研论文发表情况，学硕与专硕差异无统计学意义。学硕对科研知识的掌握状况要高于专硕。虽然学硕受到导师的科研指导相对较多，但是专硕与导师的沟通增加，并且调查显示专硕对导师、院校研究生政策和科研政策的满意度均要高于学硕，差异有统计学意义。此外，对研究生的自我科研压力调查发现，学硕和专硕的科研压力程度都超过了50%。结论学硕由于专业特点及受到导师的科研指导更多，其对科研知识的掌握状况明显优于专硕。但是近年来基于科研课题管理的专硕培养模式改革，已经使得专硕生与导师交流更多，对导师、院校的满意度显著增加。另外，医学研究生的科研压力需要引起足够的重视。

简介：【摘要】 起源于比特币的区块链，除了显著的商业价值外，其在不同行业领域中的应用价值也在逐渐被挖掘。本文从临床医学中老年医学专硕的教学特点出发，探索区块链技术解决这些问题的方法与路径，促进能较准确反映教学现状又方便适用的体系构建，以期为完善临床医学专硕人才培养教学评价体系提供新思路。

简介：学位论文是对硕士研究生从事科学研究的综合培养,其质量能反映学生掌握食品工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,以及解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段的熟练程度。CDIO工程教学模式融入到食品工程专硕毕业论文指导的各个环节,探讨构思、设计、实现和运作在研究生毕业论文从选题、方案制定、试验、结果分析、论文撰写及答辩的全过程培养中的具体应用,以激发学生解决食品生产中实际问题的欲望和主观能动性,提高学生分析和解决问题、独立思考、开拓创新和科研综合素质的能力。研究对全方位、创新型食品工程高级人才的培养具有重要意义。

简介：摘要：改革以来，我国社会的高速发展和进步，促进建筑学专硕已经逐步成为建筑学专业研究生培养的主要方式，与学术型研究生相比，其更注重实践与应用能力的培养。建筑学专硕的师资应具有“双师型”特征，其培养模式多元，设立企业研究生工作站是产教融合的建筑学专硕培养模式之一。苏州柯利达装饰研究生工作站通过多种途径，对进站研究生进行一体化设计、BIM应用、装配式建筑、装配化装修等专业知识与能力教育，并通过安排研究生参与竞赛、公益项目等，多渠道进行德育教育，达到了较好的培养效果。

简介：摘要：随着课程改革的深入，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》的纲领性文件，旨在扭转不科学的教育评价导向，创新过程性评价方式，进一步提高教学质量。当今时代，人们的生活方式与教育观念发生巨大变化，现代高等教育受众群体特征也随之发生变化，传统教学评价模式逐渐显露一些局限性，过程性评价凭借其更适用于现代高等教育受众群体的特征，逐渐在教育教学过程中显示出其优越性。通过对公司战略与风险管理课程进行以过程性评价为主的教学改革，分析传统教学评价模式的局限性，阐述过程性评价的积极意义，并设计了总体方案和具体应用及实践方法。期望通过过程性评价在会计专硕教学过程中的应用推广，有效提升会计专硕相关课程的教学质量。

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简介：摘要：我国轨道交通蓬勃发展，线网和客流规模世界第一，而运营安全防控任务艰巨。传统维护手段已难满足轨道交通运维的需求，智能运维转型发展大势所趋，亟需轨道交通智能运维人才。本文通过分析我校城市轨道交通学院交通运输专业硕士人才培养模式中校企协同育人的关键要素与环节，探索面向现代产业学院的交通运输专硕培养模式，充分发挥校企协同育人优势，构建多方主体主动参与交通运输人才培养的新机制，为轨道交通行业智能运维培养应用型硕士研究生人才。

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简介：摘要当前职业中专学生学习素质的普遍下降，会计专业的教学只有少部分学生能消化理解会计基础知识，以及掌握了基础理论的少部分学生在踏入社会时，又会遇上不能将学校所学转化成实践所需的困惑。提出了在职业中专《基础会计》中应用案例教学法，以达到提高教学实践水平的目的。

简介：2009年7月浙江广播电视集团“EQM广播电台智能化总控系统”通过省级鉴定。该系统在国内首次实现了对广播电台“全程广播质量监控”，对广播节目从制作、存储、播出、传输、发射等整个过程中，所有可能对播出质量产生影响的各种因素进行实时的监测报警，包括音频信号的制作质量、传输质量、设备工作状态、环境状态、人工操作等。

简介：摘要:随着国家对高等教育模式的关注和改革,针对大学生创新创业的问题下达了更多的战略文件。但是在当前的大部分高校教育中,教师对于大学生人才培养模式主要是基于传统的教学形式来设计和实现的,对于创新创业相关的理论、技能相结合的内容并不如表面上开展的那样深入。有关“大众创业、万众创新”教育理念的提出,给高校和大学生专业学习在就业发展带来了全新的机遇和挑战。作为高校进行改革和关注的重要任务与目标,本文以高校会计专业的课堂教学在“双创融合”中的必要性分析展开研究,依次将其教育理念渗透于人才培养方案、人才培养课程体系、人才培养评价与考核以及专业师资队伍的建设中,为社会培养更多的机专业和创新能力于一体的新时代会计人才[1]。

简介：高等职业教育规模越来越大,业已成为我国高等教育的"半壁江山"。作为高等职业教育重要组成部分的会计学专业教学方面仍存在不少问题。仅就几年来教学过程中遇到的问题谈几点自己的看法。

简介：高职高专院校的会计实训教育主要是把学生培养成＂技能型的人才＂,在这种教育模式下,势必要将会计实训资源进行整合,探索出一条更适合高职高专会计实训教育的新模式。

简介：[摘 要] 近年来，“课程思政”作为新时代立德育人的新模式，正在各高校如火如荼地改革中，而案例教学作为一种成熟的教学模式始终贯穿于会计专硕的培养过程之中，两者的结合是充分提升育人育才质量的有效途径，亟待在各学科中开展。本文基于课程思政改革的宏观环境对会计专硕公司战略与风险管理课程的教学内容产生的适应性及时代性要求，以案例教学法为切入点，探讨了传统思政教育模式及缺陷，阐述了案例教学与课程思政融合的优势，全面分析了案例教学与课程思政融合在公司战略与风险管理课程中应用实践的必要性和可行性，并进一步按照“定目标—挖元素—做设计—评质量”的总体思路设计具体教学过程，以期通过在实践中推广应用，能够实现课程育人的教学目标，并对教学改革有所裨益。

简介：【摘 要】住院医师规范培训是“四证合一”专业硕士研究生的重要学习内容之一，为提高专硕生放射肿瘤学轮转带教质量，最终将学生培养成具有扎实理论基础和临床医疗实践能力的实用型医师，我们在教学中引入了“以问题为中心”的教学法，提高了学习效果。