简介：摘要作文教学是我国小学教育机构语文课程教育教学中的重要组成部分，科学、良好的作文教学对拓宽学生视野，启发思维，培养其作文写作能力，提高学生学习水平等均具有重要作用。但现阶段，在大多数小学语文作文课堂教学中尚存在许多不足之处，学生学习效率与课堂教学有效性均较低，整体教学效果不佳；故当前环境下，小学教育机构与任课教师需依据实际情况，遵循现代化教育理念，积极探索和革新新型的教学方法或有效途径，以增强教学效率，提高教学质量。本文主要从小学语文作文教学现状及其存在问题出发进行深入分析，研究并探讨了新时期背景下该课程教学中有效的创新途径。

简介：摘要随着我国教育新课程改革的发展，情境化课堂识字教学正在走向小学语文教学。语文是学生学习的主要学科，则识字就是学习重点。小学生没有成熟的心智，思维逻辑异想天开，教师在识字教学中则会遇到很多困难。为了增强教学效率，简单对小学语文识字教学进行分析，把情境化课堂识字教学方法作简要介绍，总结出情境化课堂知识教学有提高小学生的学习兴趣和激情、降低小学生学习难度、引导学生自主学习等意义。

简介：随着新课改的全面发展，小学语文教学改革势在必行。传统的小学语文课堂识字教学方法陈旧，教学模式单一，教学质量不高，学生依靠死记硬背的方式来进行强化记忆。在新课改背景下，小学语文课堂识字教学可以采用情景化的教学模式，充分提升学生的兴趣，有效激发学生的求知欲望，进而全面提升小学语文课堂识字教学的整体教学质量。

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简介：现在有很多学校在尝试小组合作学习，笔者所在的初中亦是如此。有一些很好的经验值得借鉴，同时也存在很多不足。本文旨在分析初中英语课堂教学中小组合作学习开展的现状，发现小组合作中存在的问题，并针对存在的问题提出合理化建议。

简介：传统的教学模式已经不能满足新课程的需要,学习方式是学生获得知识的一种手段,高效的学习方式有利于学生在探究当中了解知识、掌握知识。而高中物理是一门探究性较强的学科,传统的教学方式以老师教、学生听为主,深深扼杀了学生们的学习兴趣,难以做到同学之间的多级互动。而据国外研究者对诺贝尔奖获得者的分析表明,在诺贝尔奖的获得者当中合作研究者的比例越来越高,截至当今这个比例已经高达75%,充分说明了合作学习有助于科学研究。如果能借鉴国内外先进的教学经验,把小组合作探究的教学模式运用于高中物理课堂之上,一定能显著提高教学质量。对合作探究教学的优势在哪,高中物理课堂当中又该如何进行合作探究教学等问题进行阐述。

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简介：在高中生物的教学过程中，通过实现小组的合作实践通过小组的形式来达到新的教育目的。

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简介：钢琴是中职学前教育专业学生必须具备的专业技能，钢琴教学是学前教学专业必备的专业技能课程。钢琴教学不但要培养学前教育学生的钢琴演奏技能，也要培养鉴赏作品、分析作品的能力，还要培养学生用心用耳倾听音乐和用语言表达音乐的能力，从而全面提高学生的审美素质和创造能力。现今，中职学校的钢琴教学都普遍存在重视学生的技能训练，

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简介：摘要新课改的推进，越来越多的学校对数学提出了新的要求。小组合作式学习不仅是教学创新的体现，更是提高学生合作学习意识，培养合作精神，促进学生全面发展的重要手段。然而，随着初中数学学习难度的加深，认知能力的有限性，使得学生在学习的过程中遇到不少困难。只有不断培养学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，才能从根本上解决问题。本文将从初中数学教学出发，分析目前数学教学中存在的问题，探微小组合作式学习在初中数学教学中的应用。

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简介：合作学习既是一种学习方式，又是一种教学方法．作为一种教学方法，合作学习有别于传统教学的双边互动观，强调课堂教学过程中的多边互动，不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握，分配学习任务，控制教学进程，同时要求教师关注与学生的交流互动，注重学生之间的相互启发相互帮助．因此，要想切实有效的开展小组合作学习．我主要从以下个几方面人手．

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简介：新课标倡导小学教学要合理运用合作学习法，作为一种新理念的教学策略，小组合作为学生提供了更多自主学习的机会．有效地培养了学生的合作意识和技能，适应新课程改革的标准。现实中，小组合作学习的开展仍存在很大的问题，笔者通过对小学英语课堂小组合作学习进行研究，提出问题原因及相应的解决策略，为小学英语课堂合作教学的有效实施提供参考。

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