简介：摘要在现阶段的初中音乐课程中，很多学生和老师都出现懈怠的情绪。对于参加工作几年的我对现阶段的音乐课程分析了现状，并针对现阶段的情况提出了三点解决方法，以期提高初中音乐课程的质量，激发学生学习音乐的兴趣，增强学生审美意识，感受美、创造美。从而提高学生们的欣赏水平，感受欣赏音乐带来的美感和乐趣。

简介：摘要随着经济不断发展，社会不断进步，家长们对于孩子的素质教育及多元化发展日趋重视。小学音乐的学习有利于学生开发智力展现活力发展审美，使学生从小就经历艺术的熏陶，促进其全面发展健康成长。但是目前小学音乐课堂教学管理固化，音乐教学在日常教学中往往是低效甚至是无效的，教师习惯从作品背景入手，讲解作曲家生平，然后逐层分析曲式和结构，把音乐课变成了配乐语文课。而我们需要做的就是在音乐课堂教学中实施个性化管理，从学生的角度看待音乐教学，从学生的感受和情感体验入手，创造新型个性化教学管理新模式。本文从目前音乐课堂教学中的问题入手，分析其原因，明确目标，寻找个性化管理模式，扩展教学内容，以全面多维的视角构建评价体系，实现学生全面发展的目标。

简介：摘要：目前，微课成为教学领域上弥补常规课教学不足的一种手段，并其发展态势好。微课教学的主要特征是音效具有强感染力、图像形象生动、视频具有启迪性等，从而传统教学模式从单一走向多元化，创设充满乐趣的学习环境，让学生在其中更好地学习，此教学方式有利于学生丰富想象力、培养出创新意识，进而提升整节音乐课教学效率。应用此种模式越来越多，已是发展所需，针对此背景，本文从微课概念及其特点出发，结合实际教学展开微课在中小学音乐教学应用提出建议，为大家提供一定借鉴作用。 

简介：摘要指导学生学会创作第一句，就是为他们今后创作单乐段、多乐段打基础，从而提高他们的创新能力。这也就是我们在初中生中开展歌曲创作教学的意义。

简介：合唱在音乐领域中有着极为重要的地位,而小学音乐教学中的合唱教学也不例外。选择合理、有效的合唱教学方式才可以在小学音乐课堂教学中增强学生的自信心,同时对学习产生浓厚的兴趣,将学生的潜力充分的挖掘出来。本文详细探讨了我国小学音乐课堂合唱教学中的问题,并提出了一些提高小学音乐课堂的合唱教学有效性策略,仅供参考。文章结合当期小学音乐教学中合唱教学所存在的问题进行了分析,并提出了相应的有效性措施。

简介：摘 要：如今人们对教育投入了越来越多的关注，对教育的质量有了更加严格的要求。小学教育是个非常重要教育阶段，对小学生各方面能力的发展都有非常重要的教育意义。音乐是小学教学中的一门课外课程，让小学生在小学接受良好的音乐合唱教学，对小学生的音乐能力以及各方面能力的发展都有很有益处。

简介：摘要：音乐能够陶冶人的的情操、培养人的审美情趣，是我国基础课程体系中的重要课程之一，也是艺术教育的重要组成部分。小学音乐教学目的在于丰富学生的艺术知识的同时有效培养学生的音乐素养，促进学生和谐、健康的发展。那么，在小学音乐课堂中如何实现有效的教学呢？本文将从创新课堂教学，培养学生兴趣；开展趣味活动，进行音乐赏析；借助信息技术，营造生活情境三个方面出发，全面系统地分析小学音乐课堂下的有效教学策略。

简介：摘要我国新课标改革的不断推行，使得我国小学教育不断向德智体美全面发展的方向进行。在此背景下，小学音乐课堂的教学地位有所提升，不再作为“可有可无”的课堂而存在。在现阶段的小学音乐课堂教学过程中，教师与学生的良好互动是众多教师关注的重点。良好的师生关系能够有效的提升小学音乐课堂的教学质量，提升小学生对音乐课堂的兴趣，提高其对音乐的理解。本文主要对小学音乐课堂中师生互动过程中存在的问题进行分析，并对其中的问题进行解决。

简介：摘要合唱教学是小学音乐课堂中的重要组成部分，其质量的高与低将直接影响音乐课堂的水平，所以教学中教师要选择恰当的方式实施合唱教学，但是就目前教学情况看所呈现的效果并不理想，教学中依然存在着诸多问题影响着教学质量。所以本文笔者就这些问题展开深入探讨，并提出了一些有效性的合唱教学方法，希望能够起到提高学生音乐水平的目的。

简介：摘要音乐教学是对学生艺术的熏陶,激发学生人生奋进的号角。初中音乐教学是对学生进行艺术教育的重要内容,在初中生核心素养的发展中有着重要的作用。教学中要以学生的能力发展为中心,不断创新音乐教学模式,在音乐课堂上实现学生的主体地位,改进音乐课堂的教学方法,加大与学生的教学互动和对音乐作品理解的沟通交流。提升教学质量和教学效率,通过初中音乐课堂中节奏教学培养音乐兴趣,让学生在音乐学习中受到艺术的熏陶,提高素养,形成在人生道路上勇往直前的精神动力。

简介：摘要：当前教育的改革在教学的过程中我们更加注重学生全面发展，注重学生德智体美的全面提升。尤其在小学阶段，对学生审美能力进行锻炼，要注重小学音乐课堂教学质量的提升。同时，合唱是小学音乐中非常重要的艺术形式。在小学音乐教学中要加强学生合唱方法和技巧的指导，合理对歌曲进行选择，考虑学生的兴趣和音乐能力，使学生积极融入到音乐教学活动中，提高小学音乐合唱学习效果。因此，本文分析合唱教学过程中所存在的问题，针对具体的问题，提出有效的策略。 关键词：小学音乐；合唱教学；策略探讨；课堂质量

简介：摘要音乐教学是中小学课堂教学中非常重要的一部分，在音乐教育中不仅要传授音乐知识，还要培养孩子多方面的综合素质。将本土音乐融入到中小学音乐课堂教学中能够充分调动学生的积极性，对课堂教学水平的提高发挥着重要作用。

简介：摘要随着时代的发展，教育也在提升学生知识素养走向提升学生的核心素养转变，而音乐学课在高中阶段对于提升学生的音乐核心素养不可怀疑他有自己独特的方式与方法，高中学生音乐核心素养包括音乐鉴赏能力；音乐情感表达；音乐风格文化理解能力。这些素养的获得需要音乐课堂中各种路径将以传达，而音乐教学与其他学科内容有机渗透融合，有助于拓展音乐教学的空间，充实音乐教学的内涵，使学生对艺术作品的把握更为深刻细腻，有助于培养学生的实践能力，审美能力，文化素养。

简介：摘要本文从彰显音乐游戏趣味性，激发学生音乐学习兴趣；利用音乐游戏活动性，培养学生的音乐表现力；发挥音乐游戏竞争性，深化学生音乐知识理解几方面重点探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略，旨在通过本文研究为小学音乐一线教师提供一定的借鉴参考，进一步提高小学音乐课堂教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要新课程背景下的高中语文教学要求我们要培养学生的语文阅读能力、写作能力、口语交际能力和文学审美能力，语文教学主要目的就是培养这四种语文能力。本人认为阅读是学生获得这思维能力的最主要的途径，本人结合自己的教学实践经验谈谈如何在高中语文教学中培养学生的阅读能力与思维能力。

简介：摘要新课程背景下的高中语文教学要求我们要培养学生的语文阅读能力、写作能力、口语交际能力和文学审美能力，语文教学主要目的就是培养这四种语文能力。本人认为阅读是学生获得这思维能力的最主要的途径，本人结合自己的教学实践经验谈谈如何在高中语文教学中培养学生的阅读能力与思维能力。

简介：摘要音乐是一种表达情感的方式，有着独特的艺术魅力。在当今社会，大力提倡素质教育，学校音乐学科教学显然是实现素质教育的主渠道之一。在音乐教学中，我们的教学理念是否与时俱进，是否将音乐与学生紧密的联系在一起，在教学过程中贯穿音乐性的教学观念就显得尤为重要，同时也向我们广大的音乐教师队伍提出了更高的要求。

简介：摘要： 中国文化博大精深，源远流长。在长期的发展过程中，形成了多种形式的优秀传统文化。这些传统的优秀文化是中华民族的精神瑰宝，也是我国文化发展的基础。学生是祖国的未来，将这些优秀的传统文化运用到初中音乐的教学课堂上，是对传统文化最好的传承和发扬，可以综合提升初中音乐的教学质量，提高学生综合素质。

简介：【摘要】 党的十九大报告指出 ,要“强化教育引导、实践养成。从家庭做起 ,从娃娃抓起 ,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神 ,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”《音乐课程标准》中课程理念的基本性质中第四条明确指出了：“弘扬民族音乐，理解多元文化“ ,这就成为了音乐教育的重要价值观 ,成为本次课程改革的重要理念之一。因此重视学校教育中的民族音乐传承 ,已经成为我国民族音乐文化发展的一个刻不容缓的任务。尤其在新世纪的世界教育改革潮流中 ,民族文化作为培养学生素质的重要组成部分越来越引起各国教育领域的高度重视 ,寻求本土文化资源成为各国家、各民族谋求生存、促进发展的基本国策 ,民族音乐文化传统在这样的背景下也被提到了作为本文化重要资源的高度。

简介：摘要初中音乐一直以来是众多学科中比较容易被边缘化的学科，但是近几年，随着国家对中学生艺术素养培育的要求在不断的提升，所以初中生的音乐艺术素养的培育也被逐渐重视起来，但是长久的以理论灌输和音乐鉴赏为主要目的的音乐教学严重扼杀了初中生音乐表演艺术思维提升实践能力的意识，鉴于此，本课题试图从中学生的“音乐学科的新课程标准理念出发，紧扣音乐核心素养理念进一步优化学生的音乐表演技能”，让他们真正享受到音乐表演的乐趣，不断优化自身的音乐素养，从而真正凸显音乐艺术促进青少年个性化成长的价值意义。