简介:摘 要:四川地区,有一种歌会延续了1500多年,它就是郫都区(郫县)望丛祠赛歌会,它是汉民族地区现存唯一的传统赛歌节。每到赛歌的时候,川西、川南、川北的人们会齐聚于此,用热情的四川民歌来祭祀先祖望帝、丛帝,祈祷庄稼获得丰收。2011年,“郫县望丛赛歌会”被列入四川省非物质文化遗产保护名录。随着时代的发展,特别是网络信息带来的多元文化,人们对不同风格的音乐有了更多的选择。“郫都本土民歌”和众多传统文化一样,面临着失传的窘境。笔者结合本地非遗“望丛赛歌会”现状,研究传承本土非遗音乐文化“望丛赛歌会”的教学策略研究。在学校课堂传统民族音乐学习中,乡音乡情,产生浓浓韵味和意蕴,利于中华优秀文化传承与发展。
简介:摘要:幼儿园阶段的科学教育对于孩子的全面成长及科学素养、创新精神的培育具有十分重要的意义,但目前幼儿园科学教育普遍存在缺乏理论支撑和课程体系、内容和方式偏小学化、缺乏人文关怀、缺乏材料支撑等问题。非物质文化遗产是人类智慧的结晶,闪烁着科学的光芒,挖掘蕴含在非遗中的科学元素引入幼儿园科学教育不失为一种好的解决方案。
简介:摘要:随着教师地位的提高,非师范专业教师通过教师资格认证方式进入中小学任教。但非师范专业教师在从业思想、教育教学业务等方面给学校和教师本人带来困惑。学习型组织是一种高度柔性、扁平化、友好型、能持续发展学习能力的组织,由此学校形成的持续、反思、合作、包容的学习型社区(plc)为学校解决非师范专业教师发展的提供了新的渠道。学校可在学习社区的建设的基础上,构建适合非师范专业教师发展的支持系统,提升非师范专业教师发展的专业资本,使非师范专业教师进入学校时便受到来自于学校内各方面的熏陶,由此激励教师成为一名专业的、反思和正念型的教师,成为能够与人合作并挑战自己的合格教师。
简介:【摘要】本论文是关于非遗“朱村鸡饭”技艺与小学剪纸课程相结合的教学实践研究。以校本研究为载体,剪纸课程为切入点,整合本土文化,围绕“朱村鸡饭”文化开展的具有特色的剪纸教学活动。剪纸艺术洋溢着劳动人民淳朴、善良的美好品质,这些品质也正是“朱村鸡饭”所寄予的对美好生活的向往,这两种截然不同的文化却有共同的寓意。积极将“朱村鸡饭”文化与剪纸文化相结合运用于校本美术课程中,是有意义的创想并可以付诸实践。
简介:摘要:当前时代的飞速发展,不但丰富了人们的日常生活水平,也提高了人们对于多元文化的接纳思维。多姿多彩的文化元素,也大大提升了人们对于艺术的审美,提升大众美学素养也是当下文明时代的先进意义。我国对于非物质文化遗产的教育传承,也拉近了各民族之间的沟通和交流。非物质文化遗产不仅是对民族记忆的延续,也是对民族精神和民族智慧的文化传承。
简介:摘要:非物质文化遗产是世界文化的重要组成部分,在各个国家和民族中都具有着不可撼动的地位。而美术教学则是保护和传承非物质文化遗产的重要途径之一,它具有传承优秀民族文化、延续优秀民族传统的作用,从而有效缓解非物质文化遗产逐渐面临消失的现状。所以,教师需要将非物质文化遗产中的传统民间工艺、民俗、艺术等融入初中美术教学,进而达到保护与传承非物质文化遗产的目的。
简介:摘要目的探讨基于WARM(whole,assessment,revaluation,management)模型的早期跨学科姑息支持治疗对非小细胞肺癌(NSCLC)患者生活质量、心理状态、疼痛和营养状况的治疗效果。方法选择2019年10月至2020年6月重庆大学附属肿瘤医院初诊为晚期NSCLC患者60例,采用随机数字表法分成2组:标准抗肿瘤治疗组(SC组,n=30)和早期姑息治疗组(EPC组,n=30)。SC组患者接受标准抗肿瘤治疗;EPC组除接受标准抗肿瘤治疗外,还接受由肿瘤专科医师、姑息治疗护士、营养医师以及心理医师组成的多学科团队提供的综合治疗。观察并比较两组患者治疗前和治疗后6个月生活质量改善情况[肺癌患者生存质量测定量表(FACT-L)评分]、心理状况[医院焦虑和抑郁量表(HADS)以及患者健康问卷抑郁自评量表-9(PHQ-9)]、营养状况[患者主观整体营养状况评价量表(PG-SGA)]及癌性疼痛评分[疼痛数字评价量表(NRS)]。结果最终共45例患者完成6个月治疗,男24例,女21例,年龄38~82(60.5±1.7)岁;EPC组23例,SC组22例。EPC组治疗后6个月FACT-L量表得分为(122.3±1.6)分,优于SC组的(111.8±2.1)分(P<0.001)。EPC组与SC组相比具有更轻的HADS 焦虑量表评分:(1.1±0.3)比(2.9±0.4)分(P<0.001),更轻的HADS 抑郁量表评分:(0.7±0.3)比(3.6±0.4)分(P<0.001)。EPC组患者无抑郁率为100.0%(23/23),优于SC组的45.5%(10/22)(P<0.001)。SC组治疗后重度营养不良率为40.9%(9/22),中度营养不良率为50.0%(11/22),无营养风险率为9.1%(2/22);EPC组治疗后中度营养不良率为60.9%(14/23),无营养风险率升高为39.1%(9/23),差异有统计学意义(P<0.001)。两组患者NRS评分差异无统计学意义(P=0.140)。结论基于WARM模型的早期跨学科姑息支持治疗可以提高NSCLC患者生活质量,改善心理状态和营养状况。
简介:摘要:本文是福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题《中职校根植于本土“非遗”-南音文化的传承方式与成效实践研究》(立项批准号:FJJK19-941)的结题论文,研究在中职校利用学生音乐社团方式来开展传承本土“非遗”南音文化,通过聘请“非遗”南音传承人士、成立南音社团、培养传承南音的初级人才;把传承“非遗”南音文化与建设“一校一品”的校园文化相结合,丰富校园文化内涵,让广大师生意识到保护和传承“非遗”文化的重要性;通过健全机制、完善制度、经费保障等,使传承“非遗”南音文化工作建立在可持续性和有效性上,使本土“非遗”音乐文化得到保护和有效传承,加强了学校“美育”内涵,培养学生的良好审美观,并把这一个成果成效继续传承下去。