简介：

简介：从语词释义、书证标点和单字注音三方面举例说明（《辞源》申集虫部的修订工作，对以下内容进行商榷讨论，提出修订意见：（一）“虫沙”、“蚁城”等词的释义。（二）“蜇”、“螺蜔”、“螺子墨”等条目所引书证的标点。（三）“蛫”、“螝”、“螕”等字的注音。

简介：3月8日,《物权法》草案提请十届全国人大五次会议审议,引起社会各界的广泛关注。《物权法》是人大立法史上审议次数最多的一部法律。为了制定好这部法律草案,全国人大常委会坚持民主立法、科学立法。起草工作从1993年开始,期间经过了全国人大常委会7次审议,向社会全

简介：语文高考既然是考试，它的逻辑和其他科目并无不同，无非是研究题目与答案的关系，那么以往容易被考生忽略的，比如研究语文题目的分值、答题格式等，必须得到重视。接下来的建议，都是从这个基本前提出发的。

简介：夏野先生编著的(高等教育出版社1991年版)是一部比较好的音乐史教材.但细读之后,暇中求疵,还是发现了其中关于唐初"十部乐"叙述的几处小误.鉴于该书作为教材且多次印刷,对初学音乐史的学生影响颇大,故觉指出疑误很有必要.

简介：幼儿喜欢借助绘画形式来表现自己的内心感受和对事物的理解,绘画成为幼儿的一种“语言”。教师应给幼儿创造良好的环境,让他们运用绘画这一手段表达自己的感受和认识,体验自由表达和创造带来的快乐。

简介：文章将唐代字样书《五经文字》与《说文》系字书、唐代其他字样书加以比对,通过探析立部编次的更革,彰显部首发展演变特征及相关正字理念.《五经文字》承上启下,在部次方面更加重视字形的结构属性,扬弃了“为字”类字样书的声韵编次体例,更革了《说文》系字书的部次体例,最终形成了以汉字构形为主线系联部首体系的模式,这一初具现代字典学的编次理念影响深远,为后世工具书编纂提供了重要启示和借鉴.

简介：我的老爸优点很多，不仅在工作上踏实肯干，而且还喜欢做家务。可是一个算不卜缺点的小毛病让我们很挠头——打呼噜。那呼噜可谓“气壮山河”又“惊天动地”。这不，你听，“呼噜噜”、“呼噜噜”……老爸又像往常一样“演奏”起著名的“呼噜三部曲”——第一篇章——轻柔的前奏起初，爸爸的呼噜声如蚊子嗡嗡般，轻轻的，细细的。

简介：　　我叫王乔,英文名迈克,今年18岁,出生在杭州,两年前去澳大利亚蓝德伟克男子高中求学.……

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简介：摘要班级管理是班级教育的总和，一个良好的班集体并非一朝一夕就能形成，它需用教师用满腔的爱打开学生心灵的窗口，架起师生感情的桥梁并以理服人，创设良好育人氛围，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自我管理的能力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己应有的位置。

简介：爽乐章：考完级，爽极了今年我钢琴考九级，考刎顷序跟胡灵嫣刚好相反，是第二天第二轮的第二个。这可把我吓得不轻，结果一连三天三夜吃不香，睡不好，只有拼命练琴，哎!真是一块心病!终于迎来“解放”时刻；中进考场，用优美的琴声、熟练的技术，三下五除二征服了两位“金发”考官。此时的我，满面红光，

简介：期末考试快到了，周五，老师们都不约而同地给我们加了“餐”。为了周末能看电视，我决定在下午第二节美术课上偷写作业。第一部：虚惊一场我把手伸进桌子抽屉，抽出一张练习卷，用画纸挡着，偷偷摸摸地写起来，时不时抬起头看老师一眼。突然，“哈哈哈……”我被吓得浑身一抖，抬头，却看到同桌正莫名其妙地大笑，笑得“花枝乱颤”。我翻了个白眼儿，继续低头写作业。

简介：《语文课程标准》强调，写作教学应“让学生易于动笔，乐于表达”，要“鼓励自由表达和有创意的表达”，要“指导学生在写作实践中学会写作”。遵循课标的这些要求，我在作文教学中采用让学生乐意写、自由写到学会写的“三部曲”方法指导学生写作，收到了良好的效果。

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简介：随着作文教学改革的深入，修改作文不仅是一种新的训练形式，而且将成为一种衡量学生作文水平的重要因素。新课标中也明确指出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”为此，我在教学过程中注重了这方面训练，并归纳出了修改的步骤：

简介：《大长今》热播,使国人对韩国的风土民情掀起极大的热情。而在韩国这个孕育出长今这样传奇女性的国度,却依然严格恪守着男尊女卑的观念。在这种观念下,韩国各年龄段的女人地位是完全不同的。新村的"野蛮女友"位于汉城市中心的新村周围有三所著名的韩国大学——延世大学、西江大学和犁花女大。这里的女孩们尽情地享受着韩国女人一生中最无拘无束,也是最美丽、浪漫的一段时光。新村到处是时髦的美容店、美发厅、餐厅和服饰店。鳞次栉比的店铺并不愁没有生意做,从中午开始,这里的街道上就到处可见成群结队、打扮入时的女孩子。韩国的中学生是不允许化妆的,所以到了大学的女孩子就像放出笼子的小鸟,尽情地涂脂抹粉。新村的咖啡馆、冰淇淋店和蛋糕店也格外多,脂粉香与咖啡、甜品的味道融和在

简介：[考查内容]注重考查学生正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，注重综合考查学生作文水平的发展状况。考查内容应贴近学生实际，引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意地表达。

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