简介：网络课程制作与教学就是基于这些技术,　　　　网络音乐课程的优势与特点　　　　当前利用各种技术、设备辅助教学主要有两种模式,而网络课程在面向整个课程的课件建设、涉及大量的教学拓展资源实时应用的教学实践中

简介：摘要现在的小学生在音乐的鉴赏能力方面、音乐素质方面是有所欠缺的，为了改善这些现状，将在小学音乐课程中增加音乐赏析教学。然而，音乐赏析的好坏直接反映小学音乐教程中的同学们的音乐素质程度。所以，要想小学音乐课程发展得好，并且能让同学们的音乐审美观得到提升，在小学音乐课程中音乐赏析是必不可少的，同时还能为小学音乐教师提供新方法，将音乐赏析课程开展好。

简介：摘要将流行音乐资源引入小学音乐课程，首先可以将其置入到导入环节中，激发学生学习兴趣，为教学进一步开展奠定基础。其次，可以将通俗易懂的流行音乐用于搭设教学支架，促进教学目标达成。再次，流行音乐资源在课堂延伸部分亦大有可为，有助于开阔学生的音乐视野。最后，流行音乐资源还可以运用到音乐课程中培养正面情感、态度、价值观中，进行价值观念渗透、人格培养。

简介：摘要：本文重点介绍奥尔夫节奏教学法在幼儿园音乐课程中应用方法，以此来促进加深人们对奥尔夫节奏教学法的认识 的同时 ， 促进幼儿园音乐教学中 奥尔夫节奏教学法 的有效使用，并 为幼儿园音乐教学的 有效进行和快速 发展提供 有价值的 参考。

简介：摘要当前许多小学音乐教师主观认定音乐课程是一门辅助学科，教学模式单一，忽略了课程资源的开发与利用。作者结合多年从事小学音乐教学的实践，探讨如何有效开发与利用小学音乐课程资源。

简介：【摘要】论文主要结合农村初中音乐课程教学现状对当前音乐教学进行分析，并结合实际情况探讨音乐课程教学创新的有效策略，希望通过论文的论述能够为相关工作者提供一些参考。

简介：摘要音乐与舞蹈密不可分，在高中音乐课程中进行舞蹈教学实践可以帮助学生更好的释放学习中的压力，在基础性的舞蹈教学中帮助学生更好的学会控制自己的肢体，提升学生对舞蹈的认知，同时在舞蹈教学的过程中培养学生的舞蹈能力，改变学生对高中音乐教学的印象，逐步爱上音乐。以下本文将简单分析高中音乐课程舞蹈教学的现状，重点就高中音乐课程中优化舞蹈教学的建议展开详细的分析。

简介：摘要随着时代的发展，音乐教育的作用也愈显重要，而如何提高音乐课的综合教学成为当代音乐工作者需要研究的重要课题。音乐课注重综合教学的运用，能够使教学更加适应新课程的要求，全面提高学生的学习效率，提升学生的综合素质。

简介：摘要当前素质教育改革在小学教育体系中不断的发展与深入，人们也逐步重视对学生核心素养的培育。音乐与美术类课程的比重也逐步上升，培养学生的艺术赏析能力，成为了艺术学科中的教学重点，小学音乐教学中赏析教学的目的在于提高学生的赏析能力与歌唱能力，从而提高学生的综合素养，所以在小学音乐赏析教学过程中，教师必须正确认识音乐赏析的教学目标，创新教学内容，科学合理的掌控教学难度，才能够提高赏析教学效果。本文在此背景下简要分析如何在小学音乐课程中开展音乐赏析教学，并提出具体的赏析教学策略，经济有效提高学生的音乐学习兴趣，增强学生的审美水平与赏析能力。

简介：摘要随着课程标准的不断提高，对教师的要求也越来越严格，在教学中进行各学科之间“综合”，体现了现代教育的一种发展趋势，是学科体系间学习领域的伸展，是精英文化向大众文化的回归。“提倡学科综合”也是根据《音乐课程标准》中的一条基本理念。笔者从学科综合的概念及意义，学科综合的做法，学科综合的实施建议几个方面谈谈自己的理解和做法。

简介：摘要在素质教育理念在现代初中教育领域中得到渗透的背景下，使得音乐课程在初中课程体系中的重要性得到凸显。从初中生的角度来看，核心素养对其未来适应社会以及个人的发展具有关键性的意义。音乐属于艺术门类的学科，将其作为培养学生核心素养的平台是一种教学发展趋势。本文就初中音乐课程教学和学生核心素养培养方法展开了一系列的研究。

简介：摘要新课程标准下如何实施音乐教学，本文从更新思想观念、改变教学方法、完善知识体系三个方面谈谈自己对这个问题的认识。

简介：摘要由于课改的不断深入推行，各学科教师为了跟随时代的步伐，紧跟课改的脚步，在教学设计中无不创新教学方案。而音乐是培养学生的情操与艺术审美能力的学科，教师在教学设计中应通过创新课堂教学模式，丰富课堂教学内容，以使学生的音乐素养得以有效提升。

简介：摘要音乐是一门富于艺术性、人文性、哲理性的学科，在中小学音乐教学中，音乐与其他学科有着良好的渗透作用，在素质教育改革深入推进的今天，学科融合受到了前所未有的重视，中小学音乐与语文、数学、德育等学科具有一定的内在联系，多学科融合渗透已成为中小学教学改革创新的必然路径。本文将结合当前中小学音乐教学实践，探索音乐与语文、数学以及周边课程的关系，旨在为素质教育的深入开展及学科融合提供一些有益的理论参考。

简介：摘要随着国家教育事业的不断完善，学前教育事业也得到了快速的发展。同时，在发展过程中建设一个完善的课程体系无疑是一项重要的工作，本人结合自身教学经验对其进行简单的论述。

简介：[摘要 ]： 黑龙江省具有得天独厚的冰雪文化与丰富多彩的民族文化，是幼儿学习的宝贵资源。本文以黑龙江省幼儿园主题式音乐课程为研究对象，从当前幼儿园音乐课程存在的问题、幼儿园主题式音乐课程研究的意义和幼儿园音乐主题课程的主要内容三方面进行展开。详细阐述了当前幼儿园主题式音乐课程亟需突破的困境，深化幼儿园主题式音乐课程研究的原因以及开展幼儿园主题式音乐课程的具体建议。对促进黑龙江省开展幼儿园主题式音乐课程具有重要意义。

简介：音乐技能是从事音乐活动的基本能力，它的范围比较宽泛，其中操作技能占有主要地位，包括歌唱技能、乐器的演奏技能、指挥的技能等。尽管在普通中小学音乐教育中有着丰富多彩的理论知识的教学，但是，从本质上来说，音乐课隶属艺术教育，音乐课堂中技能的传授与学习是这门课程教学的突出特点，不仅所占时间长、比重大，而且所带来的审美魅力与效果，是很多学科所不能比拟的。这些技能是通过音乐课堂学习而逐渐形成的。在音乐课堂教学中中小学学生不大喜欢学习很专业的音乐技能，他们能把歌曲唱会几首就很满足了，所以要求老师做好沟通工作，学习音乐不仅仅是学会几首歌曲而已，告诉学生那些是技能是必须要学习的，而且要学会，这是一种能力，就象我们学开车、学厨师一样的道理；音乐很多技能是要通过视觉对符号的辨认，并能迅速地在大脑中转换为音的表象，经过神经系统的分析处理，最后才能以发声器官的运作、手臂的技术等形式表达出来。这是一个复杂的心理过程，具有明显的观念性和内潜性，所以，读谱技能、歌唱的咬字吐字等等包容着一定的心智特征。

简介：摘要游戏是孩子们快乐的来源，也是孩子们认知世界、树立价值观的重要载体。小学音乐课堂组织丰富有趣的音乐游戏活动，让孩子们“一边学，一边玩”，深刻地体验音乐内在美，在游戏中把握音乐的韵律与节奏感，与此同时提升音乐表现力，产生情感共鸣，收获音乐知识，形成音乐素养。本文基于小学音乐教育的主要内容及根本目标，探讨音乐游戏在音乐课堂的运用原则与运用方法，以供参考交流。

简介：摘要随着社会的不断进步和发展，影视、网络对“流行音乐”的传播越来越快捷、便利，以势不可挡的力量影响着我们的青少年，他们对这些随口哼唱出来的歌曲和节奏感强烈的音乐很容易接受，有的甚至达到了“如痴如狂”的地步。作为音乐老师我们也应该与时俱进，不妨也试着赶一赶时髦，系统的研究一下流行音乐，从审美的角度去挖掘它的生存价值和音乐的内涵。

简介：