简介：摘要：初中科学教育的目标就是为了提高学生的核心素养，核心素养主要包括文化素养、道德素养与科学素养等重要内容，核心概念作为初中科学学科的核心内容，教师在教学中要针对学生的科学精神、思维能力、自主学习能力进行针对性教学，在教学过程要注重概念教学，通过构建思维导图、情景教学等模式来促进更深层次的概念教学，提升学生的核心素养。

简介：提高学生的核心素养是科学教育的宗旨与目标。核心概念是科学学科的主干内容，更是学习科学的思维过程的核心所在。探究核心素养视角下的初中科学核心概念教学具有前瞻性及重要意义。初中科学核心概念教学应加强对易混淆概念的辨析，探寻概念的核心本质，关注错误前概念对学习的影响，展示建构概念图的思维过程，同时创设问题情境，开展实验探究，促进概念的建构，为实现更深层次的科学概念教学打下基础，促进学生形成良好的思维品质，真正提升学生的核心素养。

简介：日前国际上不少先进的国家对于核心素养一词正在重新定义,他们正欲建立以核心素养为主的课程体系,将此类核心素养融入新课改中,促进学生的发展。我国对于核心素养的研究目前仍属于初级阶段,在化学学科中的研究更是凤毛麟角。本文研究了核心素养的基本概念,探讨了如何构建核心素养的基本模型,并进行了核心素养的教学探讨。

简介：摘要：和其他学科相比，物理学科理论性较强，若仅依据纯理论教学模式，不仅会使学生出现畏难情绪，还会丧失学习积极性和兴趣，难以达到预期教学目标。如何在此过程中利用新课改下多元化教学模式，增强学生核心素养，提高教学质量，是教育工作者首要探明的难点。笔者以自身经验，将初中物理学科纳入导向，明确搭建核心素养桥梁，在增强教学质量中的作用，以供借鉴。

简介：摘要：为使新课改的胜利成果坚固不动摇，核心素养理念在经过理论与实践的反复验证下应运而生，这意味着初中化学教学改革已是“箭在弦上”。因此，初中化学教师要“见风使舵”，在教学中满腔热忱地选择多样且有效的方法实现学生化学核心素养的培养，以助力素质教育。基于此，对初中化学核心素养的教学素养策略进行研究势在必行。

简介：摘要：在小学体育教学中，培养学生的核心素养已经成为当前教育者普遍关注的话题。本文通过论述当前小学体育教学现状，结合核心素养的具体元素，指出在小学体育教学中，教师要突出学生的主体地位，通过在课堂上融入体育游戏、体育情境等，让学生主动的参与到各种体育项目中，进而培养其运动能力和习惯，通过一些团队项目让他们具备体育情感和品质，同时通过讲解一些健康常识让学生对于生活中的健康知识和行为有深刻的了解，最终打造高效体育课堂。

简介：摘要：随着国家的发展，对综合性能力强的人才是越来越重视了。以至于，在培养人才方面都是以综合能力为前提进行核心教导。就拿目前的教育来讲，教师已经不再是以往的课堂知识为主进行教学，而是重视学生主动学习的能力和提升学习兴趣的能力进行教学，这样才能从根本上提升他们的综合素养能力，就拿小学美术来讲，想要提升学生的综合能力，首要的就是在美术课程中，提升动手板块，也就是手工课，在动手实践的过程中去创新去想像，这样能在一定程度上提升套膜的综合实力。那么本篇文章将以小学生美术手工课程为背景，讨论如何将他们的核心素养在教师的教学中和自我学习中得到提升。

简介：摘要：在教育高质量发展背景下，为保障高中语文教学与新课标相适应，进而强化语文育人作用，促进学生语文综合能力发展，需要加快推进语文教学改革，即积极创新教学观念与教学方法。在此要求下，高中语文教学应将素质教育作为核心导向，并在该教育思想指导下将培养学生语文学科核心素养作为重中之重，进而围绕其来实施教学。基于此，本文以高中作文教学为例，分析基于核心素养培养的高中作文教学策略。

简介：【摘要】面对当前教育改革与发展，培养学生核心素养是教学过程中的重要目标。因此，在小学数学教学实践的过程中，教师应当以核心素养作为指导，有针对性地展开数学活动，不断提升学生数学应用能力，推动教学创新发展。

简介：摘要：在新课程改革的影响下，关注学生的个性发展和需求，培育学生的核心素养已然成为当前新的教学方向。在如今，核心素养理念逐渐出现在了各个学科的教学中，对于生物这门学科，教师需要创新并突破自己过去不完善的教学模式，深入理解核心素养的要求，将教材中相对更加广泛的知识内容通过多元化的方式进行全面的展现和表达。只有这样，教师的教学质量和教学效率才能够得到显著的提升和进步。基于此，本文详细分析了核心素养下的高中生物教学探究。

简介：摘要：初中语文新课标鼓励教师注重核心素养培养、构建高效语文课堂。语文学科核心素养包括语言应用能力、审美鉴赏能力、思维能力、文化理解能力四项主要内容。本文说明在初中语文教学中培养学生核心素养的重要性，指出当前初中语文教学中存在的问题，分析基于核心素养构建初中语文高效课堂的途径与策略。

简介：摘要：在当今教育领域，初中语文教学正面临着前所未有的挑战与机遇，随着社会的快速发展，教育者们越来越意识到，传统的教学模式已难以满足新时代学生的需求，核心素养的概念应运而生，本文旨在培养学生的全面发展，提升他们的综合素质，在这样的背景下，初中语文教学实践的重要性愈发凸显，不仅关乎学生的个人成长，也直接影响到教育质量与效果的提升。

简介：摘要：体育游戏化教学在小学教育中的应用日益受到关注。本文首先解析了核心素养与体育游戏化教学的关系，指出体育游戏如何通过身体协调、社交互动和创新思维等方式，全面培养学生的核心素养。其次，探讨了体育游戏在教学实施中的策略与方法，包括教师角色的转变、游戏规则的设计与调整，以及评估与反馈机制的重要性。最后，结论部分总结了体育游戏化教学对学生综合素质发展的积极影响，强调其在促进学生身心健康和提升学习动机方面的价值。

简介：摘要：现今，教育改革的步伐不断推进，培养学生核心素养能力成为教育改革的重中之重。体育课程是小学阶段极其重要的学科，是学生培养运动能力和运动习惯以及培育核心素养的基础。采用游戏化的方法进行体育教育活动，不仅有利于激发学生兴趣，而且对于培养学生积极性起关键作用，同时有效促进综合素质素养提高。本文旨在探讨游戏在小学体育教学中的重要性，以及核心素养之下小学体育游戏化教学的策略。

简介：摘要：在语文课的教学讲授领域，作为教师需要将核心素养的指导思想有效地贯彻下去，全面分析语文课的教学目标，对具体的育人方向进行明确，并在此基础上开展阅读活动，让学生在阅读学习中能够形成良好的思维意识，并进一步增强学生的阅读感悟。下面，主要就核心素养导向下的语文阅读教学实施举措进行有效探索，从而保证所构建的阅读课更具有高效能和高品质的特征。

简介：摘要：核心素养作为学好高中语文的重要因素，培养学生的核心素养，能够进一步提高学生的语文阅读能力，促进学生的综合全面发展。高中语文学科的核心素养涵盖了语言的基本构建以及文化知识的深度理解和学习思维的高效发展等多个方面，教师需要加强高中语文阅读教学与核心素养之间的关联性，通过形式多样的阅读学习，强化学生的核心素养，做学生思维的启发者，让学生保持高度的阅读兴趣，在阅读中提升语言能力与文化认同感，达到全面提升学科核心素养的教育目的。本文就高中语文阅读教学与核心素养的内部联系出发，探究通过语文阅读教学提高核心素养的有效路径，为教师的高效教学提供助力。

简介：摘要：近年来，随着科学技术的进步和经济的飞速发展，人们对教育的重视也越来越重。在核心素养背景下，许多教育者都对初等教育进行了大规模的变革。当前，我国小学语文教育应强化阅读教学的实际需求，使学生具备拓展思维能力、不断提升核心素质。本文以此为切入点，对小学语文阅读的教学策略进行了初步的探索。

简介：【内容摘要】在小学信息技术教学中，培养学生的核心素养是教学任务的重中之重。小学信息技术学科的核心素养主要涉及信息技术意识、计算思想、数字化知识传播和创新、信息技术与社会责任等方面的内容。学科核心素养的形成,就是经过无数节课堂教学积淀的成果。学校信息技术老师要在课堂教学中实现学科的核心素养,就必须在课堂设计阶段以核心素养为教学目标和引导方向,将其由顶向下解构到课堂目标、教育环节上来,并进行高站位、阔眼界的教学规划。

简介：

简介：摘要在小学阶段，数学学科是一门开发学生智力、锻炼学生思维活力的重要科目，也是现代教育改革的重要对象，因此教师在设计教学方案时，不仅要考虑学生的主体地位，还要将文化知识传输、思维发展、能力训练等内容融入教学活动中，努力践行素质教育的理念，实现对学生核心素养的培养。本文笔者结合自身的基层教学经历，以北师大版本的数学教材为例，针对在教学中如何发展小学生的数学核心素养进行了分析与探讨。