简介:摘要:目的:调查分析儿科护理人员的睡眠质量。方法:采用随机抽样法对医院的100名护理人员进行调查,将儿科的50名护理人员设为观察组,其他科室的50名护理人员为对照组。采用问卷和匹兹堡睡眠质量指数评定量表进行调查。结果:观察组的平均PSQI得分显著高于对照组分(P<0.05)。观察组每月夜班天数为8~15d,明显高于对照组的0d(P<0.05);职称越高睡眠问题越严重,观察组护士、护师及主管护师的PSQI得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:儿科护理人员广泛存在夜班天数多、睡眠质量差的问题,为提高护理质量、保证护理人员的身体健康,应及时采取相应措施进行干预。
简介:摘要目的分析吉非替尼和放疗的联合应用对非小细胞肺癌脑转移的治疗效果及安全性。方法择取本院100例非小细胞肺癌脑转移患者,收治时间均在2016年12月至2018年3月期间。将上述非小细胞肺癌脑转移患者随机分成两组,各50例。给予对照组进行WBRT(全脑放射治疗),研究组在上述基础上进行吉非替尼口服治疗,记录2组患者的近期疗效,不良发生情况及治疗前后SF-36评分。结果①研究组患者的近期疗效是52%,对照组患者的近期疗效是46%;②对照组中患者不良反应的发生率是24%,研究组中患者不良反应的发生率是4%;③研究组治疗后SF-36评分显著高于对照组。结论吉非替尼和放疗的联合应用对非小细胞肺癌脑转移的治疗效果较好,安全性较高。
简介:摘要随着知识经济时代的到来,人们对于学校更加推崇。学校似乎在促进个体培养推动社会进步扮演着重要的角色。伊凡•伊利奇(IvanIllich)从一个较极端的视角审视学校,对现代学校进行猛烈的抨击,对西方现代学校是否有助于教育公平、是否有助于人的全面发展、是否有助于世界的祛魅等三个常识进行批判性反思,提出废除学校的主张,他尝试以学习知识网络为载体构建非学校化社会。伊利奇对学校化社会的批判对于我们实施各项教育,完善学校功能具有一定的启迪意义。本文透过防止过度“学校化”、加强其他制度的教育质量、建立全社会终身学习网络的学习化社会作为总结并启示建立学习化社会的制度保障、建立学习化社会的主体要求、构建学习化社会路径。
简介:摘要:目的:观察非手术治疗粘连性肠梗阻的临床疗效。方法:集合 2012.5-2019.4时段于本院就诊的粘连性肠梗阻患者 46例,所有患者接受非手术治疗,治疗期间密切监控患者体征及临床症状变化,若见有手术指征及时转入手术治疗,对比非手术治疗前后患者的腹腔压力、腹痛情况,记录呕吐次数。结果: 3例患者治疗无效( 6.52%), 43例治疗有效( 93.48%),治疗无效者转入手术治疗后肠粘连得以分离,梗阻解除,均顺利出院,病死率为 0.00%,治疗后患者腹痛评分、腹内压显著降低,呕吐次数显著减少,差异均有统计学意义( P< 0.05)。结论:结论粘连性肠梗阻患者治疗中给予非手术治疗效果显著,可有效解除患者腹痛、呕吐、腹压升高症状,不过实际应用需随时做好手术准备,及时给予部分非手术治疗无效者手术治疗,防止病情恶化。
简介:摘要目的探讨超声诊断乳腺非肿块型病变的临床价值。方法选择我院2016年7月-2017年7月期间收治的135例乳腺非肿块型病变患者为研究对象,均行超声检查,并且根据手术病理诊断结果,回顾性分析其临床诊断价值。结果本组的135例患者中,95例为恶性病变,占70.37%,其余40例均为良性病变,占29.63%;在超声表现中,5例为散在簇状微钙化,占3.70%,30例为片状低回声的微小钙化,占22.22%,100例为片状低回声,占74.07%;同时,根据病理结果,超声检查诊断乳腺非肿块型病变的特异性、敏感性以及准确性分别为65%(26/40)、94.74%(90/95)、74.07%(100/135)。结论临床上给予乳腺非肿块型病变患者超声检查时,应该与其他方法相结合,使诊断准确率提高。