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简介：摘要： 大学新生面临着从中学到大学的巨大转变。这种转变，不仅体现在学习方式、人际环境和专业发展等现实生活中，更体现在心理层面的巨大挑战和落差上。入学初，每个新生都面临着心理适应上的艰巨任务和巨大挑战。新生心理适应的过程，实际上就是一个人重建联结感，获得心智成长的过程。新生的心理适应，在一定程度上为整个大学四年的学习生活定下基调，对今后的发展有着重要的意义和影响。鉴于此，本文对大一新生心理建设的辅导策略进行了探索。

简介：摘要 : 大学生压力及其心理健康一直是高校与社会关注的问题。由于环境改变等因素，大一新生在进入大学后会产生心理压力。本研究通过调查问卷的方式对江汉大学大一新生的心理压力来源进行调研，并提出相应对策，希冀对于新生入学教育工作中的心理健康工作提供建设性意见。

简介：摘要：高中新生面对新环境、新人际关系和新学习方式会感到迷茫或焦虑。了解高中新生适应期的困扰和心理问题，及时采取恰当的方式进行教育和引导，有助于帮助高中新生尽快适应新的学习和生活方式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中新生适应期心理问题及学校教育对策研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：目前我国大学新生心理健康状况形势不容乐观 ,各种影响学生心理健康的因素暗潮涌动。在新时代背景下 ,为开展大学生心理教育活动提出了更高要求。要高瞻远瞩 ,充分结合当代大学生心理活动变化过程有的放矢 ;要由己及人 ,设身处地以学生视角分析当代大学生心理需求 ;要兢兢业业 ,意识到解决大学生心理健康问题需要长期努力 ,不懈怠 ,路漫漫其修远兮。

简介：摘要：目前，高中生的心理适应问题已成为学校普遍面临的问题。团体心理咨询是指在心理学教师的指导下，围绕一定的咨询主题，通过一定形式的活动和人际互动，相互启发，形成团体共识，改变学生的错误观念、态度、情绪和行为，以便在帮助他人的过程中形成良好的适应性。它与心理咨询活动课和心理咨询会议课有一些共同之处：它们的理论基础都是群体动力学，它们都使用学生的集体咨询资源。不同之处在于构件结构不同。前者基本上是以班级为单位的异质性群体，而团体心理咨询则打破了班级的界限。它可以是异质群体或同质群体。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎疫情在全国迅速蔓延，使人们的生活方式发生较大的改变，大部分学生无法适应目前的生活方式而出现心理问题。尤其是大一新生，开学即面临离家封校等问题，本文主要论述疫情期间对大一新生心理辅导工作的思考。

简介：摘要：本文通过运用合理情绪疗法，对一例因初中新生入学适应不良引发的焦虑、课堂注意力不集中、人际交往不适、睡眠质量差的一般心理问题进行咨询，使求助者对自己的不合理信念有所认识，经过三次咨询，基本实现了咨询的近期目标，促进人格健全和心理发展。

简介：摘要：本文通过一二三级筛查指标的整理，结合郑州某技术学院的相关数据，将有心理问题的学生和无心理问题的学生判定为因变量，对一级筛查指标进行重点分析，对二三级筛查指标进行聚类分析。研究得出：1）性别与心理问题没有明显的关系；2）存在心理问题学生的一级筛查指标（幻觉妄想症状及自杀意图）有明显的偏度和峰度，其中具有一级心理问题的学生自杀意图高于幻觉妄想症状，二级心理问题学生幻觉妄想症状高于自杀意图，三级心理问题两者差异不明显；3）存在心理问题学生的二三级筛查指标采用聚类分析，分为心理反应要素、身体反应要素和生存反应要素，研究认为学生在二三级筛查指标中出现心理问题的现象主要集中在家庭环境、成长环境及社会环境的变化导致；4）需要相关代课老师和辅导员针对有心理问题学生进行倾听和耐心引导，通过各种方式帮助学生从心理问题中走出来。

简介：摘要：新形势下，“育心”与“育德”相结合，赋予心理育人更丰富的内涵。心理育人应探索全员、全方位、全过程的教育改革。本研究以心理育人为关键点，通过对新生心理普查数据的整理、总结，探索新生心理健康育人新模式，从而提升育人实效。

简介：摘 要：去年九月份开始担任初中起点的19级新班的班主任。结合班级学生的整体情况，确定了学生自主管理的总方针，班主任掌控全局方向，坚持学生的主体性，建立管理制度，营造班级文化，全面开展班干部自主管理，促进班级成为一个和谐进取的班级。

简介：摘要：俗话说：“万事开头难”。班主任的工作任重而道远。新班级的组建有个良好的开端，可以达到事半功倍的效果。开学前的新生家访是家校沟通不可或缺的重要途径，是教师与学生及家长情感的纽带，学生与家长感受到教师的责任 心，爱心与真心，学生更能服从教师的教育，家长更能配合支持班级的工作。教师登门拜访，充分了解学生的家庭情况、学习生活环境及兴趣爱好等，教师更能因材施教，制定个性化的教育方案；教师登门拜访，通过与家长沟通，掌握了学生家庭教育的第一手资料，有利于指导家长更科学地配合学校指导学生的生活与学习。新生家访，是组建良好班集体的捷径。

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简介：摘要：《 1921 年的童谣》是青年作家郑小驴对家族史的一次追忆。郑小驴笔下的家族，从遥远的 1921 年开始。在他的叙述中，重大的历史转折都成为了乡村日常生活的背景，乡村中最普通的人们的生活走到了台前，成为了叙述的主体。而他也正是通过对一个家族在不同时期面临的不同困惑和灵魂挣扎的再现，完成了对故乡日常流程中逐渐丧失的痛与爱的重新打捞。

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简介：摘 要：学前教育是针对新生入学前开设的一种课程，它的目的是通过各种各样的形式对新生进行文明礼仪、行为规范、学习态度以及习惯养成等方面的教育，确保新学期各项教育教学活动的顺利开展。把学前教育做成一种文化，既是一种创新，也是学校发展的需要。教育无痕，德育更应春风化雨。如何精心策划，让学前教育不再只是简单而苍白的说教，而是成为新生成长的一个历程，成为具有学校特色的一种课程，应是新学期学校努力的方向和目标。笔者从“未进学校门，已知学校魂”到“关键第一周，育人好契机”再到“适应新课改，培养自主性”三个方面阐述了自己的一些观点和建议，对学校实施学前教育提供了思路。

简介：摘要：面对刚刚从初中升入中职的学生，由于思维习惯和生活方式等因素出现改变，需要对新生进行及时有效的新生引导工作。本文主要对中职学校新生班主任引导工作内容进行分析，给出新生引导工作开展策略，希望能够帮助中职班主任提高新生引导工作质量，提升教学水平。