简介：吉林省洮南市瓦房镇中心小学 吉林省洮南市 137100 摘要：随着近几年来素质教育的不断进步与发展，更加重视学生的综合素质的培养以及学生的身心健康成长。因此，在体育学科教学当中，要求教师转变教学方式，提高体育教学效率。并且根据学生成长状况，做到因材施教，有针对性的设置教学内容。将游戏教学法融入于体育学科教学当中，在教学中教师需要运用游戏情境创新教学策略，游戏教学中培养学生良好体育知识基础，注重学生在课堂中的主体地位作用，通过有效引导确保学生身心健康成长。

简介：摘要：趣味教育发展是激发学生兴趣、改变学生心理的重要手段，把兴趣学习引入中学体育教学中；根据心理学的规律，教师应深入研究体育的本质，并将其运用到教学过程中，新的进步也有效地促进了和谐有趣的学习环境，促进了体育运动的更广泛发展。保证学生身心健康，促进学生身心发展。

简介：摘 要：小学时期进行体育运动具有重要意义，不仅可以强化学生身体素质，同时也能培养良好的意志品格，对此学校必须要予以一定重视，针对体育学科的特点选择适合的教学模式，在这里游戏教学是一种有效的教学途径。本文对此做了深入研究，首先分析了当前小学体育教学中存在的问题，并结合实际提出了几点体育游戏在体育课堂中的应用策略。  　　关键词：小学体育 课堂教学 体育游戏  　　小学生喜欢追求新鲜有趣的事物，因此枯燥无趣的课堂很难激发他们的学习兴趣，对此有必要开展游戏化教学。在小学体育教学中也是如此，教师必须要针对学生的实际特点和具体的教学内容选择合理的体育游戏，利用游戏教学来优化课堂环境，帮助学生在培养体育兴趣的同时强化身体素质。  　　一、目前小学体育教学中存在的问题  　　（一）重学轻玩  　　一些教师在体育教学中只注重技能知识的讲授，考虑的更多都是如何让学生强化体育技能，对于学生的心理状态和学习情绪却完全忽略，并未重视培养学生的学习兴趣。导致很多学生难免会认为体育课毫无趣味性可言，缺乏学习积极性。  　　（二）重玩轻学  　　新课改的实施推崇快乐教育，在这种思想的影响下，很多体育教师认为体育课只要让学生玩的开心就可以。这种错误的认识导致了“重玩轻学”现象的出现，让体育课堂变得散乱而无纪律，不利于教学质量的提高。  　　（三）缺乏创新  　　教师在教学过程中忽视了教学内容的创新和优化，只要求学生反复的练习动作技能，死记硬背理论知识，课堂学习枯燥无趣。长此以往下来，学生的学习兴趣和学习能力都受到了一定的不良影响。  　　二、体育游戏在小学体育教学中的实施  　　（一）引入体育游戏激发学生学习兴趣  　　很多学生都认为体育课和自由活动没区别，因此对于小学体育教学来说，应用传统的教学模式很不利于学生的发展，作为体育教师可以抓住小学生的这个特点“将计就计”，根据实际教学内容利用游戏创设教学情境，让学生在游戏的过程中学会知识，并把学到的知识通过游戏更好的展现。  　　例如在学习“跳高”的时候，教师可以设计“过河游戏”，组织三人一组，每组发放一根橡皮筋，过程中两人撑橡皮筋当做河道，另外一人跳跃过去即算成功过河。起初的训练可以碰到皮筋，随着动作的熟练，可以逐渐提高难度。这样的游戏设计在很大程度上激发了学生的学习兴趣，使其在游戏的过程中逐渐掌握了跳高技巧。  　　（二）引入体育游戏培养学生竞争意识  　　传统的体育教学单一枯燥，内容简单无趣，很难激起学生的学习兴趣。对此教师完全可以将体育游戏引入到实际教学中，利用游戏的娱乐性和竞技性来增强体育教学的趣味性，从而促进其竞争意识的提升，这对于后期的学习来说有着重要的积极作用。  　　例如在课堂教学中，教师可以设计一个“保护城池”的游戏。首先将全体学生分为两组，每组都代表一个国家，每个国家分别有攻和守两支军队，攻击小队主要的任务是淘汰自己城池外面的敌人，方式可以选择拉或者抱；守卫小分队的主要任务是保证自己军队将军的安全，方式可以选择推或者抱铲除一些危险因素。最后计算哪组抓到的敌人最多极为获胜。  　　通过这个游戏的引入在很大程度上活跃了课堂气氛围，有效增强了课堂教学的趣味性，在培养学生竞争意识的基础上增强体育运动参与的积极性。  　　（三）引入体育游戏增强课堂趣味性  　　小学生虽然身心机能尚未发育成熟，思维模式主要已形象思维为主，但是有着丰富的想象力，对此教师就可以抓住这个特点利用一些形象的语言来对体育知识进行描绘，并在此基础上在展开游戏教学。绝大多数的小学生对于好听的故事都有一种特殊的情结，因此教师就可以抓住这个特点在体育教学中应用故事设计游戏，因此来增强课堂教学趣味性。  　　例如在学习“蹲距式跳远”的时候，简单的语言讲解学生难以理解，对此教师就可以通过引入故事来创编游戏。首先为学生讲述《猎人与雄》的故事，“猎人平时怎样也跳不过一米宽的水沟，可是当身后有熊追赶的时候生死关头居然一跃而过”让学生通过听故事来模仿故事中主人公的奔跑和跳跃等动作。学生受到故事情境的影响全都积极参与，跃跃欲试，但是经过实验发现想要跳过去具有很大的难度，这时教师就可以对学生讲解还有一种可以发挥出最大潜力的跳远方法，随即引出今天的学习内容——蹲距式跳远。学生想象着故事情境练习挺身式跳远，在游戏的同时不断锻炼自己的体育技能，学到更多的知识，增强了学习的趣味性，锻炼腿部肌肉，提高学生的弹跳能力，在促进身心实现健康发展的同时更能有效降低老师的教学压力。  　　结语  　　总而言之，体育游戏在课堂教学中的应用十分重要，不仅可以丰富课堂教学内容，同时也能激发学生的学习兴趣。对此，教师应该重视起来，结合实际情况合理引入体育游戏，在创新游戏内容的基础上调动学生的课堂参与积极性，使其在潜移默化中实现体育技能的提高。  　　参考文献  　　 [1]吴惠芳 .浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用与应用 [J].新课程（下）， 2014（ 3） .  　　 [2]王嫦敏 .浅談体育游戏在小学体育教学中的作用 [J].科技信息：科学教研， 2007（ 15）： 45-45.  　　 [3]谭晓 .浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用 [J].未来英才， 2014（ 7）： 45-45. 

简介：摘要：研究学者表明，在体育教学中实施体育游戏，可以促进体育教学的质量得到提高。同时，通过游戏可以激发小学生的学习兴趣，让他们的思想观念得到改变，明白体育是一门有趣的学科。本文主要分析体育游戏在小学体育教学中的运用研究

简介：摘要：体育是小学中一门基础的学科，学生通过参与体育活动可以提高身体素质，让身心得到放松。在小学体育课堂恰当应用体育游戏，对点燃学生参与兴趣，训练主动性，以及学生反应能力、应变能力和智力等均有极大的帮助。为此，本文立足小学体育课堂实践教学，对如何应用体育游戏展开了探索与分析。

简介：摘要：为了提高学生参与体育教学的积极性，文章首先阐述了体育游戏教学的概念及特点，然后论述了体育游戏在小学体育教学中应用的作用，最后提出了体育游戏在小学体育教学中的应用策略。

简介：　　摘 要：随着人们对于教育的意识逐渐增强，许多家长都希望在孩子的成长阶段给予他们最好的教育。一些家长更是会热衷于报更多的补习班来使孩子的学习生活更加充沛，他们的目的是为了让孩子在小学时期掌握更多，方便以后的学习。开设体育课堂的目的就是为了让学生能够走出教室增加室外活动提高学生活力，让学生在一起玩耍、运动，增进学生之间的关系。因此，在进行体育教学时更应该把积极的观念传播给学生，让学生了解更多的体育知识，把体育游戏渗透到体育教学中。

简介：［摘 要］体育锻炼可以提高人们的身体素质，愉悦人们的身心。中等职业体育应根据自身的教育目标开展特色教育。快乐体育教学要求教师为学生创造轻松活泼的学习环境，提高学生的体育技能，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。阐述了快乐体育的定义，提出了实现快乐体育的四种策略，即创造平等的师生关系、创新教学方法、促进中等职业学校学生的个性化发展、进行合理的教学评价。

简介：摘要：小学是人生知识学习的起始阶段，也是素质教育开展的关键时期。体育是贯穿于人生整个学习阶段的重要学科，不仅能够提升学生的身体素质，同时也能使提升学生的综合的素质与修养。核心素养是学生重要的主观能力，新课改的提出，对素质教育提出了更高的要求，通过小学体育教学对学生体育核心素养的培养分析，以体育素养的核心内容作为切入点，使学生的综合素质得到更好的培养。将健康知识、运动能力、以及人文精神进行仔细的分析，使小学体育教学工作得到更好的开展，推动整个小学素质教育的现代进程。

简介：摘 要 ：随着教育的逐渐发展，人们对于教育的观念也在逐渐发生着变化，成绩不再是其所关注的唯一焦点，学生的心理健康以及身体素质等方面的培养也吸引了越来越多人的关注。小学体育是教育中的重要组成部分，在缓解学生的学习压力、提升学生的身体素质以及肢体协调性等方面有着极为有效地促进作用。因此重视小学体育的发展，探索新型体育授课形式，对于学生的成长有着极为重要的作用。而根据笔者大量的资料调查以及实践调研后发现，在小学体育课程中融入游戏环节对于学科发展以及学生的兴趣激发等方面有着极为显著的促进作用。而本文将从小学体育游戏的重要性以及具体的应用措施这两个方面对这一问题进行深入探究。

简介：摘要：随着新课程标准改革的不断深入，中国越来越重视培养学生的核心素养技能，这已成为全体教师的重要任务。但是，有些教师仍然坚持传统的教育观念，其教学方法已然不适合学生的实际情况，不利于培养学生的核心素养技能，阻碍了学生素质的发展。因此，本文以小学体育知识为基础，针对当前体育问题提出相应的培养计划，以提高小学生核心体育素养，促进学生整体成长。

简介：摘要：高中学生许多学习的科目多，学习难度大，学习压力重，在学生的体育课堂或者是课外活动时间，合理地参加阳光体育，能够有效调节身心，舒缓学习压力，帮助高中生以更加积极乐观的心态面对学习生活，呈现高中生积极健康的新风貌。阳光体育理念提出以来，得到不少学校师生的青睐，引领学生以更加科学、有效的体育运动丰富高中生活。本文就高中体育教学活动中，高中教师以高中学生为研究对象，如何进行有效的阳光体育进行探究，并提出针对性的策略，以供参考借鉴！

简介：摘要： 身体健康是学生学习的基础，体育课是必不可少的课程，体育课可以强健学生的体魄。小学阶段的学生年龄小，身心尚不成熟，小学体育教师在开展体育课程的时候，要把握好体育活动开展的进程和力度，基于众多因素的影响，加之素质教育的推行，小学体育教学中采用快乐体育教学理念是非常有必要的。本文就从快乐体育的概念入手，提出小学体育教学中融入快乐体育教育理念的措施，以期提高小学体育教学的质量。

简介：【摘要】本文研究是用体育摄影这种手段来提高体育教学的质量，在体育课上用手机拍摄下学生做体育动作的照片，再用照片的姿势动作，给学生分析动作的正确与否，使学生了解自己的动作做的怎么样，做的不对如何来改正，这样会引导学生去动脑筋。体育摄影融入体育教学的尝试，在体育课发现这一举动大大调动学生的体育锻炼兴趣，为了把动作做正确和优美，展现美的一面，学生非常认真去练，反复地练，完全达到学生锻炼的效果。体育摄影这种手段既丰富了体育教学内容，又拓宽教学思路，开辟了一条提升体育教学质效的新路径。

简介：摘要：体育游戏是体育教学活动中至关重要的构成部分，既丰富了教学过程，也提升了教学效率，还促使学生在充满活力的体育教学环境中增强个人的体育综合素质。但从实际教学状况来看，体育游戏并没有得到良好的应用，存在单一性和固化性等问题，其实际应用价值还需要教师深层次挖掘，需要与教材、教学目标及学生实际等要素结合，进而在应用的过程中有效提升体育教学的质量。

简介：摘要： 体育的教学是我国对学生的身体素质和健康进行全方位提高的重要手段。在以往的教学中，单纯的对学生进行运动技能传授，往往会让学生失去对运动的兴趣，这样的教学对年龄较小的学生更是缺少吸引力。为了改变这一状况，让体育课能够充分地对学生产生吸引力，经过多方面的考察，人们发现了体育游戏的优点，并将其运动到教学中。本文对体育游戏的特点进行分析，总结出了游戏的意义，并且简述了它的四个作用。

简介：【摘要】随着我国的不断发展，高中体育教学也需要进行改革。通过改革，不仅可以使学生们的体育基础更加牢固，还可以让学生们在面对挑战时从容不迫。然而在高中体育教学中有一个新颖的教学方式。在这样的教学方式下，可以使高中体育课变得更丰富有趣。另外，这种新的教学方式对高中体育的教学效率与学生身体素质都具有提高作用。在我国新时代的背景下，在高中体育教学中应用体育游戏教学的方式是必然的。本文章对于如何更好的在高中体育教学中加入体育游戏做了相关概述，希望对高中体育教学有帮助。

简介：　　摘要：近些年来，随着我国对职业教育的越发重视，各个职业院校贯彻国家政策执行扩招以来，为了其稳步的发展与奠定良好的基础，大部分的职业院校都对其课程进行了相关的改革，也取得了明显的效果。但是，针对中职院校当中的体育课程的教学而言，其中存在着相对较多的问题与缺陷，学生对体育课的需求无法得到基本的满足，更不要说对学生的进行终身的体育教育了。本文立足于终身体育的理念下，对中职体育教学实践进行相关的分析与探讨，并提出相应的对策以供借鉴。

简介：摘要：在小学体育教学中实施体育游戏，可以促进体育教学的质量得到提高。同时，通过游戏可以激发小学生的学习兴趣，让他们的思想观念得到改变，明白体育是一门有趣的学科。文章介绍了目前体育学科的应用现状以及改变方法，明确了如何将体育游戏应用到体育教学中。

简介：摘要：初中生处于一个青春期阶段，他们具有一定的叛逆心理。更加上在体育学习中有许多知识技能以及体育运动他们并不喜欢，更多学生存在爱美心理并不愿意进行体育锻炼与学习。在这一过程中师生关系就发挥出了重要的作用，文章主要是针对师生关系而展开的亲情体育释放初中体育教学价值的阐述，以供参考。