简介：【摘要】：本文主要阐述了在幼儿园的语言教育中教师应树立的教育观以及如何为幼儿创设良好的语言学习氛围，并结合实际对幼儿语言教育实施途径、方法作了一定的探讨。

简介：

简介：摘要：幼儿时期是学龄前儿童成长的关键阶段。这个时期是培养幼儿语言能力发展的重要时期，因此在幼儿的教育教学中，要重视幼儿语言的教学，帮助幼儿养成良好的语言表达能力。幼儿教师在教学活动中要采用多种方法，帮助幼儿建立正确的阅读和交流以及倾听和语言习惯。本文从培养幼儿语言能力的重要意义出发，阐述了培养幼儿语言能力发展的策略，希望能给幼儿教师一定的帮助和指导。

简介：摘要：本文从四个方面对幼儿语言能力培养策略进行探讨：一是幼儿语言发展阶段及特点，二是家庭环境中幼儿语言能力的培养策略，三是幼儿园环境中幼儿语言能力的培养策略，四是是幼儿语言互动游戏的设计与实施。

简介：基于国民关键能力视野，通过调查对大学生国际合作能力构成要素及其关系进行研究。结果表明，大学生国际合作能力由国际合作理解能力、国际合作表达能力、国际合作协商能力、国际合作领导能力和国际合作执行能力等能力要素构成，这些能力要素相互影响、相互支持，共同构成大学生国际合作能力发展的基础。

简介：摘要：我校在《C语言程序设计》国家级一流课程建设过程中，构建了“线上自学—课堂教学—课程实验” 三层次交叉递进式教学模式，建立了以能力培养为中心的实践教学体系，取得了较好的效果。  

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简介：英语的语言能力和交际能力是英语教学和学习的核心问题。如何打好语言能力的基础,从而发展其交际能力,是每个英语学习者和英语教师所面对的课题。语言能力的培养、语言知识和语言技能同等重要,只是先后顺序不同;交际能力是在语言能力的基础上发展起来的综合能力。

简介：摘要：语言思维能力教育是幼儿教育最重要的方面之一，语言技能是孩子的终身技能，对以后的学习、生活、工作至关重要。语言思维能力教育不仅可以让孩子更流利地表达自己的想法，还可以使他们更自信和个性化。然而，许多幼儿教师未能认识到语言教育的重要性，忽视了培养及优化儿童的语言思维能力。基于此，本文章对幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：幼儿园语言教学在幼儿语言发展过程中起着至关重要的作用，对于培养幼儿的语言能力，提高幼儿沟通交流能力具有巨大的影响力。本文综述了幼儿园语言教学对幼儿语言发展的影响，探究了语言教学如何促进幼儿语言能力的发展，以及教师应如何开展语言教学工作。研究结果表明，幼儿园语言教学方式多样、有针对性，能够有效地促进幼儿语言能力的提高，是幼儿教育不可或缺的一部分。

简介：摘要根据沪教版语文教材的教学要求，要教会学生积累、感悟，真正能在交流中最准确地说出心中所想说的话。要通过营造良好环境，培养兴趣和情感；强化熟读背诵，积累语言材料；扩大课外阅读，丰富语言信息，提高学生的语言表达能力。

简介：摘要：对于幼儿园阶段的孩子来说，他们还处于一个语言敏感期，处于一个语言发展的关键时期。因此，幼儿教师需要重视对幼儿的语言教学活动的开展，要为幼儿提供一个科学的、良好的语言教育，营造一个适合幼儿健康成长的语言学习环境。因此，本文就如何在幼儿园语言教学活动中提升幼儿的语言能力进行了相关的探讨研究，以期可以促进幼儿能够更加健康快乐地成长。

简介：摘要：语言是人与人沟通的桥梁，因为有了语言才能更好的表达感情，传递信息，语言作为人类互相交流的基础，起到了很重要的作用。幼儿时期是语言发展的初始阶段，也是关键时期，如何能利用有效的措施让幼儿的语言表达 能力得到培养，是幼儿教师们需要努力的方向和目标。因此，教育幼儿 应该努力发挥自己引路人的作用，为孩子打造温馨适宜的语言学习环境，引导幼儿畅所欲言，自由的发挥。同时也要注意方式方法，利用趣味性教学激发幼儿的学习热情，提高幼儿的语言表达 能力。

简介：摘要：在人类日常活动当中，语言作为一种重要的交际工具，在人们的生活中起着重要作用，幼儿时期是人类发展语言能力的关键阶段，需要给予孩子良好的语言教育。目前，在幼儿园语言教学中科学发展幼儿语言能力已经成为幼儿教育领域的热门话题，所以，教师要善于利用多样的手段、方法，把握好幼儿生活的各个阶段，对幼儿进行科学、系统的语言训练和培养，开发幼儿潜在的语言能力。

简介：摘 要：幼儿园是幼儿社交生活的开始阶段，而语言能力是这种社交活动的所必需的基础能力，而且语言能力的培养也是幼儿接触和学习其他能力的基石。所以如何有效地、全面的培养幼儿的语言能力成了当下教师最先需要解决的问题。本文主要从幼儿教学的现状，提出当下幼儿教育存在的不足，从而提出解决办法。

简介：摘要：在幼儿阶段的语言发展通常是基于父母以及学校，在家庭中父母会通过和幼儿之间的交流，传递基本的语言知识，幼儿在感知的过程习得语言。然而，像很多的农村家庭，父母自身语言能力就较差，很难在交流的过程中提高幼儿的语言水平。因此，作为学前教育阶段的教师，则需要重视优化语言教学，确保可以在开展游戏活动的过程中，潜移默化的提升幼儿的语言水平。本文在简要探析了幼儿园语言教学中存在问题的基础上，探究了几点提升幼儿语言能力的思路。

简介：摘 要：提升幼儿语言能力是幼儿教师的重要教学任务，幼儿具有着思维难以专注的特点，无论是哪一种学科，他们都很难做到长时间的集中注意力听讲。所以，教师所开展的语言教学效果难以得到提升。本篇文章即将去探讨如何在幼儿园语言教学中提升幼儿的语言能力。

简介：摘要：幼儿时期是语言能力提升与发展的黄金时期，在这个使其极为适合对幼儿进行科学的语言教育。因此，幼儿教师在日常的教学公平工作中应该能侧重于对幼儿语言能力的培养。

简介：幼儿期是人一生中最快掌握语言的关键时期,特别是口语发展的重要时期。正如著名教育家乌申斯基所言：＂语言是一切发展的基础和一切知识的宝库。＂如果具备了一定的语言能力,并能正确运用,就能更好地促进幼儿今后的全面发展。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,

简介：摘要：语言是人们生活中必不可缺的东西，人们需要用语言进行交流，这样才能进行正常生活。每一个人的语言能力不是与生俱来的，而是靠后天被培训被锻炼出来的，因此幼儿时期培养孩子的语言表达能力是非常重要的，如果这个阶段没有好好的培养孩子的语言表达能力，影响的将是孩子的一生。幼儿对游戏感兴趣，可以利用这一点提高幼儿的语言表达能力。