简介：摘要：在新形势下新课程理念明确指出，小学数学课程应该反映数学历史、反映数学思想、反映数学精神，这样才能够让学生在数学学习的过程当中形成正确的数学观，让学生的核心素养得到培养。本文立足于小学数学教学角度，分析了在小学数学中浸润数学文化的策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要：语文实际上是一门与生活紧密相关的学科之一，因此，在开展小学语文课堂教学的过程当中应该紧密联系生活实际，更好的帮助学生将语文知识与实际生活进行有效融合，激发学生兴趣，提升学生语文素养，让学生深刻意识到生活化教学开展的重要性，促进学生对于知识的理解更加深刻。

简介：课例背景：前不久，“探究性学习方式在教学中的运用”课题组在松柏小学开展课例教研活动。雷莉老师执教《纸奶奶的生日》(人教版九义教材第五册)一课。这是一篇略读课文。主要讲“纸奶奶”过生日时，“避水纸”、“耐热纸”、“速溶纸”、“防锈纸”……这些各具特色的纸前来祝贺。在“纸奶奶”和“纸孙子们”的

简介：现代性是把双刃剑，在创造了极大物质文明和科技进步的同时，带来了人的异化，并且导致了价值认知的混乱和传统道德的沦丧。富有传奇色彩的人物、灵异现象和神秘异境，这三类神秘因子通常夹杂在对乡土民间风俗人情的叙事中，表达出当代作家对现代文明的质疑、追问和批判，对人类自身的反思，并且从侧面凸显了作家对中国传统“天人合一”思想的认同，表达出一种典型的中国式的传统人生观和世界观。

简介：【摘要】按照《课程标准（实验稿）》的要求，英语课程充分考虑如何将学习内容融入学生的生活之中，促使有志于探索新的学习方式的教师开始关注其他相关学科的内容、活动形式和具体的学习方式。我校小学英语科组是个敢于尝试创新的团队，在低年段进行了英语与音乐的学科整合研究，通过开展教研以及无数的磨课、试课、公开课，总结出：英语+音乐≠英语歌。本文从音乐元素在英语课堂中的意义开展讨论，进而探讨英语课堂上的音乐元素，最后更深一步的进行挖掘音乐元素在课堂上的具体运用。

简介：摘要：弹性碰撞问题是高考物理中的热点，尤其是碰后求解速度所涉及的数学运算较繁琐，结论又不易记住，为此引发困扰。本文通过引用高考经典例题，基于动量守恒定律、机械能守恒定律对一维弹性碰撞速度的推导及二级结论进行数学延申，此举有助简化求解过程并提高解题的速度与正确率。

简介：【摘 要】高阶思维是指发生在较高认知水平上的心智活动或认知能力。学科视角下共同性的高阶思维包括批判性思维、创造性思维、抽象思维、逻辑思维和问题解决。而数学学科特有的高阶思维主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模。发展学生的数学高阶思维是培育学生数学核心素养的重要任务与有力抓手。在生本课堂教学中通过精准研读教材，挖掘高阶思维出发点;准确把握学情，寻找高阶思维衔接点；精心设计活动，夯实高阶思维落脚点三方面培养学生的高阶思维。

简介：摘要：古筝重奏作为中国民族音乐中的一种演奏形式，在传承和发展过程中不断融入新的元素，并逐步形成具有自己独特艺术风格的表演风格，成为我国音乐文化发展的一个亮点。而西南地区是我国少数民族聚集的地方，这里有着丰富的民族民间音乐资源以及浓郁的民族风情，为古筝重奏的发展提供了广阔的空间。本文以《苗山春》为例，对古筝重奏与西南少数民族音乐的碰撞进行深入分析，探讨其融合的可能性及价值。 

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简介：教学评价的作用不能仅仅停留在对某一节课的评价上面,而应该具体到教师和学生的行为上。评学和评教的争议源于评价取向的模糊。我们侧重评教,旨在通过对具体教学活动的评价来促生评价之于教学效果和课程建设的意义,而这项工程的实现者只能是教师。所以,将评教作为教学评价的主要内容,有利于实现教学评价的课程意义。

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简介：《边城》写于1934年,是沈从文最受称道的一部作品。它描写了一个田园诗般的乡村中发生的爱情故事,展示了现代文明与田园牧歌的激烈碰撞。同时,这部小说也体现了在现代工业文明即将降临时的强烈忧虑和怀旧情绪。文章从三个方面——作品中牧歌式的大自然与生活、现代文明的侵袭、主人公的反抗及结果——来分析这部小说主题中的思想倾向以及它所表现的社会意义和文化意义。

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简介：去年10月，由18岁的李童主动退学在家创办的青少年性心理咨询电话“一童热线”在吉林省长春市开通了。两个多月过去了，“一童热线”正在以日接几十个电话的表现证实着其生命力。“一童热线”引起了社会各界的不同反应和深刻反思。一些人对此表示热烈支持，也有人认为李童简直是在胡闹……目前，新华社记者围绕“一童热线”展开了深入采访调查。

简介：从中国对西方文化学习交流的历史发展过程中,可以看出中西文化的碰撞与融合过程的一隅。在对待中西文化上,和而不同(倡导尊重文化的多样性)、异而求和(寻求发展文化的共通性)、和衷共济(探求异质文化的共存之道)、和合共生(探求异质文化的共荣之道)无疑是一种正确的、共赢的态度。对待中西异质文化的态度,一要学习先进,二要立足国情,三要综合创新。中西文化的碰撞与融合对中国文化教育的启示是:善于辨别,重视中西方教育思想的差异;立足国情,注重传统文化的传承;放眼世界,正确分析对待异质文化;提高素质,注重对国民人文素养的培养。总之,以理性精神对待异质文化,不仅意味着治学的诚实和严谨,还意味着独立自主和文化自信。

简介：近百年来，中国艺术歌曲的艺术影响力在中国和世界艺术领域占有重要的地位，这些歌曲不仅旋律优美流畅，创作技法精湛，更具有丰富的文学性和高度的审美价值。江苏籍作曲家对中国艺术歌曲的引领与贡献对中国艺术歌曲的发展起到了巨大的影响。

简介：在中国现代诗歌史上，朱湘是一个杰出的先行者也是献祭者。在他的诗歌中有着新月派诗风，对五四白话诗的狂放不羁是一种反驳，纠正了早期白话新诗的狂躁、俗白；同时借鉴中国传统诗风和西方古典诗歌十四行诗的体式，创作新的白话诗。在生活的挫折面前，被逐出时代的主潮，他一步步退缩到个体的心灵世界里。他既有东方孤独的名士风情，又有西方酒神精神的迷醉，是东西文化交流中撞击出来的火花。本文试图从东西方文化碰撞这个角度，在朱湘的诗歌中去寻找导致他死亡的那丝暗影。

简介：摘要：古诗是我国古代的瑰宝，我们应该注重小学生古诗教学的策略，当这一古代瑰宝与现代信息技术相碰撞，古诗词的别样美就更能凸显。通过现代化的信息技术，把音乐、图片、视频等导入古诗教学中，能激发学生学习的积极性，领悟诗歌的背景美，重现诗歌的意境美，体会诗歌的韵律美，发散学生的想象美。

简介：摘要：随着社会的发展和进步,现代教育追求多元化和创新化的教学模式,音乐教育也在不断探索新的教学方法和内容。传统文化作为一个民族的精神财富,是我们民族的根基和灵魂,要想让学生更好地了解自己的文化,就需要将传统文化融入到音乐教育中。