简介：摘要：情境教学模式具有着较强的直观性和生动性，能实现寓教于乐，带给学生一种入情入境的感觉，和小学生现阶段的需求和个性特点是相符的。所以，小学教师在开展英语教学的过程中，也应该引入这一教学模式，发挥出价值和意义，达到理想的课程开展效果。基于此，本文将以此为话题，对情境教学模式的引入进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词：小学英语；情境教学模式；融入

简介：摘要：在英语教学过程中，情感因素是不容忽视的，英语教师必须充分开发和利用这一因素，提高学生学习英语的积极性，促进课堂教学效率的提高。英语教师不仅要有扎实的教学基本功、优美的教学艺术，而且还必须具有良好的心理素质和积极、健康、丰富的情感。只有这样，才能实现情感教育，面向全体学生，因材施教，促进学生的全面发展，培养出适应未来社会发展需求的人才。

简介：摘要：小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。因此，在教学活动中，应该探索出一种符合小学生生理、心理的教学方法与策略，以利于小学英语教学的健康发展。作为小学英语教师应通过有效的方法、策略等教学活动完成教学目标，实现促进学生发展的目的。

简介：【摘要】英语是我们国家的第二语言 ,而小学英语教学是整个英语学习的基础 ,因此怎样让学生学好英语成为了很多老师关注的问题。随着国家教育机制的改革 ,小学教育慢慢的开始倡导课堂生动、学生自主 ,所以小学英语课堂同样应该如此 ,情景教学法的应用会让英语更贴近生活 ,从而将英语的教学学习变得生动有趣。本文分析了小学英语课堂如何更好地融入情境教学模式。

简介：摘要：在教育不断进步与发展的背景下，教师也要注重对于农村小学英语课堂的教学。然而，对于农村小学英语教学来说，存在着学习的教学和学习上的问题与困难，是限制英语教学发展的重要原因。因此，英语教师要对教学方式进行优化，以帮助农村学生们掌握英语知识内容。

简介：摘要：随着教育的发展和进步，当前阶段有更多新型的教学方法应用到了实际的课堂教学当中，诸如小学英语课程的教学，教师会借助游戏化教学方式吸引学生注意力和兴趣，以此强化教学效果和教学质量，并且学生基于游戏化教学引导，也更是能够理解和掌握更多的英语知识，所以游戏化教学有着基本的作用和影响。至此本文对当游戏化教学方式的重要性和实际影响进行分析，进而进一步提出针对性更强的游戏化教学策略，以此为小学英语课堂教学创新和发展建言献策。

简介：

简介：摘要：德育教育对于学生的成长有着巨大的影响和作用，尤其是对于小学阶段的学生而言，直接影响学生个人品质的形成与对教育接受方向的正确性。英语作为一门重要的语言学科，在小学阶段的教学中是德语教育的重要载体。小学英语教师将德育教育融入到日常的教学当中，不但能够提升学生品质，同时对于英语教学也大有助益。本文针对如何在小学英语课堂中渗透德育教学进行研究与探讨，并提出相应的策略以期提供参考和依据。

简介：摘要：传统的教学理念已不能适应当今时代的发展，英语教师作为实施新课程的主体，必须不断的提升自身的素质，要把新的教学理念渗入到课堂教学中，在课堂上得心应手地采用新教法，充分发挥主导作用，把教材教活，让我们的课堂变得有声有色 ,以此激发和培养学生学习英语的兴趣 ,让学生的能力得到发展和提高。

简介：摘要：小学生的理解能力和抽象能力还有待提升，在学习音乐时，往往按照自己的兴趣来进行分析。因此，在开展教学活动时教师需要充分考虑学生的心理特点和年龄特点，体现课堂教学的趣味性和生动性，在师生互动和交流中让学生变得更加积极。

简介：摘要：小学生在英语的学习的动力来源，一部分是因为自身的兴趣；另一部分就是课堂的趣味性。教师在展开英语教学时，应该以学生的心理特征为基准，增加英语课堂的互动性。学生在学习上也会越来越有兴趣，在互动中掌握更多英语知识，自然英语课堂的效率也会有所提升。

简介：摘要：英语是小学课程的基础性科目，旨在培养学生的英语基础，为之后的英语学习做一个良好的铺垫。在本质上是一门语言学科，是用来沟通和交流的，与生活息息相关，因此，教师在小学英语教学过程中实施生活化的教学模式是十分有必要的。教师应把握好学生心理，从其熟知的生活实际入手，探究生活化教学的新路径，从而实现对学生学习兴趣及自主探索欲望的激发，提升课堂效率，达到寓教于乐，高效持久的优质教学效果。

简介：摘要：在高中英语课堂中，教师需要在课前便合理地制定教学计划，在英语阅读的课堂中，以最有效的方式引导学生完成最高效的英语阅读。本文就高中英语教师如何在课堂中提高学生的阅读水平和提高教学质量，本文将从“文章信息理解”、“阅读方法”和“阅读辅导”这三个方面进行阐述。

简介：摘要：2011版的《英语课程标准》提出了义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。这是每个单元整体学完后要达到的最终目标。文章将以沪教牛津版2A Unit11 In the forest为例 ，探究整体教学在英语课堂中的运用，本次教学案例将采取“发现文本主题—确定教学目标—设计教学活动”的教学思路，实施整体性教学，促进学生英语学科核心素养的提升。

简介：【摘要】英语是目前应用最为广泛的一种语言，所以学生一定要学好英语。随着新课改和素质教育的逐渐实施，课堂教学的方法也在不断发生改变。课堂教学是小学教育的重要部分，在教学之中使用有效的方法是每一名教师都要重视的一个问题，并且这对学生的学习效率有着直接的影响。基于此，本文主要对小学英语课堂教学的有效方法进行了研究。

简介：摘要：互动课堂模式彻底颠覆了教师传统“以自身为主体，以知识为核心”的教学理念，并且将“以生为本”的教育理念体现得淋漓尽致。因而当小学英语教师在自己的教学中实施互动课堂模式时，课堂的氛围就能够变得和谐融洽、民主自由，学生就能够从英语知识的被动接收者转化为英语知识的主动学习者。

简介：摘要：我国教育改革不断深入，更加注重学生综合能力的培养和提升，如何将核心素养渗透在各学科中已经成为教育界的关注焦点，对于中职英语课堂教学同样不例外，教师要以学生现状为根本出发点，采取不同的教学手段和方法，推进中职英语教学的良好发展，以实现英语核心素养培养的目标，促进学生的全面发展。基于此，文章主要围绕基于核心素养反思中职英语课堂教学展开讨论，希望能给中职英语教育工作者提供有效建议。

简介：摘要： 随着新课改的推进和改革，高中学生们的核心素养也得到了很大的提高。同时，随着英语的不断发展和被有效利用，使目前的高中生们面临很多的问题，为了保证英语教学的质量和课堂教学的效率，让学生们将英语真正的运用起来，是对于目前高中学生们来说非常重要的任务，当然也是老师和家长十分关注的事情，更是目前高中英语课堂教学需要解决的一大难题，所以针对这种情况老师应该根据新课标的要求来创新教学方法，并在核心素养的理念下提高英语课堂教学的效率，可是如何才能很好的提高英语课堂教学呢？本文就针对这个问题进行了简单的分析和研究。

简介：【摘要】教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪，课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而，激活课堂，增加教学中的生命意识，探索课堂教学是新课程改革的当务之急。

简介：摘要：素质教育的背景之下，学生是国家未来发展的希望，对小学生的培养成为各界人士关注的重点，更是成为教育者关注的核心所在。为了让学生的各项能力得到显著提升，教师可以利用核心素养引发学生对英语学习的兴趣，丰富课堂知识。