简介：摘要：幼儿时期是人生发展的关键时期，是一个蕴含着巨大生命潜力的可塑性生命阶段，但是这一时期同样是十分脆弱的，很容易被一些外在因素影响其人生轨迹。语言教学是幼儿教育的重要组成，是为幼儿今后成长打基础的关键时期，也是培养孩子语言结构和认知结构的主要阵地。因此，教师作为幼儿成长引路人，要发挥出自身的引领作用，利用语言教育研课活动，在活动教学中鼓励孩子大胆交流和沟通，让幼儿学会语言表达和交际，进而全面提升幼儿的语言运用能力。本文从幼儿园开展语言教育研课活动的意义出发，提出了相应的教学策略。

简介：摘要：在幼儿园综合教育视野下，我们开展了大量的综合化教学尝试，如在区域活动中对五大领域课程教学内容与教学目标进行有机整合，区域活动各元素的有机整合等。本文仅从语言教育出发，探讨基于整合思维，如何有效利用区域活动来促进幼儿语言教育的发展，并提出一些具有可操作性的策略：投放幼儿感兴趣的绘本；加强教师的介入指导；开展丰富多彩的活动。

简介：摘要：语言是幼儿展开知识学习的基础，所以教学老师需要重视幼儿语言教学，并且还要运用多元化的方式保证幼儿语言学习的效果。本文即是从生活化语言教学、游戏语言教学以及图书阅读教学三个角度出发，对幼儿学前语言教育的有效策略研究进行阐述，以供参考。

简介：摘要：语言作为基本的社会交往工具，是非常重要的沟通载体，幼儿时期是一个人语言发展的关键期，提高孩子的阅读、表达、运用等能力，对于顺利过渡到小学的学习，乃至中长期的学习与发展，都会产生重要的影响，是最重要的能力储备。因此，在这一阶段，家长与教师都扮演着重要角色，应尽可能加强沟通、配合，利用多种方法和途径，共同推进幼儿语言能力的发展。本文重点分析幼小衔接视角下的家庭语言教育，让父母参与并帮助幼儿提前做好提升语言能力水平的准备，以适应小学的学习与生活。

简介：摘要：幼儿教育作为学习生涯的启蒙阶段，在此时期对幼儿进行语言教育，对提高幼儿综合素养，具有重要作用。因此，幼儿教师应当将情感视域作为基础，对幼儿语言教育所具有的真正意义进行深入研究，并在日常教学时运用有效手段，把握好语言教育的关键阶段，从而为幼儿日后的全面成长，打造良好基础。

简介：摘要：语言是人们交流、分享、获取信息的载体，更是人与人、人与社会沟通的桥梁。尤其对幼儿期的孩子而言，其语言能力的发展程度，与教师的教育活动、教学策略是否有效、科学、精准，有着密切关系。而且，只有以幼儿期孩子的身心特性为参考，来加强对有效语言教育策略的落实与构建，则势必更易开掘幼儿的语言潜能，且对幼儿的语言素养、能力、意识培植，具有重要意义与积极作用。因此，教师应以深度驾驭多种有效语言教育策略为依托，来加强对语言教育活动、项目的设计，以及辅助资源、素材的利用。从不同层面、视觉、领域入手，来了解幼儿的语言现状，在此基础上做好对教育策略的优化与革新，以全面提升语言教育的吸引力、感染力、影响力，不断开掘幼儿的语言潜能，调动其语言兴趣，发展其语言能力，为幼儿在深度体验与多元感知中学语言、用语言而助力，为确保幼儿期语言教育的有效落实而注入新鲜血液，提供坚实保障。

简介：摘要：安吉游戏是一种新型教学策略，其为幼儿教育提供了更好、更新的教育思路和教学方法。幼儿教师通过组织幼儿开展游戏化课程，能够让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习，进而有效达成教学目标。语言教育是学前教育五大领域的重要组成部分，其主要任务是培养幼儿的语言能力。本文对安吉游戏理念背景下幼儿园语言教育策略进行探究。

简介：【摘要】关于幼儿园语言教育的有效实施，那么，我们该怎么教，如何教？本文从幼儿园语言教育活动的总体目标，幼儿园语言教育的内容，幼儿园语言教育活动的实施以及幼儿园语言教育的其他途径和方法这四个方面的阐述，使幼儿园语言教育有了可操作性。

简介：摘要：在幼儿时期，语言发展至关重要。因此，教师应该为孩子提供良好的学习机会，并在日常课堂中将语言学习融入到各个领域，以潜移默化的方式提高孩子的语言能力。教师和家长应当密切配合，了解孩子的习惯，共同有效地提高幼儿的语言能力。

简介：摘要：随时代的发展，交流水平成为社会生活中不可或缺的重要技能。因此，在幼儿园阶段培养幼儿的语言能力成为当下教育的重要内容之一，这就需要教师在实践教学中注重培养幼儿的语言能力，锻炼幼儿的口语交际能力，从而切实提升幼儿的语言表达能力。另外，幼儿教师还要遵循幼儿的发展规律，尊重幼儿的个体差异，合理制定教学计划，从而推动幼儿的健康向上发展。本文将谈谈幼儿园语言教育的途径，以供教师借鉴。

简介：摘要：现阶段，幼儿教育引起各领域高度重视，在幼儿早期阅读中还需大力渗透语言教育理念，强调对幼儿思维的开发与能力培养，通过阅读方式的合理选择及教学模式大力创新，多方面地满足幼儿学习需求，在早期阅读中经教师的引导教学，帮助幼儿明确学习内容及目标，随着幼儿阅读能力的提升还会拓展阅读内容，确保幼儿养成良好的阅读习惯，也是语言教育理念渗透的根本目标之一。

简介：摘要：在过去的几年里，我国学前教育的飞速发展使得“游戏为幼儿基础活动”的教育原则应运而生，进而使课程游戏化的理念深入人心，同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》也强调了"以游戏为幼儿基本活动"的重要性。在此基础上，本研究兼顾了中班幼儿的年龄特点及学习方式，关注当前幼儿园中班语言教学活动中游戏化特点，对中班幼儿在语言活动在游戏化方面的需求及实施可行性措施进行了深入探讨。

简介：摘要：幼儿期是语言能力发展的重要时期，在这段时期内，幼儿具有巨大的语言学习潜能。而语言教育活动也是幼儿园课程的核心部分，所以我们要在这个阶段给幼儿创造合适的语言学习环境，得到科学系统且个人化的语言教育，注重幼儿在语言能力方面的发展。

简介：摘要 ：学龄前幼儿正处于语言发展的关键时期，能否在此期间建立正确的语言思维，对其日后的成长和发展有着深远的影响。随着科学技术的进步，信息技术在幼儿教育领域得到了广泛运用，为幼儿教学工作的开展提供了巨大的便利，也促进了幼儿语言教育的有效推进。基于此，本文主要分析了信息技术的特征及其在幼儿语言教育中的应用优势，探索了信息技术与幼儿语言教学的有效整合的原则及策略。

简介：摘要：本篇文章主要探讨了幼儿语言教育的实践与探索。首先，我们分析了当前幼儿语言教育中存在的问题，包括教育方式单一、缺乏实践性等。接着，我们提出了几种有效的教育方法，如游戏教学、情境教学等，并详细阐述了这些方法的应用和效果。最后，总结了幼儿语言教育的重要性和意义，并提出了对未来幼儿语言教育的展望。

简介：摘要：汉语言是我国特有的语言文化，随着中国在世界地位的上升，汉语言学习也在世界各国悄然流行。而我们自己的学生更好学好汉语言，充实自己的语言体系，将我国的语言文化更好的传播到世界各地，增加中国汉语言在世界的影响力。因此教师要利用各种有效素质教育方法，提高学生语言组织能力、表达能力、文学修养等。

简介：摘要数学是一门比较复杂的抽象性学科，这门学科对于许多的小学生来讲是具有一定的挑战性，所以，作为小学老师在教学的时候就不可以只是比较单一地使用填鸭式的教学方式。因为小学生的理解能力有限，面对填鸭式的教学，在理解数学知识的时候就会出现一定的困难，严重的甚至有可能会出现厌学情绪。因此，在传统填鸭式教学方法效率低下的情况下，我们就必须对数学的教学方式进行创新，尽量使用生动的语言来向小学生们讲解数学概念和定义，这样一来就可以提高小学生对数学知识的理解能力，从而达到提高小学生数学学习效率的目的。

简介：摘要：语言是每个人应当具备的最基本的能力和素养，是人与人之间沟通与交流的必备工具，它对人一生的成长和发展有着不可替代的作用，在幼儿时期就紧抓语言教育，对幼儿语言能力的提升乃至终身的发展都具有重要意义。为此，文章主要分析了学前教育中语言教育的主要内容，提出开展幼儿语言教育的有效方法，希望为学前教育中语言教育工作的开展提供参考性的建议。

简介：小说赏析教学须根据小说文本及作者在文本中的观点、态度、情感等开展活动,可以从小说人物语言的前后矛盾处、前后反复处、异口同声处析出支撑人物语言背后的思想,可以从小说的描写中推测人物近况、推理人物现状进而推出作品语言背后的潜藏因素。

简介：<正>一信息化时代语言教学的外延《中国大百科全书》的“语言文字”卷(中国大百科全书出版社1988年版)有“语言教学”这一条目。这条目是著名语言学家、语言教育家张志公先生撰写的。张先生对语言教学的任务和类型提出自己的见解。张先生认为,语言教学的任务是培养、提高受教育者的语言能力,它包括第一和第二语言的教学。可见张先生所说的语言教学局限于对人的语言教学。我认为人类社