简介:2014年3月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式提出了“核心素养体系”一词,并将“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”作为全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键领域和主要环节之一.一时间,核心素养的理论依据、内涵、指标体系等等,成为国内学界关注和研讨的热门话题.然而,笔者却发现身边的不少研究者对于“核心素养体系”的理解尚存在一个误区,即把“核心的素养”等同于“素养的核心”.这个误区不澄清,直接影响到“核心素养体系”研究的推进和深化.因为,只有把握好学生发展核心素养体系的“核心”,才能研制好学生发展核心素养体系,并把核心素养落实到各科教学中,实现学生发展核心素养的培育.
简介:摘要高中化学是高中阶段的重要学科,对于培养学生的化学综合水平和探索创新意识发挥着重要作用。随着新课程改革的深入实施,“以发展学生核心素养为目标”的教学理念得到众多教学工作者的认可。如何在高中化学教学中培养学生的化学核心素养,成为越来越多高中化学教师关注的问题。本文围绕着基于核心素养的培养的高中化学教学这一中心论点,先浅谈了在高中化学教学中培养学生核心素养的必要性,并从三个方面详细阐述了如何在高中化学教学中培养学生的核心素养。