简介：心理健康教育是素质教育不可缺少的重要内容.然而,在目前的学校教育中,心理健康教育是一个十分薄弱的环节,还没有引起有关领导的足够重视,没有采取切实有效的实施办法;而教师对心理健康教育的含义、意义和标准又缺乏充分的认识,不知道如何进行心理健康教育.针对这种情况,我认为加强学校心理健康教育,应着重做好以下几个方面的工作.

简介：随着素质教育在全国范围内的蓬勃兴起，学校音乐教学作为素质教育的一个重要组成部分，已摆脱了附庸地位而受到了各方有识之士的重视。作为音乐教师，在教学中善于结合学生的心理进行音乐教学，就显得更为重要。学生在学习音乐过程中，常常会产生各种各样的心理需要，如：情感性需要、自尊性需要、独立性需要、创造性需要等，如果音乐教师能掌握学生的心理特征，准确及时地抓住学生在不同情况下的不同心理需要来进行教学，就会起到事半功倍的效果，学生的心理就能健康成长，就能有的放矢使教学取得成功。如何结合学生心理，搞好音乐教学是我们所应关注的问题。

简介：心理辅导又名心理卫生,出现于十九世纪初,兴起于第二次世界大战时期。其启蒙时期可以追朔到1908年,当时美国精神病医生克利福德·贝尔斯(C·Beers)写了一本名叫《一颗自我发现的心》的自传体著作,成为哄动一时的畅销书,引起社会的强烈反响,得到著名心理学家威廉·詹姆斯和精神病学大师阿道夫·迈尔的支持。在社会各方的鼓励和赞助下,1908年5月由贝尔斯发起成立了世界上第一个心理卫生机构,随后成立了“美国全国心理卫生协会”。1948年

简介：心理教育问题,关系着民族的素质水平和现代人才的成长,正越来越受到学校、家庭和社会各界的重视。所谓心理教育,就是为培养学生良好心理素质而进行的教育工作。心理素质是指个体所具有的心理品质和行为模式。它反映了人的身心潜能开发与利用程度。80年代以来,我国教育界的许多有识之士业已在一些学校开展了心理教育的实验工作,并已取得了初步的成效。然而,值得指出的是,时至今日,心理教育在我国尚未能形成科学体系,也未能为广大教育工作者所自觉实践。我们认为,造成这一现象的原因是多方面的:包括对心理教育在学校教育中的意义、地位缺乏清晰的认识,人们对心理教育的方式、方法缺乏正确认识等。笔者特就现代学校心理教育的意义和方法略陈管见。

简介：<正>近几年来,出于对考生的人文关怀,不少命题者都使出浑身解数,力求试卷内容和形式都有更多的人情味,以减轻考生的心理负担,让考生正常发挥自己的水平。但是,不管怎样改革考试形式,也不管考生以

简介：生理成熟提早,心理成熟延后是中专生早恋的主要原因。另外,学习动机缺失或不足,成就动机的错位,媒体的影响,父母离异,缺乏科学的、正确的性教育,生活环境和生活方式的改变,都可能成为中专生早恋的原因。进行心理健康教育,培养健全的人格,建立学习动机,培养学习兴趣,开展生理卫生知识讲座进行性知识教育,用关爱克服中专生离家的孤独、强化女性自我保护意识,是使中专生摆脱、克服早恋心理的有效途径。

简介：

简介：这是一个简易的心理压力自测评估。你可以问问自己，根据自己在过去12个月内的经历和感觉来回答这些问题。

简介：训练中和比赛时总会出现一些直接影响成绩的因素,通过在训练中进行运动员的心理训练,来对运动员的生理和心理进行调控训练,以保证运动员竞技状态的最佳水平运用于比赛过程中.

简介：

简介：一、电视接受是一种全方位的精神活动电视时代的来临,全面塑造着电视观众——电视人。人,作为社会存在的主体,具有双重的“生产——消费”属性。作为电视接受的观众,也不可避免地受“生产——消费”的社会机制的制约。广义而论,人的这种“生产——消费”属性具有两大方面的内容,即物质产品的生产与消费和精神产品的生产与消费,电视接受在一种文化形态上,正是这两种生产与消费的统一体,但在观

简介：心理教育是近年来我国教育的热点问题。心理教育专业是正处在启动阶段的一门新兴专业,在国内尚缺乏成熟的办学经验。围绕专业发展的许多理论与实践问题亟待深入探究,心理教育专业的培养目标是什么?心理教育专业的课程体系如何建构?心理教育专业的教学如何实施?心理教育专业的评价如何开展?作为心理教育专业教师,我们有责任解答这些问题。以下是江南大学几位教师的心得,以就教于心理教育界同仁。

简介：人与动物的主要区别是人类有着丰富的情感。这些丰富的情感时时撞击我们心灵的门扉.打破心理的平衡,滋生出一股强大的心理能量。由此,我们就觉寂寞、忧伤、悲怨,抑或是痛苦、哀愁、快乐、高兴等等;就觉有种要排遣这股心理能量的迫切愿望。在允许的前提下,时而引吭高歌,时而振臂疾呼,时而扼腕低吟,时而欢呼雀跃……可用多种多样的方式表达。当代作家艾青就用自己的心灵唱出了“凡心中有痛苦的,有憎恨的,有热爱的,有悲愤与冤屈的……不要沉默”的咏叹调。可以推想,文章是作家渲泄情感、表达愿望、呕歌自然,赞美生命的依托。情感是文学作品不可或缺的红

简介：研究中国古代心理学思想对促进现代心理学的发展大有裨益.这主要体现在研究原则和方法的启示、研究主题的扩展和深化、促进心理学本士化和为现实中的人服务等方面.

简介：荣格《分析心理学与诗的艺术》说:“艺术实际上是一种心理活动”。“艺术,象其它所有的人类活动一样,出自心理上的动机,从这个角度讲,它是心理学研究的合适对象。不过,这个结论也给心理学观点的应用作了一个非常明确的限制:只有艺术形式的处理过程这一方面,才能成为心理学研究的对象;而构成艺术基本性质的那一方面,

简介：九年制义务教育下的初中和小学是差异较大的两个学制阶段。怎样让那些习惯于小学校园生活的初一新生尽快适应中学生活的节奏,在较短的时间内完成各方面的过渡,这是摆在初一班主任面前的一个重要课题。通过几年的实践,我做了不少工作,积累了一些体会。一、学生求知欲强,而思想意志薄弱,升入我校的初一新生大都是城区各小学的佼佼者,他们在小学老师的良好教育下,学习目标明确,学习态度端正,有着较高的素质,特别是升学前后,学校的强化教育,家长的嘱托,亲友的捧场,都使这些学生为自己能以个人的刻苦努力而考取重点中学而感到光

简介：高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对高一新生学习中出现上述情况。教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：

简介：高考的阴影、社会的歧视、理想与现实之间的矛盾．加剧了民营二级学院这类“特殊”的大学生的心态失调，相当大一部分学生异心理表现突出。自卑感较强、内心相对空虚、躁狂抑郁症、缺乏激情、变态性嫉妒、“佼佼者”心理等等心理疾病，始终困惑着他们，使得他们的心理不能走上一个健康发展的轨道。严重影响了他们今后的成长和成才。开展好心理教育，有助于这类大学生在重新审视自己的同时重新接纳自己。树立正确的心理健康观念，懂得用科学的标准来衡量自己，正视自己的心理问题。

简介：成人院校学生心理健康问题越来越受到人们的重视。本文从心理健康的标准及影响因素入手,列举了心理不健康的种种表现,提出了从主客观的两方面解决成人院校学生心理健康问题的途径。

简介：在教育教学过程中，批评是一种常用的教育手段。可以说，每一个学生的成长都离不了批评。然而，批评是把双刃剑，用得恰当，批评是一剂良药，可能让学生心服口服，成为学生改正错误的契机；用得不好，批评就会像一柄利刃刺伤学生的心灵，伤害学生的自尊心和自信心，可能会使学生破罐子破摔，并容易造成师生的对立。实践证明，教师批评学生的效果不仅取决于批评的方法，还往往受到一些心理效应的制约，如果教师能了解和把握这些心理效应，巧借积极的心理效应，