简介：最近几十年，外语教学研究者和外语教师们越来越意识到二语习得理论对于学生的语言的习得有重要作用，研究领域也更加宽广，从Weinreich（1953）提出“语言干扰”的概念到（1957）的“对比分析”，

简介：教育改革，实现了由“应试教育”向“素质教育”的转轨，是摆在教育工作者面前的重要任务。当然，素质在外语教育改革及教学过程中是不可缺少的重要内容。

简介：教学评估是外语教育的重要内容,而教师的评估能力直接影响到教学评估的诊断效果和学生的学业成就。本文根据现行的评估方式,综述了外语教师的评估能力的现状,分析造成这些问题的原因,并探讨了培养外语教师评估能力的途径。

简介：学生的学习是受多方面因素影响的，其中主要的一个方面是学习动机。作者认为激发语言学习者学习动机的方法主要应从八个方面着手：1、坚持内因为主的方法；2、充分注意外因的作用；3、实施启发式教学；4、创设“问题情景”教学；5、充分利用学习结果的反馈作用；6、正确运用比赛、考试和评比等；7、注意因材施教原则；8、教师自身素质的不断提高。

简介：外语教学中的“后方法”不同于任何一种传统意义上的教学法流派，它不是呆板凝固的锦囊妙计式教学法，而是一种灵活、动态、开放的外语教学思想。它对传统教学法思想的超越集中表现在对教师、学习者和教师教育者的再认识，以及教学经验理论化等新主张。

简介：影响外语学习最主要的因素是情感和母语。情感是学习的发动机，出现障碍会导致学习的停顿。与母语不同之处因母语的固化而造成外语学习困难。判断外语教学法的优劣在于看它能否有效地克服两个因素引起的学习障碍。

简介：提高学生外语应用能力,这也是我们的学生外语语法学的很多,从目前学生外语学习的状况来看

简介：在广告语言中,英语广告中,这些修辞手法在广告语言中灵活运用

简介：摘要随着世界经济一体化进程的不断深化以及中国加入世贸组织，国与国之间的交流与合作越来越频繁，英语作为世界通用的语言，已经得到越来越广泛的使用。成人英语教学已经成为当前社会的热门话题，如何做好成人英语教学，让他们尽快掌握和使用英语这门语言，已经成为当前教育界的一个重大挑战。

简介：外语教学中教师自身观念的更新习青侠大学英语“分级教学”是新形势下我国外语教学的一项重大改革。过去，大学英语教学没有什么严格的衡量标准，各校自立标准，结果学生是“高分低能”。从８５级开始，全国实行“分级统考”（即大家熟悉的四、六级考试），这给整个外语界...

简介：学习者已有的观念和策略是影响学习的重要因素。帮助学生建立正确的语言学习观和学习策略是英语专业基础阶段教学急需解决的问题,也是提高教学效益的关键所在。

简介：主体间性是20世纪哲学一个重要的、开放的范畴。西方各哲学流派对主体间性问题的阐述和表述虽然各有侧重，但这些观点与认识对于当前我国的基础教育和高等教育都具有普遍的理论意义和实践价值。有关主体间性的教育学价值给大学外语“合作式”体验教学模式提供了很好的启示：大学外语教学应该是以人为本，提倡人格发展、人性关怀为向导。为此，有必要更新教师的教学理念，推行新型的人本管理观、师生交往观和课程观。

简介：象征符号的生成与诠译与人的文化背景密切相关。“太极”符号的不同文化视角反映了不同的世界观，不同的世界观对外语教学产生深远的影响。外语教学理论的确立、教学目标的制定、教学内容的安排。教学方法的选择、教学考核的实施无不体现对“太极”符号的不同诠释。

简介：教师不懂学生的母语,在整个外语教学过程中始终是母语和所学外语打交道,我们在外语教学中要加强学生的母语修养

简介：一、算法式(A1gorithm)与算法过程:学生在学习母语或外语过程中,通常能够较好地掌握其语法规则,然而,在说、写这两方面却每每出错。心理学研究表明:语法规则的较好掌握通常并不保证人们能够正确地、恰当地运用语言,因为人们不知道控制语法规则应用的算法。

简介：本文从分析专科学校外语教学过程中存在的问题出发，探讨建立有大专特色的外语教学。

简介：当今外语教学中培养学生自主学习能力已成为必然趋势，本文阐述了自主学习的定义、理论基础和如何在教学中培养学习者的自主学习能力。

简介：一、引言皮亚样的认知发展理论科学描述了儿童思维能力的形成过程，深入揭示了儿童从婴儿期到青年期的思维发展规律。是心理学史上的一个重要程碑。该理论关于儿童认知发展阶段的划分及同化、顺应和图式等新概念的提出匠独具、富有创见。它不仅对心理学，而且对教学实践，...

简介：多媒体教学与传统教学手段相比具备了无可比拟的优势，如使用得当对传统教学手段是一种有益的补充。使用不当，会在教学中引起一些意想不到的问题。

简介：然后将这些学生与从小学三年级开始学习英语的学生在态度和成绩方面作一比较,在小学学过英语的学生中,小学学过英语与未学过英语 的学生成绩差异显著