简介：摘要：2020年春节前后本来沉浸在过年喜庆氛围中的人们，被一场突出如其来的疫情打乱了节奏，本该合家团聚的美好时刻，却不得不紧闭家门，居家不出。很多已经放假的工作人员积极响应党和国家的号召，义无反顾地投身到自己的工作岗位中去。而到了开学之际，学生们无法按时返校，在家参加线上学习。居家学习是疫情防控期间的重要举措，但也存在自身的限制性，这些问题值得我们深思，也是亟待解决的重点。因此，本文以小学科学为例，对疫情防控期间学生居家学习情况进行了研究，针对性地提出了解决性的建议，以供参考。

简介：摘要：我们学校坐落在新疆脚下，塔里木盆地的北沿，是新疆生产建设兵团的农牧团场小镇上的一所小学校，冠名：幸福农场中心小学。新冠疫情袭来之际，我们第一师幸福农场中心小学在师市党委的正确领导下，师市教育局做了正确的安排，在九团党委的切实指导下，我校党支部制定了疫情防控措施及制度，对防控的死角查疏不漏。疫情中“停课不停学”的背景，我们的主阵地课堂发生了转换，各种各样的教育资源地调动发生了转换。

简介：[ 摘要 ]2020 开年之际，凶猛的疫情对社会各方都产生着巨大的影响，教育自然也深陷其中。教育在社会中处于何种地位？在人类文明进程中肩负着什么样的使命与责任？这些在常态社会中很少有人思考的大问题，在本次疫情中现实而尖锐地呈现在教育工作者和学生、家长，乃至全社会面前。本篇将根据本人经验与间接对疫情中教育工作的相关问题与相关突破内容进行分析。

简介：

简介：摘要：疫情背景下幼儿园开展生命教育，可以帮助孩子热爱生活、珍爱生命。生命教育能够让幼儿认识和尊重生命，肯定自我价值，拥有一颗感恩的心，无论是现阶段的疫情还是未来的其他挑战都能够勇敢面对。本文主要分析疫情背景下的幼儿园生命教育

简介：摘要：伴随着疫情的出现，为我们国家的教育事业带来了巨大的挑战。教育部门强调为了抵抗疫情的到来，采取停课不停学的教学模式，各所高校、高中、初中等都选择线上教学，不断收集现有的教育资源，优化过去的教学模式，确保在疫情的背景下教育依旧可以井然有序的开展。当然幼儿园也应该这样，幼儿园作为幼儿向学习的过渡阶段，幼儿园应运用好网络教学这一方法，确保幼儿的学习效果，使幼儿对学习充满热情，即使是在家中学习，也能进行高校的学习。

简介：内容摘要：

简介：【摘 要】：随着信息技术，特别是人工智能和移动互联网的迅猛发展，知识获取的方式也发生了根本变化，教育学突破了时间、空间的限制，知识获取的渠道更加灵活与多样化。在线教育教学打破了传统教育固定时间、固定课室对学生老师的局限，弥补了传统教育的不足，具有广阔的发展前景。此次疫情下的线上教育教学是一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径，更是培养学生学习能力的绝佳机会。

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简介：摘要： 创新教学策略是提高疫情下初三学生复习活动形式灵活性与效果最佳化的重要措施，也对初三学生知识水平、心理素质及应试能力等产生了积极影响。本文简要分析疫情下创新中考复习策略的必要性，在结合当前国内外疫情发展趋势及中考政策变化的基础上，为提高初三学生自主学习与中考复习效率提出一些新建议。

简介：摘 要： 2020年我们过了一个前所未有的除夕，新型冠状病毒席卷中国大地，受其影响，全民都宅在家里，抗击疫情成为每一个中国公民应尽的职责。疫情期间学校没有开学，但家园共育一直在继续。疫情对人们生命健康造成影响，限制了人们出行的安全，但老师与家长间的互动交流并没有受到影响。疫情期间，幼儿园与家长间更增进联系，积极沟通防疫知识，增进与幼儿的互动技巧等，从而让老师的温暖传递给家长和孩子，增强了亲子关系，提升老师跟家长关系的融洽程度。

简介：

简介：内容摘要：疫情期间，严格按照上级文件要求，集团统一部署，全面落实联防联控措施。践行“宅其身，抱道行”以“担教育使命，保师生安康”为非常时期的重要工作目标。做好疫情物质保障，校园环境消杀，疫情数据上报，全力支撑在线教育教学活动，为学校平稳开学做好保障。

简介：摘要:面对新冠肺炎疫情的肆虐，在中国席卷起了“停课不停学”的风潮。从畏惧开展“云+网+端”线上教学所要面临的困难，到落地尝试，再到梳理总结具有创新性的教学经验。“学校+家庭+社会"三位一体的信息技术教学逐步迈向成熟，可进行推广。这特殊时期，在诸多网络平台的投放和助力下，云上课的模式对未来新形式的教学具有借鉴和指导意义。

简介：摘要：新冠肺炎疫情突如其来，对人们造成了极大的冲击，对社会的发展和经济进步以及人民的生命财产安全都造成了打击。当前处于后疫情时代，高校思政工作者要把握好这一时期，向学生们传授疫情防控的相关经验，向学生们讲述疫情中的英雄事迹，更好地开展思政教学，让学生通过思政课了解这些事迹和经验。通过整个教育让学生能够潜移默化的了解疫情，用政治引领学生进步，促进教育内容的改善，成功建立三全体系，让整个思政教育能够渗透到学生管理过程中，促进学生管理水平进一步提升。

简介：摘要：因新冠肺炎疫情影响，为落实教育部“停课不停学”的防控要求，各地中小学纷纷开启线上课程教学，开辟教学新模式新方法、应对新挑战。如何将线上优秀有效的教学方法引入线下课程，使线上线下常态化教学融合发展、良性互动，是复课后每个教育者都需思考的问题。 本文根据 疫情形势下线上教学的有序开展，阐述了学科 教学特点以及在复课后线上线下教学衔接存在的问题 ，并据此提出相关建议。

简介：摘要：庚子鼠年，如期而至。然荆楚大地，不闻鞭炮阵阵，但见战鼓频传。疫情来势汹汹，最美“逆行者”迎难而上，这是一场没有硝烟的战争。“线上教学，线下管理”对于学生、教师、家长来说无疑都是一个挑战。一场突如其来的改变了传统的教学方式，学生是否认真听，掌握了多少，离开了教师监督，部分学生线下课余时间如何有效利用，针对学生不想阅读、不会阅读的状况，如何有效提高他们的阅读兴趣？线上阅读教学对师生来说是一次挑战，但也是一次成长的契机。在疫情期间，笔者结合《初中语文新课程标准》的理论，经过一个多月的探索实践，初步建立了线上“任务驱动——自主阅读——批改反馈——总结表彰”的方法。无论是阅读内容的选取，还是阅读资源的整合利用、阅读方式的变革亦或是新技术的应用，无不是新课标对常态阅读教学的要求。

简介：摘要：幼儿作为祖国的未来和民族的希望，其身体素质的增强与心理素质的健康发展，直接影响着我国社会主义现代化建设的未来走向。因此，在幼儿教育中对幼儿进行心理指导是非常重要且必要的。尤其是在新冠疫情爆发以后，幼儿由于对未知疫情的恐慌以及居家隔离期间的焦虑情绪，都使幼儿面临着非常大的心理，不利于幼儿的身心健康成长。因此这就需要教师应积极的进行幼儿心理的良好疏导，为社会稳定以及抗疫战争的胜利奠定基础。

简介：【摘要】本文结合“停课不停学”线上课程的实际情况，以四年级下册为例，提出五项教学策略：利用教育局统一提供的绘本课程资源来提高学生的习作兴趣；通过钉钉视频会议让学生由说到写，从口语表达自然过渡到书面表达；仿写课文段落，学习写作方法；单元课文整合做范例，习得写作智慧；分小组进行语音、文字互评互改，用问卷星评选优秀习作，提高修改能力。