简介：摘要：数学核心素养是小学数学教学的灵魂，离开了数学核心素养的教学就如同没有灵魂的人失去了生机活力，数学教育工作者应有意识地在数学知识和技能教学时，体现和培养学生的核心素养，充分提高学生学数學用数学的能力，为学生的终身学习与发展打下良好的数学基础。

简介：摘要:目前国内的对小学语文教育中,核心素养并没有得到充分的关注,多数小学的语文教师在课堂上还是完全采取了比较传统的课堂教学观念

简介：摘要：初中物理教学要以提高核心素养为导向，注重培养学生独创性解决问题的能力，要引导学生通过对比性、测量性、验证性等实验方式，获得知识，不断成长。

简介：摘要：近年来，我国教育事业在多方面利好因素的影响下得到了全面的发展，从而使得人们对于教育事业有了新的认识。就小学阶段的学生教育来说，开设美术鉴赏课其主要作用就是促进学生的身心健康发展。学生通过对美术作品的鉴赏能够扩展自身对世界的认知，并且也可以从某种层面上促进学生心理健康成长。教师利用美术鉴赏课，从思想上对学生加以正确的引导，促使学生能够形成良好的思想品质。但是通过调查分析我们发现，在小学低年级的美术课程中往往会遇到诸多的问题，诸如：学生的绘画水平波动较大，表现力相对较差。低年级美术建厂课堂学习氛围较低，学生无法保证遵守课堂纪律，所以需要教师充分结合各方面实际情况来对教学中所存在的问题加以解决，从根本上提升教学质量和教学水平。

简介：摘要：数学建模是新时期的一种教学概念，不仅可以优化课堂的教学资源，还可发展学生的综合素养，帮助学生更加轻松地理解和记忆所学习的数学知识。教师也能通过数学建模，积累更多的数学实践经验，给学生提供各种有价值的学习平台，引导学生在数学知识的学习过程中，学会知识的迁移和整合，并将其在实际生活中实践应用。基于此，本文章对数学建模教学培养学生核心素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在现阶段新课程改革教育背景之下，越来越重视对小学生学科核心素养进行培养，对于小学数学来说，其是小学阶段最为重要的学科之一，通过小学数学课程教学的开展可以有效促进小学生思维体系不断完善，从而使得小学生养成从多个角度思考问题的良好习惯。基于此，我们也尝试对基于核心素养培养背景下的小学数学教学模式优化进行了分析。

简介：摘要：在学生接受教育的初级阶段，教师在课堂上培养学生的核心能力成为当前的主流教学思想。因此数学教师要调整教学观念，改变传统的教学方式，努力贯彻落实国家对教育行业所提出的新的要求，摒弃那些旧有落后的思想，挖掘新的教学模式，从而提高学生在课堂上的主体地位，激发学生们对数学的喜爱和思考，提高学生们的自主学习能力，开阔他们的思维，让他们在课堂上变得更加积极主动，从而提高课堂教学的效果。

简介：摘要：数学不仅是小学教育的核心学科之一，与其他学科之间也有着或多或少的关联，进一步提升了小学数学学科的地位和重要性，特别是随着新课标的实施以及素质教育改革的深化，要求小学数学教学在做好基础知识传授的基础上，加强学生数学学科学习兴趣以及核心素养的培养，这不仅需要数学教师根据教学目标以及学生实际情况优化课堂教学方法，还需要关注学生的学习状态和感受。

简介：【摘要】核心素养是促进个体全面和谐发展的最基本要素。小学英语不仅要作为一门语言学科进行教学，还要充分发挥其人文因素和情感关怀，向学生传达一种不同于汉语的外来文化和思维方式。根据小学生身心发展的规律和年龄特点，本课程应强调情感态度的积极渗透，体现“以人为本”的人文教育观，充分运用情感策略，培养健康全面发展的人才。

简介：摘要：古诗词作为小学语文教学中的重要组成板块之一，对培养学生核心素养及吸收丰厚传统文化养分有着极大的帮助。因此，小学语文教师应及时从传统教学思想的禁锢中解放出来，优化及创新自身古诗词教学形式，扎实古诗词教学成效与质量，并以学生个性化学习需求和实际认知规律为着手点，激发其古诗词学习兴趣，帮助学生树立民族文化自信心，以便更好的传承与弘扬中华传统文化，使学生自身的文化素养得以不断增进，以此提升小学语文古诗词教学实效性。

简介：摘要：小学教育不仅要求面向小学生开展基础文化知识的教学，更为重要的是，在学校中，应当帮助学生建立正确的思想观念，提高自身的德育水平。随着大众对于学生教学的逐渐重视，德育教学成为了重点内容，在教学开展中，应当联系生活引导学生进行思想道德方面的纠正，明辨是非，坚持自己正确的道德观念。从目前的教学情况来看，小学阶段的德育教学缺乏一定的创新性，导致学生自身对于德育课程的理解不够深入，兴趣相对不高。在当下的发展中，要求提高对于道德教学的创新，站在学生的角度来设计课程教学内容，将学生的注意力吸引到课程之上，全面提高学生自身的德育水平。

简介：摘要：从“以知识为核心的时代”逐渐的走向“核心素养时代”这是教育的伟大变革。让“知识教学”升华为“能力素养”，这些变化不仅挑战着现有课程的设置和教学的评价体系。作为小学数学老师，如何在核心素养的指导下，进行常态化的教学。让小学数学发挥独有的育人功能，需要深入的研究和思考。

简介：【内容摘要】 数学广角是2013年根据新时期教育发展的需求，以及新时代对人才的要求而新增的内容；是引导学生从“双基”走向“四基”的最好体现；是逐步提升学生学科素养的主阵地。数学广角关注的是知识的本质，关注的是数学思想的内涵，关注的是数学方法的灵活运用，关注的是学生能力的发展、素养的提升，它的课堂必定是扎实的、灵动的、充满生命活力的。

简介：摘要：英语是除本国语言以外使用频率最多的一类语言，尤其是在经济全球化的背景下，学习英语的必要性愈加突出。在当前的人才市场中，双语人才的缺口较大。因此，在教学工作中也加强了对英语教学的重视，且在新课标中明确指出培养学生英语核心素养的教育要求。本文便基于小学英语教学工作探索培养学生英语核心素养的主要策略。

简介：摘要：在教育改革步伐不断加快的形势下，我国教育目标也实现了彻头彻尾的更新，从传统的应试教育逐步发展为素质教育，在素质教育广泛推进的今天，核心素养的培养成为了新时期教学工作者面对的重要任务。自核心素养提出后，我国的教育事业得到了前所未有的发展，这也为广大的教育工作者提出了更高的要求，如何开展教学才能落实学生核心素养的发展成为当前教育领域研究的重点。而英语学科作为学校课程教育中的重要课程，如何通过英语课程落实学生的核心素养也引起了众多学者的关注。本文基于核心素养的视角，浅析如何在小学英语课堂上培养学生的核心素养。

简介：

简介：摘要：基于核心素养的小学数学教学更重视教学过程，且强调知识与育人的有机协调。因此，在时代的发展下，学生核心素养的培养与提升逐渐成为小学数学的重要教学目标之一。由于数学学科难度较大，教学较为复杂，学生不易全身心投入教学活动，所以在无形中增加了核心素养的培养难度。为使核心素养的培养真正落到实处，本文就核心素养下小学数学教学设计以及教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：核心素养是新时代教育改革的流行词汇，为了落实好素质教育的要求，教师务必要不断创新教学策略，面向学生多元发展来转变教育理念。物理的学习随着教育阶段的发展，难度也越来越大。教师在进行教学时，为了提高学生的综合素养，在教学中更要结合素质教育的要求，让学生灵活学习此章节的内容。同时，教师要以更加科学的方式进行教学，优化教学结构，这样能够培养好学生的综合素养，提高学生的人格品质和物理运用能力。对此，本文将基于物理教学融入核心素养的策略为研究基础，对当前的高中物理教学展开分析，以期为相关的教育工作者提供参考意见。

简介：摘要

简介：摘要：高中政治教学是高中学生核心素养培育的关键，其对于学生未来的学习和发展发挥着重要的促进和支撑作用。因此，高中政治教师在课堂教学时，不能只看重学生的学习成绩，还要重视学生的核心素养培育情况。本文即是针对高中政治核心素养教学策略展开论述，供大家参考。