简介：摘要：近年来，我国对学前教育的关注度增加，对学前教育专业人才的需求标准也相应提高。这给高职学前教育专业人才培养带来了挑战。因此，探讨“四双五维”人才培养模式的现实意义十分重要。通过调研高职学前教育专业人才培养现实困境，创新设计“四双五维”人才培养模式。山东科技职业学院学前教育专业对该模式进行了实践探索，验证了其在提高人才培养质量方面的有效性，希望为我国高职学前教育专业人才培养模式改革提供理论参考和实践借鉴。

简介：摘要：在高校学前教育专业教学中引入项目式学习，打破了传统教学模式中教师填鸭式讲授，不仅对促进学生对课程学习的热情有着重要作用，还能够发挥学生的主观能动性，显著提高了学生的学前教育基本知识与必备的技能、合作沟通能力以及创新批判思维等综合素质。本文以学前教育专业核心课《幼儿园课程》课程为例，简要论述了项目式学习的基本特征及其应用于高校学前教育专业教学中的重要作用，以期能够在一定程度上促进学前教育专业教学方式的改革，进而提高教学质量。

简介：摘要：当前的学前教育专业课程思政教学实践中，存在教师对教学的价值塑造、能力培养、知识传授的总体要求把握不足，课程思政停留在表面；没有形成教学学术共同体，课程设计单打独斗、教学内容整体思政设计能力不足；价值目标评价难度大、评价方式以技能掌握和理论提升为主等问题。

简介：

简介：摘要：批判性思维教育已成为当前高校教育内容的重要组成部分，但在实施过程中依旧存在难以与专业教育结合的关键问题。本研究聚焦于现实问题，坚持以学生为中心，以社会需求为导向，立足专业的基础上，深度剖析高校批判性思维课程建构以及实施困境，深入解读并灵活引入STEM理念，注重培养学生的审辨思维和创意表现等能力，从而构建出STEM理念融入批判性思维的课程体系并有效实施。

简介：摘要：在高校学前教育专业教学中引入项目式学习，打破了传统教学模式中教师填鸭式讲授，不仅对促进学生对课程学习的热情有着重要作用，还能够发挥学生的主观能动性，显著提高了学生的学前教育基本知识与必备的技能、合作沟通能力以及创新批判思维等综合素质。本文以学前教育专业核心课《幼儿园课程》课程为例，简要论述了项目式学习的基本特征及其应用于高校学前教育专业教学中的重要作用，以期能够在一定程度上促进学前教育专业教学方式的改革，进而提高教学质量。

简介：摘要：随着教育进步越来越快，在当前的教育发展时期，学前教育的重要性逐渐凸显。为了有效推进学前教育专业实践效果优化，教育工作者应该结合社会工作的实际需求，对学前教育专业进行科学合理的规划，结合学前教育期间的音乐素养培养任务进行思考，合理利用奥尔夫音乐教学法等教学方式，推进学前教育专业中的音乐课程的教学质量提升。鉴于此，文章从奥尔夫音乐教学法内容入手进行分析，结合实际的学前教育专业需求，提出行之有效的音乐教学优化对策。

简介：摘要：随着教育进步越来越快，在当前的教育发展时期，学前教育的重要性逐渐凸显。为了有效推进学前教育专业实践效果优化，教育工作者应该结合社会工作的实际需求，对学前教育专业进行科学合理的规划，结合学前教育期间的音乐素养培养任务进行思考，合理利用奥尔夫音乐教学法等教学方式，推进学前教育专业中的音乐课程的教学质量提升。鉴于此，文章从奥尔夫音乐教学法内容入手进行分析，结合实际的学前教育专业需求，提出行之有效的音乐教学优化对策。

简介：摘要：本文旨在探讨学前教育中家庭教育对幼儿发展的影响，并提供相关研究综述。通过对家庭教育对幼儿认知、情感、社会能力等方面的影响进行系统分析，可以更好地指导家长在幼儿成长过程中的教育实践。本文采用文献综述的方法，整合相关研究成果，以期为学前教育实践提供理论支持和参考依据。

简介：摘要：多元文化教育在学前教育中具有重要意义，能够帮助幼儿了解和欣赏不同文化，培养其跨文化意识和尊重文化的多样性。本文从课程设置、教师素质和家园合作三个方面探讨了学前教育中多元文化教育的实践方法，并提出了相应的效果评估方法。通过多元文化教育实践，可以拓宽幼儿的视野，增强其文化敏感性和包容性，为未来的全面发展奠定基础。同时，教师和家长在多元文化教育中的角色也至关重要，需要不断更新自身知识结构，积极参与家园合作，为幼儿营造一个多元文化的教育环境。

简介：摘要：如何在学前教育中有效地实施国防教育，国防教育对于培养学前儿童爱国情感和基本国防观念的重要性。学前国防教育的必要性和面临的挑战，如年龄特征和认知能力的限制。随后，提出了一系列创新教学方法，包括通过游戏、故事、角色扮演等互动方式，使国防教育内容更加生动、易于理解。同时，强调了教师培训的重要性，以及家庭和社区在形成协同教育效应中的作用。文章通过案例分析和实证研究，展示了这些方法在实际应用中的成效，并提出了未来改进和深化学前国防教育的建议。

简介：摘要：幼儿园家庭教育与学前教育互动策略的研究，是教育领域的热点话题之一。幼儿园作为孩子在成长过程中的第一站，其教育质量直接关系到孩子的未来发展。家庭教育则是孩子教育的第一课堂，父母对孩子的教育方式和态度将对孩子的成长产生深远影响。因此，如何让幼儿园的家庭教育和学前教育之间实现有效互动，成为当前教育界亟待解决的问题。

简介：摘要：游戏教育在学前教育阶段扮演着核心角色，它通过吸引儿童的注意力和提升他们的兴趣，有效地促进了认知、情感和社会技能的发展。通过结合教育目标和游戏活动，儿童能在享受乐趣的同时学习新知识和技能。此外，教师的专业发展和家庭以及社会的支持对于实施游戏教育策略至关重要。这些元素共同作用，为儿童创造了一个促进学习和发展的环境。本文旨在深入探索游戏教育的理论与实践，分析其对学前儿童学习动机和社交能力的影响，并提出有效的实施策略。

简介：摘要：学前教育中的游戏教育与儿童学习动机的培养对于幼儿的全面发展具有重要的意义。在开展游戏教育的过程中，需要从多方面入手，以满足不同幼儿的游戏需求，提高幼儿的科学学习兴趣和动力。学前教育中的游戏教育与儿童学习动机的培养能够让幼儿更好地融会贯通所学知识，提高幼儿的实践能力和创新能力。针对幼儿的认知程度调整游戏难度和形式，能够更好地满足幼儿的认知需求，提升幼儿的科学学习效果，激发幼儿的科学学习兴趣和积极性，培养幼儿的创新精神和实践能力。

简介：摘要：

简介：摘要：在幼儿身心健康成长过程中，相关教师应当意识到心理健康教育工作开展中存在的问题，如教师的心理健康教育专业能力有待提升、心理健康教育工作中忽视幼儿主体性、心理健康教育内容与幼儿认知不相符、幼儿心理健康教育时家长没有积极参与其中等，并采取针对有效的解决措施，如积极推动幼儿园师资团队的建设；突出幼儿主体，开展针对性心理健康启蒙；准确把握幼儿心智，筛选优质的心理健康教育内容；创新家园合作方式，打造良好的心理健康教育环境氛围等，本文就学前教育心理健康教育存在的问题与解决对策进行分析探讨。

简介：摘要：在当前学前教育的多元化和个性化发展趋势中，混龄教育作为一种创新模式日益受到关注。文章指出混龄教育能够为幼儿创造丰富的“最近发展区”，提升其自主学习的机会，并通过环境的优化促进各年龄层次幼儿的全面互动。研究结果表明，混龄教育为实现个性化和包容性教育提供了有效路径，对学前教育改革具有重要启示。

简介：摘要：在现代社会中，幼儿学前教育行为习惯的培养备受重视。随着人们对幼儿教育认识的不断深入，启蒙教育理念逐渐成为教育实践的重要指导。而幼儿学前教育行为习惯的培养，作为启蒙教育的重要组成部分，对幼儿的全面发展具有深远的影响。因此，探讨如何有效培养幼儿的学前教育行为习惯，对于提升幼儿教育质量、促进幼儿健康成长具有重要意义。

简介：摘要

简介：摘要：“文化是一个民族的灵魂，教育则是文化传承的重要途径。”在学前教育阶段，如何将传统文化的种子播撒在孩子们的心田，是教育工作者不断探索的课题。本文通过探讨学前教育与传统文化教育相结合的路径与方法，旨在为幼儿营造一个浸润着传统文化氛围的成长环境，通过实例与理论相结合的方式，详细阐述了四种具体的融合路径，以期为幼儿教育的创新与发展提供参考。