简介：摘要：

简介：[摘要]住院医师规范化培训期间人文素质的培养至关重要，目前国内对规培医师的人文关怀教育普遍不重视，不能与临床实践相结合。叙事医学是具有较强叙事能力的医生所实践的医学。现阶段人口老龄化使得慢性病的发病率上升，而内分泌科多为慢性病患者，本文旨在探讨叙事医学对内分泌科规培医师人文素质培养的意义和重要性，在提高规培医师临床医疗技术水平的同时，通过对其叙事医学能力的培养，使规培医师能和患者发生共情，从而提高规培医师的人文关怀能力，在治疗患者躯体疾病的同时，并致力于引导患者心理上的平衡。

简介：摘要：教育是立国之本，是兴国之策。特殊教育是教育公平质量的体现，新课改下，需要新的教育理念和教育模式，要求教师在教学过程中翻转课堂，以生为本，回到教育的本质，根据学生的生理特点和思维特征，满足不同学生的个性化需求，尊重学生个体差异，培养具有科学精神和人文素养等核心素养能力的学生，特殊教育要完成学生的赋能。老师不仅是学生教师，也是成长导师、生活老师、思想导师。在识字教学过程中，关于培智中年级生活语文识字的教学要体现爱满天下的教学精神，通过创新的语文识字教学内容，培养学生们的识字能力和思维品质，推动语文识字教学课堂的质量提升。

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简介：摘要：作为一种特殊的教学模式，培智教育承担着许多家庭的期盼，它对辅助学生掌握基本生存技能，提高社会的适应能力具有至关重要的作用，在当前的教学设计中，立足学生的发展特点及认知接受能力，“走班”模式更被学生及家长接受，根据调研显示，语文作为生活应用的基础学科，在“走班”模式中，灵活变动的教学形式，能够使教学产生事半功倍的效果。

简介：摘要：目的：探讨培美曲塞致药疹性皮炎的机制和相关处理建议，为临床药师参与药物治疗提供参考。方法：通过参与1例培美曲塞致药疹性皮炎的诊疗经过，结合文献，阐述相关机制和处理建议。结果及结论：培美曲塞致药疹性皮炎可能与其发挥干扰细胞代谢的作用有关，可通过对症处理缓解并发症，避免治疗中断。

简介：摘要：作为从事特殊教育的教师，要深入研究每一个学生，用更加科学的方法、有效的策略，实施适合的教育，逐步提高学生对生活的适应能力，为他们在社会中自理自立自强奠定基础。

简介：摘要：新课程标准规定特殊学校教育需要重视教学内容和生活实际的联系，并且要将生活化作为特殊教育活动的重要特性之一。只有达到这一要求，特殊教育才能实现人才培养的目标。论文通过对培智学校生活数学教学进行论述，以期能够为提升教学的有效性提供一定的参考意见。

简介：摘要：由于特殊学生在语言交流、观察分析方面有先天性的不足，所以在学校教育阶段，要优化教学管理方案，结合学生实际情况，在数学教学活动之中创新，提升学生学习水平。教师做好生活化的教学设计，能够激发学生的兴趣，且生活化的练习，能够让学生认识到数学知识的应用价值，感受到数学知识就在自己的身边，学生持续参与数学学习活动，能体会到数学学习的快乐。

简介：摘要：培智学校是落实特殊教育的重要载体，培智学校学生智力水平相对较低，在接受新事物时表现出的积极性略显不足，这就导致学生综合素质发展受到较大影响。劳动技能教育是培智学校的重要教育内容，促进学生德智体美劳全面发展的背景下，劳动技能教育有着其不可替代的教育价值，以劳动技能教育为基础，能够帮助学生树立正确的劳动观念，并且强化学生的劳动技能，同时也能够在一定程度上增强学生的社会生存能力，更好的促进学生的综合素质提升。文章简单分析的当前培智学校劳动技能课程存在的问题，在紧密结合笔者实际教育工作经验的基础上，提出了培智学校劳动技能课程问题的解决对策，供广大教师参考借鉴。

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简介：摘要：随着我国特殊教育的发展，培智学校的作用越来越重要。智障儿童作为社会特殊群体，享有同样的受教育权，也需要接受优质教育，促进社会教育公平，学校应及时分析研究培智学校生活语文课程标准，加强自身教学能力，在生活语文教育中采用并进一步加强个性化教学计划。渗透语文学科在生活中的作用，适应学生生活和学习的特点，努力构建理论知识与现实生活的桥梁，促进学校教学目标的实现，使得智障学生也能够在社会上发光发热，实现自己的人生价值。

简介：摘要：目的：制备替比培南匹伏酯细粒剂。方法：采用挤出滚圆法制备替比培南匹伏酯微丸。以尤特奇E100分散体系中醇浓度，包衣增重，滑石粉用量为因素，以影响因素高湿试验（25℃、RH90%±5%）10天的有关物质增量作为评价指标，采用正交试验筛选隔离层包衣的最优处方。 结果：优化后的隔离层包衣处方为

简介：摘 要：目的：探讨培美曲塞对老年晚期非小细胞肺癌治疗的有效护理方案。方法：以2019.7~2020.5期间收治的82例老年晚期非小细胞肺癌患者为例，全部患者均采用培美曲塞进行治疗，随机分成常规组（常规护理，41例）、针对性组（针对性护理，41例），对两组生活质量比较。结果：针对性组生理功能等生活质量各项评分高于常规组，差异显著，（P＜0.05）。结论 ：对采用培美曲塞进行治疗老年晚期非小细胞肺癌护理中，实施针对性护理，患者的生活质量得到了明显提升。

简介：【摘要】教育是生活的外延，生活是教育延续与体现。让学生通过学校的教育，获得生活的技能，最终为将来的生活服务，是教育的最终追求目标。从智力障碍儿童身心发展的特点以及特殊教育发展的需要，在培智学校的课堂教学中，一直以来，都非常注重教学与智力障碍儿童的未来生活需求之间关系。我们从课程设置的方案中知道了生活在培智学校课堂教学中的地位是非常重要。因此，在课堂教学中，通过教学策略，提高智力障碍儿童的各方面素养，为他们将来的社会生活奠定基础。

简介：［摘要］目前随着各县域医疗单位逐步开展肿瘤放射治疗，临床上对肿瘤放射治疗专业人才的需求急剧增加。我院作为肿瘤放射治疗国家级住院医师规范化培训基地，结合自身的教学心得，现就目前肿瘤放射治疗专业规培生的培养过程中出现的问题及学生放射治疗临床能力培养提出一些自己建议。

简介：摘要：培智学校的学生有着智力个体差异化特点，因此教学形式不能基于统一化标准形式，而是必须结合学生的差异特点进行创新探索，针对智力障碍进行有的放矢的教学计划制定，通过补短板方式提升学生的自主学习能力。在体育课程中采用游戏化教学方式，可以最大程度上激发学生的主动参与性，对于教学引导以及培养体育习惯具有重要意义。本文针对游戏化教学选择依据进行分析，探讨在培智学校体育课程中的运用方式。

简介：【摘要】：随着我国素质教育得不断发展，社会大众也越发开始重视教学单位的教学质量提升，这不仅关乎于学生综合素质水平的提升，也与学生后续的成长和学习息息相关。其中培智学校作为一个教学单位，在实际的培育过程中所面对的学生群体比较特殊，为了促进学生的全面性发展，培智学校就需要重视对小学中段生活数学课堂的德育渗透，通过合理、有效的方法来实现学生德育水平的提升，这既可以丰富小学中段数学教学内容，同时还可以提高学生的思想道德品质。基于此，本文在阐述培智学校小学中段生活数学课堂中德育渗透的作用同时，对德育渗透的具体措施也进行了分析和总结，希望可以为培智学校后续教学工作的展开提供一定借鉴。

简介：摘要：培智学校面对的是智力上存在有障碍的学生，需要教师格外地关心和耐心地指导。在语文教学中，教师也会适当降低语文教学难度，让学生的语文能力得到更好地提高。绘本不仅图文并茂，风格多样，内容丰富还具有较强的艺术性。这样可以加强培智学生的各方面能力，并得到一定的启发。结合培智学生的发展特点，利用绘本进行教学，可以让学生更好的理解，带领他们进入语文学习的殿堂，推动绘本在培智学校语文教学中的深入研究。