简介：摘要：小组合作已成为近年来帮助学生高效学习的最流行的教学方法。协作式小组学习可以帮助学生改善思考、研究、表达等能力。同时，教师应鼓励学生继续在小组合作中学习，教导他们尊重和接受他人的意见，互相学习彼此的长处，相互理解和支持。在小组协作学习模式大力推行的背景下，每个小学语文教师都需充分利用相关策略，以有效提高学生的写作和独立思考能力。同时考虑到学生的实际情况和教学要求，各任课教师还可以引导学生积极参与课堂活动并养成良好的课堂学习习惯。本文在小组合作的背景下研究了小学语文写作教学策略，益于提高学生的写作效率。

简介：摘要：在新课程改革背景下，小组合作教学模式成为小学语文教师主要的手段之一，科学合理将小组合作教学模式应用小学语文课堂教学中，将会对学生的综合学习能力有着关键推动作用，只有保证学生综合学习能力有着稳定性、协调性、全面性的增长势态，那么才能更好地保证学生学业成绩和核心素养得到良性化发展。为此，本文基于小组合作教学模式应用小学语文的方法研究为题，通过分析小学语文课堂的学习现状为基础上，讨论小组合作实施的必要性，继而在小学语文课堂教学中提出相对应的教学策略，实现推动学生全面发展的教学目的。

简介：摘要：伴随着社会的进步与时代的发展，社会对人才综合素质的要求呈现上升的趋势，其中重要的一点就是人才的团队精神与合作能力。对于小学阶段的学生而言，团队精神的培养与合作能力的有效提高，有赖于小组合作学习法的有效运用。在小学语文课堂上采用小组合作学习法，不仅能够有效的提高学生的学习积极性，还有利于学生在学习过程中的小组合作意识，进而推动学生综合素质的全面发展。本文根据小学语文课堂上的小组合作教学实践，展开了阐述，希望对广大语文教学工作者有所借鉴。

简介：摘要：合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一。新颁布的《语文课程标准》当中，明确地提出了"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"，并把它作为语文教学的基本理念。素质教育强调发展学生的自主性，使学生获得可持续发展，而学生自主性的发展要求我们的教学提供适宜的课堂生活，让学生通过"自主探究，合作学习"来获取知识。在小学教学实践中，教师通过组建合理的合作小组，营造宽松、和谐、自主的合作氛围，让学生有效的开展互动的合作学习，真正体验合作的益处，共享合作的乐趣，从而培养了孩子们的合作探究能力，激发创新意识，促进学生人格的健全发展。

简介：【摘要】新时期，在小学语文教学课堂，教师要加强学生识字能力，通过开展小组合作识字教学提高了课堂教学效率，基于此，教师要加强教学实践研究能力，要科学地运用小组合作教学模式，从而帮助学生掌握更多字词，以更好地为学生语文能力提高奠定基础。

简介：摘要：小组合作教学法是当下兴盛的一种教学法，这种教学法主要要求学生组成小组，进行合作。小学班主任在进行班级管理时，应当对小组合作教学法进行充分的研究和探讨，结合小学生的特点，有效展开这种教学法，促使学生能够在良好的教学引导下， 获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的管理实践经验，从多方面研究小学班主任工作中小组合作教学法的实施策略，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：新课改背景下，高中语文的写作教学成为语文教学的重点、难点。写作水平直接体现着学生的语文素养，写作能力的提升不仅能够为高考的语文成绩做好保障，也能够使学生获益终生。然而，很多一线教师认为，写作教学投入高、收效小，基于这种写作教学现状，本文提出了小组合作教学方法，并探讨了小组合作教学方法在高中语文写作教学中的具体应用策略，以期为一线教师提供参考与借鉴。

简介：摘要：小组合作教学是按照一定人数比例，将具有不同学习能力的学生进行合理分组，并为学生设计不同难度的学习任务和学习问题，让学生在相互的学习中，增强自己对知识的学习动力，深刻理解知识，在不断的合作探究中，提高课堂教学的有效性提高。小学语文是学生学习知识的基础，学习语文对学生语言交流能力、字词识别能力以及语文综合能力的培养具有重要的教育。下面，本文就对小学语文运用小组合作的教学方式进行探讨。

简介：摘要：小组合作学习的核心是合作，根本目的在于促进学生以及教育教学的全面发展，在小学语文教学过程中已经应用得越来越广泛。小组合作学习这一教学模式的关键在于“合作”，这种教学方式增加了师生之间、生生之间的交流密度，使学生成为课堂的主体。语文教师作为引导者，有意识、系统化地将合作学习融入日常的课堂学习中，既满足了学生的学习需求与轻松的学习氛围，又能挖掘出学生的潜力，使语文课堂更具活力和吸引力。

简介：摘要：新课改后，学生顺利地成为课堂学习的主体，为了顺应学生与教师之间的这种身份转变，小组合作充分赋予了学生展示自己的机会，并且可以提高学习效率、促进学生关系健康发展。笔者根据教育经历，提出物理教学中的小组合作的实行方法。

简介：摘要：基于新课改的大背景下，合作学习模式的提出，非常适用于当前的小学数学课堂，使得学生之间的团结合作意识得到有效培养。在小学数学的教学过程中，利用小组合作学习模式，学生可以进行自主学习，组内能形成良好的学习氛围，极大地提高了学生的学习积极性，提高学生对数学课堂的学习兴趣。不仅如此，教师利用小组合作学习、群策群力，对学习资源进行有效整合，可以帮助学生进一步掌握知识，并培养学生解决实际问题的能力。

简介：摘要：随着新课改的不断发展和推进，对教师提出了更高的要求，教师在教学时要充分的发挥学生的主体性，尊重学生的主体地位，最重要的是要引导学生与他人进行友好的合作和相处，这样学生的综合能力才能得到提升。所以为了更好的做到这一点，教师需要在教学时将小组合作学习的方式引入到小学数学教学中，这样学生才能与同学、教师之间对疑难问题进行讨论、分析和解决，从而提高学生的数学学习效率以及团结合作的意识。

简介：摘要：新形势下小学语文教育侧重于发展学科核心素养，亟需从教学理念、教学模式、学习方式、课程目标等多方面作出改变，积极落实教学改革方案，促进学生个性化、全面化发展。小组合作学习作为全新的课程组织方式，如今已成为小学语文课堂的“常客”，深受师生欢迎。立足“教情”与“学情”，小组合作被赋予全新的教育内涵，服务于语文教学活动，强化语文教育科学性与实效性。本文以低年级语文教学活动为例，对小学语文小组合作能力培养策略做详细探讨。

简介：摘要：美国学者曾经研究过人在学生阶段可以学习的东西非常有限 ,往往学到的东西只占10%~20。如果可以达到视听结合 ，人所看到理解到的东西就会更多 ，而其中最有效的方法就是建立小组进行探讨，这种学习方法可以使大脑皮层更加活跃，产生的印象也会更加深刻 。

简介：　　摘要：小组合作学习是近年来所推广的一种教学模式，对于促进学生合作、思考、探究、表达能力有着积极的促进作用。在小组合作背景下，小学语文写作教学需充分结合教学要求和学生实际情况，运用好这一行这有效的教学模式，推进学生语文写作能力有效提升。本文就小组合作背景下小学语文写作教学策略进行探究，以期对促进小学语文写作教学水平不断提升有所增益。

简介：摘要：随着时代与教育的不断改革与发展，新的教育理念和教学方法被人们所重视和接受，所以传统的教育教学模式已经不能顺应时代发展也不能满足学生的学习的需求，而且新课标中也提到在进行语文教学时要充分体现与发挥学生的主体作用，因此，教师在教学时会运用小组合作教师方法对学生进行语文知识的教授，小组合作的方式不仅不仅能够充分发挥学生的主体性而且能够有效的提高课堂教学效率以及教学质量。

简介：

简介：摘要：在当今小学阶段的教学中，本着新课改的大原则，需要改变传统的教学模式，在教育体系不断完善、不断进步的当代，对小学的教育理念进行逐步提升。由于母语的优势，在语文教学中，语文教育相对于其它课程来说是比较简单的，但它的重要性也不容忽视。构建高效课堂需要教师进行相应的变革，把握课堂节奏，以合作的思想指导小学生学习语文，培养学生主动学习的意识，提高学生的学习热情，促进小学语文的持续发展和进步。同时，在进行小组活动的过程中，学生可以养成主动思考的习惯，从而有利于语文水平的提高，使语文教学更加完善。

简介：摘要：社会主义核心价值观是十分有利于人格培养的，想要社会主义核心价值观有所传承，有所发扬，就必须在小学阶段培养一批优秀的人才，让他们能够担当起民族的重任，所以老师的角色就显得十分重要，需要老师对学生进行精心的教育，耐心的引导。在此基础上，小组合作是一种非常新颖的教学模式，它顺应了现代教学的发展潮流和趋势，能够为学生的学习提供更加有意义的帮助。

简介：摘要：初中数学与小学数学在本质上有着很大的差距，初中数学对学生的逻辑思维能力和思维严谨能力有着极高的要求。这就需要学生在课堂中要能时刻集中注意力来进行学习，但是传统的数学教学方式大部分以公式理论的灌输和习题的练习为主，这就导致部分学生对数学学习感到乏味枯燥，无法长时间的集中注意力，走神、发呆、交头接耳的情况也时有出现。这就需要教师能充分的运用小组合作的教学方式，营造良好的课堂氛围，提高教学效率。