简介：我们认真攻读马克思的原著,并进行相应的学术研究。我们看到,在《1844年经济学—哲学手稿》(以下简称《手稿》)中,马克思首先指出了资本主义社会中异化劳动存在的社会条件:“被国民经济学作为前提的那种状态”,即资本主义雇佣劳动制度。由于这种劳动制度是资本主义生产方式得以存在的基础,马克思认为,要搞清资本主义社会中私有制、劳动、资本、地产、垄断、竞争、货币等范畴及范畴间的本质联系,必须从异化劳动范畴出发。异化劳动范畴是资本主义经济关系中其它一切范畴的一般的、潜在的本质规定,而其它一切范畴则只是异化劳动的特定的、展开了的表现形式。

简介：自20世纪80年代中期以来,全世界范围内接连出现的政府主导的改革将高等教育系统向＂教科书般＂经济市场越推越近已实施的改革包括公司化、引入竞争性资助、增加学费和其他费用、使用高校管理中产出模式和绩效报告。但是,没有一个国家面向本国学生的第一学位教育是按照真正的资本主义经济市场来运作的,没有研究型大学的发展是被股东、利润、市场份额、配置效率或商品形式所驱动的。在一些国家,只有职业培训和国际教育才会真正收取商业性质的学费。虽然高等教育中普遍存在激烈的竞争、企业家精神和消费者话语,但资本主义在其中没有一席之地;现有的高等教育市场充其量是一个受监管的准市场在许多国家,高等教育领域的＂市场改革＂不同于交通、通信、广播电视和医疗保险界的私有化和商业化。究其原因,本文发现真正的市场改革受制于高等教育领域特定的内在限度（公共产品、地位竞争）以及与这些限度相关的政治因素、高等教育市场改革计划在本质上是乌托邦式的,目前市场改革的抽象理想仍在持续并不是因为它具有真正实现的前景,而是由于外源性政策的推动（如财政缩减、政府控制等）。如果资本主义市场是无法实现的,为什么要继续假装它们可以实现呢？我们需要一个与教育系统更适切的现代化改革议程。

简介：高职高专经济学原理课程具有应用性、实践性、实证性和时代性的特点。该课程建设要从这些特点出发，解决现存的问题。现阶段，我国高职高专经济学原理课程建设中主要存在四个方面的问题，即过于理论化、内容相对陈旧、规范性分析占有较大比重、教学手段单一.为此，必须进行多方面的创新，主要包括教材编写体系的创新、教学内容的及时更新、加大实证性研究的比重、灵活运用多种教学手段。

简介：随着经济全球化的不断发展,高职院校经济学教学有了更高的要求,即在讲授专业知识的同时还要开发学生思维,提高学生分析经济现象、处理经济问题的实际能力。然而在实际教学过程中,还存在一些问题,所以改革高职院校经济学教学势在必行。主要基于能力提升的高职院校经济学教学改革作出了探讨。

简介：摘要经济管理学自身的抽象性和复杂性，需要案例教学来化抽象为具体、化复杂为简单，从而有效提高课堂教学的效率；经济管理学自身的微观性和应用性，又可以通过案例教学得到表达和诠释，从而达成优化的教学效果。本文在此基础上，进一步探讨了案例教学在经济管理学教学中的应用方法。

简介：高考制度是公共产品，它产生和存在的根本原因在于交易费用的存在。高考制度改革的动力来源于经济环境变革下的利益主体获取更多收益的要求，相关利益主体基于自身利益的考虑，在竞争与合作的博弈中最终实现高考制度的变革。在坚持现有策略的情况下，保持统一高考的主体地位，利用体制外因素的示范和带动作用，使外部效益内部化，降低和分散高考制度变迁的成本，发挥路径依赖的积极作用，最终实现高考制度的合理变迁，达到“帕累托最优”的制度均衡。

简介：西方经济学本科教学要最大程度地达到预期的教学效果，首先，在教学过程中，要准确理解西方经济学具有理论的系统性、目的实用性、研究方法的多样性和综合性以及本质上属于资本主义社会上层建筑的特点。在教学过程中，面临西方经济学无法与中国国情很好结合，授课内容多、授课时间相对较少，理论教学和实践应用相脱节，以及很难处理好西方经济学的双重性质等问题，笔者认为：在教学过程中，对西方经济学要有科学的态度，应更好地结合中国国情，要加大对马克思主义政治经济学的教学，要加强实践教学以及运用科学的教学方法和教学手段。

简介：双语教学是我国深化教育体制改革的一项重要内容，是适应当前经济全球化、教育国际化而为国内高校普遍提倡的一种教学方式。本文从环境经济学的学科特性出发，分析了开展环境经济学双语教学的现实环境，参考国内相关教材的内容安排及国外大学的同类课程大纲，结合教学实践，从课程内容体系、教学方法以及教学手段等角度探讨开展环境经济学双语教学的相关思路及若干举措。

简介：摘要：随着经济的疾速发展，经济全球化正在快速席卷着我们的生活，经济联系的日益密切，让人们的生活变得更加丰富。在经济快速发展的同时，我们对经济的研究也丝毫没有怠慢，其中数学方法扮演着至关重要的作用，尤其是数学建模对经济学的影响更是深远。数学模型作为经济学研究的基本工具，通过数学模型建立一个全新的角度对待经济研究，数学模型更容易让研究者透过现象看本质，能更全面、更客观，从大局看待问题。

简介：摘要本文从大学生就业难的现实问题出发，联系就业歧视的相关经济学理论，具体分析了应届毕业生群体普遍遇到的户籍歧视、经验歧视和学历歧视的缘由，并给出了建议与对策。

简介：设置经济学教学改革绩效评价指标体系,并采用问卷调查和主成分方法评价福州大学2010级和2012级经济学教改班项目绩效。研究结果表明,决定福州大学经济学教改班绩效水平的关键因素是师资质量、考核方式和课程安排。提出继续贯彻落实教学计划,合理安排学生的课程,勇于改革创新,鼓励学生发挥主观能动性,合理利用教学资源等建议。

简介：重视和加强对伦理经济学的研究,既是现代经济科学发展的趋势,也是坚持和发展马克思主义经济学的需要。理论界对于伦理与经济的关系问题关注较早,而对于伦理经济学科发展则发展较为缓慢。现代西方经济学家认识到,现代经济学的＂魅力＂在于更明确地关注影响人类行为的伦理智慧,更富有吸引力和解释力。在我国这门学科还处于探索阶段,要深入对伦理进行经济学分析,要研究伦理的经济功能、问题以及制度属性等问题。

简介：高考制度是公共产品，它产生和存在的根本原因在于交易费用的存在。高考制度改革的动力来源于经济环境变革下的利益主体获取更多收益的要求，相关利益主体基于自身利益的考虑，各怀不同的动机、偏好、目的，在竞争与合作的博弈中最终实现高考制度的变革。利用体制外因素的示范和带动作用，使外部效益内部化，降低和分散高考制度变迁的成本，发挥路径依赖的积极作用，最终使高考制度达到“帕累托最优”的制度均衡。

简介：近年来，以经济学为背景的基础课程逐渐走进中学课堂，甚至在课程改革走在前列的一些地区，经济学基础课程也通过卡通故事、游戏等方式进入了小学课堂。而美国等发达国家的实践表明，经济学基础教育不仅能在中小学广泛开展，还能以灵活、多样的形式在幼儿园开展，为幼儿认识社会、适应社会奠定基础。

简介：作为现代微观经济学的基石,博弈论是经济学本科专业学生必须学习和掌握的一门课程。文章基于《博弈论》课程教学特点的分析,探讨了经济学本科《博弈论》课程教学中存在的问题,并从理论、实验、实践三者有机结合的视角,提出了完善经济学本科《博弈论》课程教学的建议。

简介：我们被商家养成了可怕的消费习惯，但如果我们跳出消费者思维，从经济学角度思考我们的消费，会有许多意想不到的发现。

简介：摘要：近年来，《行为经济学》成为经管类专业的主要选修课程之一。但是，该课程内容与传统经济学存在较大的差异，随着教学活动的开展，必须重视其课程思政内容设计。本文本文在梳理课程思政理论研究现状的基础上，分析行为经济学课程思政建设的必要性；在挖掘课程思政关键元素的基础上，根据《行为经济学》的教学内容，按照每章的内容设计不同的课程思政主旨，为授课教师提供借鉴。

简介：摘要：人类燃烧化石能源排放的二氧化碳，已经成为全球气候变暖的头号“公敌”。为了更好地面对人类的未来，维护好我们赖以生存的星球，减少碳排放已经成为全球各国达成的共识。随着全球化的持续推进，最终消费与碳减排对于全人类的生存有着至关重要的作用，通过分析不同国家的最终消费模式以及经济发展的内在动力，来确定未来的碳减排责任将是未来国家经济合作中探索的重要领域。本文基于最终消费和碳减排责任，从动态、发展以及客观科学的角度对其进行经济学的分析，为今后全球化经济发展探索新的道路提供借鉴。

简介：摘要：目前，我国经济学理论受西方学术成果影响颇深，经济学专业教育也较为西化。而政治经济学作为经济管理学院的新生入门基础课，充分挖掘课程中蕴含的德育元素将“课程思政”纳入政治经济学课程中来，为学生在后续的课程学习中牢固树立的马克思主义信仰至关重要。

简介：摘要：随着改革开放,政策开放和中国加入世贸组织,中国经济和政治发展迅速,在新经济政策的领导下,新的经济体制和经济发展模式正在逐步形成,鉴于中职教育中经济学教育的理论性很强，很难理解抽象的知识内容，中职生基础普遍薄弱，学习能力和兴趣不高，中职教育中的经济教育有复杂性和难度，本文分析了中国职业中职的经济观念现状，并针对需要解决的各种问题提出了适当的解决方案，是未来教育研究的基础和参考。