简介：摘要：2020年突发新型冠状病毒肺炎，在寒假期间对人民群众的生活造成了巨大的影响。大学阶段的学生的假期生活以及接下来的学期生活都受到了严重影响，2020年处于大学阶段的学生首次在具备完全能力的情况下面临疫情，因此很多学生的心理健康出现了一定的问题。在面对来势汹汹的疫情时，大学阶段的学生虽然已经成年，但心智发育还不够成熟，因此在面临新型冠状病毒肺炎带来的死亡时依旧会留下巨大的心理阴影，导致学生未来的生活和学习无法正常进行，所以社会和学校需要对学生的心理健康进行评测，对出现心理负担的学生进行心理疏导。

简介：摘要：合理的心理应激不仅对于人的健康方面有提升作用，还能够让个体能够得到快速的功能活动反应。但是长期的、超出个人承受范围的印记则是有副作用的，新兵训练期是青年军人感受到职业压力较大并容易出现心理应激的时期。很容易引发系列心理应激反应，并可能导致一训练倦怠现象，对其身心健康产生不良影响。心理行为训练可以帮助新兵减少心理应激反应，提高心理应激承受能力，顺利渡过适应期。

简介：摘要:在竞争激烈的当今社会,大学生面临着来自各方的许多挑战与压力,应激承受能力作为测试大学生心理的一种关键能力,对大学生成长具有重大作用。为进一步的有效增强大学生的应激能力,本文重点探讨了怎样利用心理训练来增强大学生的应激承受能力,希望能缓解、解决各高校大学生在面对压力、挫折时产生的负面情绪,帮助其以积极乐观的心态迎接挑战,增强大学生的应激承受能力,使其身心得到健康发展。

简介：摘要：加压训练又称血液限制训练（BFRT），是指在运动过程中，通过特殊加压装置对肢体进行外部加压，使静脉血液闭塞的同时阻断动脉血流以提高训练效果的方法。加压训练最早应用于康复领域，但是近些年，很多学者把加压训练广泛应用于竞技体育和大众健身中。本文采用文献资料法对PubMed、Web of Science和中国知网等数据库进行文献查询和阅读，通过逻辑分析和数理统计等方法进行整理和分析，探究加压训练与传统阻力训练方案相比对老年人肌肉力量和生理应激的影响。结果显示：加压训练可以有效增肌老年人肌肉力和质量；其中低负荷的加压训练效果更明显且更安全；加压训练可以用于治疗老年人的肌肉疏松症。

简介：核反应中亏损的质量哪里去了?这是“原子核”一章困扰着同学们的一个难题．课本并没有深入解释，只是简单定性地指出“原子核的质量要比组成它的核子的质量小，我们把组成原子核的核子的质量与原子核的质量之差叫做核的质量亏损”；“不仅核子结合成原子核时有质量亏损，放出能量，有些重核分裂成中等质量的核，有些轻核结合成中等质量的核，也发生质量

简介：其中，D比C，H比G相对分子质量均大16，E、I均为强酸，推断出各物质。欲推断此题，就必须要弄清楚既能跟酸反应又能跟碱反应的物质。

简介：1960年4月，美国化学教育杂志发表了Daniels等人的一篇论文，题为“菲林（Fehling）与本尼地（Benedict）试验”。Daniels等人认为，乙醛与菲林试剂反应没有氧化亚铜（Cu2O）生成，只生成红包或暗棕色的、胶粘的树脂状物。但是，我们反复进行的试验证明，乙醛与菲林试剂反应虽然会生成棕色胶粘的树脂状物，但亦生成氯化亚铜沉淀。

简介：在有机物化学中,4种基本反应类型是高考考查有机物的必考点.学生在做题时要理解这4种基本反应类型的定义和特点,从基本点出发判断反应类型.1依据定义考查反应类型取代反应、加成反应、消去反应、聚合反应4种基本有机反应类型的定义,是解决一切有关此知识试题的基础,依据定义考查反应类型是一类高考中有机物试题中的基础题,考生在掌握4种基本反应类型的基础上,还要练习大量的试题,以便熟练掌握其定义.

简介：摘要：随着教育的不断改革，高中化学教学应着眼于课程理念的实施，从多角度、多情节上打造连贯的内容体系，并介绍不同的课程模块。高中化学分为必修课和选修课两大类。不同的模块具有不同的学术价值和不同的表现模式。必修课是初步建立的，而选定的课程是特定于系统的。在化学反应原理的教学中，我们经常会遇到化学反应与能量转化、化学反应的方向限度和速率、水溶液中的离子反应与平衡等各种问题。因此，在化学反应原理概念框架的教学中，其教学维度需要高于必修课程和其他相关模块的教学维度。并建议学生自己改变思维，以更高的要求让学生通过知识体系的构建获得有效的学习。

简介：大家知道，物质问能否发生化学反应主要决定于它们的本性，即主要决定于其内因（物质的结构）。然而，有许多的化学反应，其发生不但与量的多少有关，同时，还存在着反应发生的先后，即优先（次序）规律。本文从示例来阐述多个化学反应发生的优先规律及其运用。

简介：干预反应模式是一种通过基于数据的评估决策过程，为儿童提供分层次干预的系统性教学模式，能够帮助融合具有不同程度特殊需要的儿童适应普通教育中的学习。在美国，干预反应模式已经从基础教育阶段延伸到了早期教育阶段，并已获得了政策法规上的支持和许多专业学术团体的认可，而且也在许多州开展了卓有成效的实践，其关注了儿童的早期学习、情绪与社会性发展、行为表现等多个方面。经过实践检验，干预反应模式具有较高的科学性，并且在早期融合教育领域仍有较大的应用空间，但同时具有一定的挑战性。美国的干预反应模式对我国学前教育教学以及学前融合教育发展具有较大的理论和实践启示。

简介：电子的定向移动产生电流,借助电流传感器,定量测定氧化还原反应、非氧化还原反应体系中的电流数值,发现氧化还原反应中伴随着电子的转移.

简介：

简介：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是质量守恒定律。质量守恒定律是一个普遍规律，应用于一切化学反应，但在很多情况下，我们所看到的现象却不是这样，这就需要我们分析一下出现不守恒现象的原因。

简介：摘要化学反应速率，属于高中化学动力学的范畴。本文着重分析了化学反应速率及浓度、温度等外界条件对化学反应速率的影响，以及造成这些影响的原因。通过实验探究的方法来发现问题并得出结论，利用归纳演绎的方法来学习有效碰撞理论；利用多种教学媒体，使理论通俗化，有利于学生理解；利用小组讨论方法，提高学生分析问题的能力。

简介：离子反应及离子方程式的书写是高中化学的重点内容之一，同时也是一个难点，由于同学们的理解不够深刻，所以往往会出现这样那样的错误．在此将该部分知识做一归纳小结，以供高一新同学学习。

简介：离子反应是中学化学中的一类重要反应，离子方程式的书写与正误判断也是高考中的重点题型，本文将通过归类分析的方式来小结有关离子反应中的过量问题．

简介：本文介绍了儿童预防接种后出现的反应及相应处理。

简介：化学反应过程中，不仅有物质的变化，还有能量的变化，这种变化常以热能、电能、光能等形式表现出来。当能量以热能表现出来时，化学反应就表现为吸热或放热。化学反应释放或吸收的热量，都可以热量(或换算成相应的热量)来表述，称为反应热。纵观近几年的高考试题，就会发现反应热已成为一个不容忽视的考点。

简介：化学电池是中学化学的重要内容之一,本文根据化学电池的反应本质是氧化——还原反应这一概念,利用装置将氧化与还原反应分开,使电子运动有序,据此书写原电池的两极反应.